人教版一年级上数学教案（精选11篇）

一年级上册数学教案 第五单元《连加》人教版资料可供全国地区适用。

大致详情：《连加》【教学目标】知识与技能：使学生初步理解连加的含义，掌握连加的计算方法，正确进行计算。过程与方法：通过学生操作、表述，培养动手操作能力、语言表达能力；培养学生观察、分析、判断能力和迁移能力。情感态度与价值观：让学生体会数学与生活实际的密切联系。【教学重点】掌握连加的计算方法，能够正确地进行计算。【教学难点】掌握连加的计算方法，能够正确地进行计算。【教材分析】《连加》是在学生熟练掌握10以内的两个数相加的基础上进行教学的。学好本节课，不仅可以巩固前面学过的10以内两个数相加的计算方法，让学生加深对加法意义的理解，还将为下一节课“连减”以及以后四则混合运算的学习打下基础。...

图片详情：

一年级上册人教版数学教案第九单元 认识10-20各数资料可供全国地区适用。

大致详情：第九单元、认识11-20各数第1课时 数数和读数教学内容：课本第82-83页。教学目标：1、能正确地数出11—20各数，认识11—20各数并能正确读数。掌握20以内数的顺序。初步体会11—20的数的组成。2、通过生活化的实例认识计数单位“十”，初步了解十进制，体会数与生活的联系，产生学习数学的兴趣。3、参与实践过程，在活动中获得成功的体验。培养初步的数感。教学重难点：认识计数单位“十”，初步体会引进十进制的必要性。教学过程：一、情境引入1、谈话：你帮爸爸妈妈买过东西吗？2、想买一本标价是11元的书，你准备怎样付钱？怎样简便地把钱付清，又不用营业员找钱，你有好办法吗？...

图片详情：

人教版数学一年级上册6.3 用数学教案含反思（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：第4课时用数学教学内容：教材第79页例6及相关题目。教学目标：1.深化学生对数的大小、数序的理解，加深对基数和序数含义的认识。2.培养学生的画图能力，鼓励学生灵活运用自己能理解的方法解决问题。3.让学生体验解决问题的一般过程，积累解决问题的经验。教学重点：深化学生对数的大小、数序的理解，加深对基数和序数含义的认识。教学难点：灵活运用自己能理解的方法解决问题。教学准备：多媒体课件、圆片若干。教学过程学生活动（二次备课）一、复习导入1.接龙式数数（从1数到20）。2.指名数一数。从3数到13、从4数到19、从19倒着数到7……揭示课题：今天我们就用学过的知识来解决...

图片详情：

一年级上册数学教案-连加、连减 人教版资料可供全国地区适用。

大致详情：《连加、连减》的教学设计 教材分析 《连加、连减》是在学生学习了10以内加、减法口算的基础上进行编排的。目的是通过教学，使学生体会这两类算式题的运算顺序，能正确进行计算，从而扩大学生用加、减法解决实际问题的范围，并为学习20以内进位加法和退位减法打下必须的基础。 10以内的加、减法口算只需一步，而连加、连减要分两步进行计算，第一步先要计算前两个数的和或差，第二步再用前两个数的和或差与第三个数进行相加或相减。因为学生初次接触连续两步的计算，在计算过程中又往往看不到第一步的得数，所以计算第二步的时候会发生困难。教材的编排考虑到了这一点。教材采用了小鸟飞来和离去的过程，生动地反映出连加、连减的...

图片详情：

一年级上册数学教案20以内的进位加法整理和复习人教版资料可供全国地区适用。

大致详情：第 8单元 20以内的进位加法整理和复习教学目标:1．让学生熟练掌握20以内进位加法的计算方法，提高学生的计算能力。2．在解决问题的过程当中培养学生审题能力和分析能力，感受数学与生活的密切联系。教学重点：熟练计算20以内的进位加法。教学难点：提高学生解决问题的能力。教学过程：一、复习回顾师：本单元我们学习了20以内进位加法，结合下面的提纲，说一说计算进位加法的方法。教师出示课件：生1：计算9加几， “凑十法”能让我们计算得更快，看到9我们就想到1，把另一个加数分成1和几。先算9加1等于10 ，再算10加几就可以了。生2： 6、7、8加几的凑十法时，见到8想到2，...

图片详情：

一年级上册数学教案-5.4 连加连减 人教版资料可供全国地区适用。

大致详情：连加 连减 教学内容：人教版一年级上册第六单元第65页。 教学目标： 1.通过实际情境建立连加，连减的数学模型，理解连加，连减的具体含义，会进行10以内连加，连减的计算。 2.培养学生在具体的情境中获取数学信息，提出问题，解决问题的能力。 3.在学生掌握知识同时对学生进行尊老爱幼及爱国主义思想的教育，渗透社会主义核心价值观的思想。 教学重点：理解并说出连加，连减的含义。 教学难点：按照图意找出规律，培养学生的探索能力。 教学过程： 口算：3+2 1+7 4+4 8-1 10-5 9-3 5+3 8+2 8+0 7-5 5-1 6-6 设计意图：口算使每节课课...

图片详情：

一年级上册数学教案 - 10的加减法 人教版资料可供全国地区适用。

大致详情：10的加减法 教学目标： 1. 通过动手操作、小组合作学习，在实践活动中体验学习数学的乐趣，激发积极探索新知和学好数学的愿望。 2. 正确计算10的加减法算式，提高学生计算能力，加深认识相应的加减法算式之间的联系。 3. 逐步培养数学思维的能力、解决简单实际问题的能力及合作交往能力。 教学重点： 让学生通过操作探索、合作交流，自主学会10的加减法。 教学难点： 理解相应的加减法之间的联系。 教学过程： 一、新课导入 师：还知道10的组成是什么吗？请大家说一说。 生： 师：根据10的组成，填一填。 （设计意图：这里复习10的组成，为学习10的加减法奠定基础，因为10的...

图片详情：

一年级上册数学教案-4 认识立体图形-人教版资料可供全国地区适用。

大致详情：课 题 认识立体图形 备课人 学情分析 认识立体图形是一年级上册第四单元认识图形(一)的教学内容，要求学生认识四种立体图形（包括实物和模型），通过操作和观察，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球；知道它们的名称；会辨认这几种物体和图形，为接下来平面图形的认识和学习做好铺垫。 这部分教材是学生学习“空间与图形”知识的开始，主要是从形状这一角度来使学生初步认识物体和图形。对于长方体、正方体、圆柱、球这些立体图形，学生在生活中已经大量接触，有了一定的基础，但是要让学生整理以往积累的经验，并建立初步的空间观念是本单元的难点所在。 教学目标 知识与技能 1、使学生能够认识长方体、正方体、圆...

图片详情：

一年级上册数学教案-2.1 上、下、前、后-人教版资料可供全国地区适用。

大致详情：课 题 上 下 前 后 备课人 学情分析 一年级的学生根据生活经验，已经初步明白上、下、前、后、左、右的位置关系，基本上可以确定物体的位置。但是一年级的学生表达能力还很弱，描述物体位置时，可能会说不全，说不清楚，或者遗漏表达位置的关键词，同时，小学生爱玩，爱动，注意力集中的时间短，这就要求老师在教学过程中，要充分吸引学生的注意力，注意培养学生的口头表达能力，激发学生的学习兴趣。 教学目标 知识与技能 能辨认上、下、前、后这些方位,并用这些方位来描述物体的相对位置。 过程与方法 能将自己所学知识运用于生活实际,初步能在同一场所辨认自己或他人所在的位置和方向。 情感态度与价值观...

图片详情：

一年级上册数学教案 - 6和7的认识 人教版资料可供全国地区适用。

大致详情：6和7的认识 教学目标： 1. 能熟练地数出6和7，会读、会写6和7，会用6和7表示物体的个数。 2. 学生掌握5～7数的顺序，会比较5、6、7这三个数的大小。 3. 激发学生的学习兴趣，使学生感受数学与生活的密切联系。 教学重点： 正确数出6、7的物体个数、会写6、7，比较6、7的大小。 教学难点： 理解“几个”和“第几个”的区别。 教学过程： 一、新课导入 师：请看大屏幕，你发现了哪些信息？ 生：放学了打扫卫生，有的扫地，有的擦黑板…… 师：数一数，学生有多少人，加上老师又有多少人？ 生：学生有6人，加上老师有7人。 师：你是怎样数教室里的人数的？还可以怎样数...

图片详情：

一年级上册数学教案-8.1 9加几 人教版资料可供全国地区适用。

大致详情：《9加几》教学设计 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【教学内容】：人教版一年级上册第九单元第88～89页例1。 【教学目标】：1.通过对问题情境的探索，在已有经验的基础上，得出9加几的方法“凑十法”；理解并掌握“凑十法”；明白“9加几”进位加法的思维过程，并能正确计算9加几的口算。 2.在学习活动中激发学习数学的兴趣。 【教学重点】：从运动场景的展开到学生自己提出和解决问题，帮助学生理解和掌握“ 凑十法”，让学生掌握“9加几”的进位运算。 【教学难点】：逐步引导学生口算得出“9加几”的结果。 【教具准备】：照例1运动会场景图制作的课件、小木棒18根。 学生准备：小木棒...

图片详情：

Tags：人教,一年级,数学,教案,精选