篇1：小学体育与健康 人教版 三至四年级 低单杠：仰卧悬垂 教案小学体育与健康 人教版 三至四年级 低单杠：仰卧悬垂 教案资料可供淮安市地区适用。
大致详情：水平二（四年级）《低单杠：仰卧悬垂》教学设计一、指导思想根据《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》、《江苏省义务教育体育与健康课程实施方案》，从水平二学生的生理、心理特点和需要出发，在教学中注重发展学生的个性，开发学生潜能，使学生掌握锻炼的方法，并力求充分体现新课标在课程内容修订后对学生心理健康与社会适应方面的教育功能，即引导学生积极主动参与学、练，培养学生坚强的意志品质，形成合作意识与能力，使学生在宽松、和谐、开放的环境下进行学习、锻炼和思维开发。在游戏中体验锻炼的价值，合理运用一系列教学策略，关注个体差异，达到掌握技能、运用技能、发展体能的目的。二、教材分析本课教学内容选自...
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 篇2：小学体育与健康 人教版 三至四年级低单杠（屈臂悬垂-穿臂后翻下）教案小学体育与健康 人教版 三至四年级低单杠（屈臂悬垂-穿臂后翻下）教案资料可供常州市地区适用。
大致详情：《低单杠：屈体悬垂—穿臂后翻下》教学设计一、指导思想本课以小学《体育与健康课程标准》为依据，以“健康第一”为指导思想，以发展学生核心素养为宗旨，结合学生实际的身心特点、认知水平，深挖教材本身的趣味因素。以“奔向奥运”为教学主题，并辅之以一定的教学情景贯穿教学全过程，激发学生参与运动的兴趣，在学练赛中体验自信、成功、兴奋、紧张的心理感受，培养团队合作能力和勇于挑战的拼搏精神。为学生提供展现自我的学练空间，让学生充分享受到成功所带来的快乐。教材分析本学期低单杠教学内容以低单杠悬垂为主，让学生逐步体验多种屈体悬垂动作。本课教学内容选自水平二四年级低单杠与游戏单元第三课时屈体悬垂—穿臂后翻下，...
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 篇3：2.跑与游戏 教案 小学一至二年级体育2.跑与游戏 教案 小学一至二年级体育资料可供全国地区适用。
大致详情：2.跑与游戏 教案教学目标1、通过教学，培养良好的学习兴趣，调动学生的积极主动性，培养运动兴趣。2、培养学生的灵活、平衡和弹跳能力。3、增强学生团结协作，心理健康教育及集体荣誉感。学情分析低年级学生，兴趣广泛，模仿力强，活泼好动、喜欢游戏。处在长身体和各种活动项目的启蒙阶段，就是与人们平时生活、学习紧密相关的动作，其习惯和方法都没有定型，身体和心理处在发育的黄金时期。在教学中，为培养学生的协调、平衡和跳跃能力，创设了生动活泼的情景来提高学生的学习兴趣。个性差异也同时在游戏中进行照顾。从而很好的调动了学生的学习兴趣。重点难点教学重点:走跑中呼吸自然，动作协调，保持走跑的正确姿势。...
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 篇4：体育三至四年级 50米快速跑 教案体育三至四年级 50米快速跑 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：50米快速跑 教学设计一、教学目标【知识与技能】能够说出快速跑的动作要领，并且能在跑的过程中达到一定的速度。【过程与方法】通过游戏、分组练习，学练结合的过程，发展速度、力量、协调等身体素质。【情感态度与价值观】在练习过程中感受运动的乐趣，培养勇于克服困难的优良品质。二、教学重难点【重点】起跑反应快，后蹬充分，前摆积极，上下肢协调配合。【难点】蹬摆协调，跑得自然。三、教学过程（一）开始部分（3分钟）1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。情景导入：同学们，在我们的森林公园里要举行一次50米快速跑比赛，你们现在都变成了...
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 篇5：武术（教案） 体育三至四年级武术（教案） 体育三至四年级资料可供全国地区适用。
大致详情：武术教学目标1、 发展武术基本活动能力，增进健康，促进学生身体的正常发育。2、 初步掌握武术的基本动作，知道一些武术的练习方法和知识，学会欣赏武术表演。3、 培养小组学习能力，模仿能力，学习欣赏他人的长处。4、 激发对武术的兴趣，体验武术的风格，发扬中国传统文化。培养合作互助的集体意识和乐于表现自我，不怕困难的品质。学情分析本课的教学对象为水平二的学生，他们的身心处于由低向高、由下向上发展的层次上，对新的事物有极大的接受能力，并具有了一定的观察、模仿能力。他们对武术都有了一些基本的了解，学生之间也比较团结，能做到小组参与学习。重点难点教学重点：1、发展武术基...
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  篇6：体育三至四年级 侧向助跑跳高 说课教案体育三至四年级 侧向助跑跳高 说课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：侧向助跑跳高 说课稿现代教学论认为，在教学过程中，学生是学习的主体，教师是学习的组织者，引导者，教学的一切活动都必须以强调学生的主动性，积极性为出发点；根据这一教学理念，结合本节课的内容特点和学生的年龄特征，本节课我将从教材分析，学情分析，教学目标等几个方面加以说明：一、指导思想以“学生发展为本”、以培养与激发学生对体育活动的兴趣和参与体育活动的积极性、主动性为指导思想，结合教材特点和初中学生心理、生理特点，通过多种手段和方法激发学生积极参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学生充分感受体育运动的快乐；在体育活动中培养学生自主探讨、互相合作和克服困难的能力，使学生真正成为学习的主...
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 篇7：体育三至四年级 用眼卫生 教案（表格式）体育三至四年级 用眼卫生 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 用眼卫生 主讲人教 学 目 标 教学目标： 1.知识：了解正确的用眼，指导不良姿势影响眼睛健康。 2.技能：指导正确的用眼姿势，学习预防和矫正不良用眼姿势的方法。 3.态度：能够在日常学习中表现出良好的用眼姿势。教 学 重 难 点 重点：知道什么是正确用眼姿势。难点：知道不良姿势影响眼睛健康，并学会预防。教法 学法教具学具准备教 学 过 程教学程序及内容 学生活动设计及 学情反馈教学过程： 一、情景导入 观看一组不正确的用眼姿势图片。 师：同学们，看了这组图片后，在你们的班级里，有没有有的同学喜欢趴在桌子上看书或写字这些现象呢？偶尔趴一次两次没关系，如果时间长了，会有什...
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 篇8：体育三至四年级 安全运动促健康 教案体育三至四年级 安全运动促健康 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：体育安全知识教学目标1 、认知目标：了解体育运动安全事项。2 、技能目标：知道运动伤害事故的防范方法，学会一些科学锻炼身体的方法和自我保护的技能。3 、情感目标：对安全科学的锻炼身体有认识，有自我保护意识。教学的重点、难点：重点：了解体育运动安全事项。难点：体育运动安全意识得到深化，能在今后的体育活动中自发的运用。教学过程：一、导入1 、导言激趣：同学们，你们喜欢体育运动吗？喜欢哪些体育项目呢？（ 1 ）学生各叙己见。（ 2 ）课件出示奥运会项目图片，学生猜一猜这些图片分别表示什么体育项目。教师归纳出示课题。2 、引导学生自主探索：体育课与体育活动应该注意那些安全事项？...
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 篇9：滚铁环（教案） 体育三至四年级滚铁环（教案） 体育三至四年级资料可供全国地区适用。
大致详情：滚铁环教学目标1．发展学生的灵敏、协调、平衡等素质。2．能在多种情境下学会滚铁环动作方法，做到稳定滚动铁环；学会“小小侦察员”的活动方法和规则,在活动中享受合作学习的乐趣。3．在学练中敢于展示自我、树立自信和勇气，懂得互助合作、共同提高。学情分析本课教学对象水平二的学生，他们活泼好动，模仿能力较强。本课是第二课次，经过前一课次的学习，学生对滚铁环有了初步的印象和学习热情，但是对滚铁环学习中的重点问题还缺少深入的学习体验。该班学生集体荣誉感较强，主动参与学练和合作互学的氛围较好。该内容是一项对身体的协调能力、灵敏性和平衡能力要求较高的运动项目，对提高学生的自信心，促进学生身心发展有...
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 篇10：立定跳远（教案） 体育三至四年级立定跳远（教案） 体育三至四年级资料可供全国地区适用。
大致详情：立定跳远指导思想坚持健康第一的指导思想，激发学生学习兴趣，培养学生终身体育的意识。本课从学生的兴趣着手，用游戏来贯穿整个立定跳远的教学过程，使学生在愉快的气氛中掌握知识，达到玩中学，学中玩来完成教学目标，让学生感受体育运动的乐趣，喜欢上田径类项目中的跳远内容！教材分析立定跳远内容是《体育与健康》水平二的教学内容，本课的立定跳远是在跳跃的基础上进一步巩固双腿跳的练习，是发展学生腿部力量和弹跳力量的重要方法，本课主要让学生学会两腿用力蹬地跳起、脚跟着地、落地平稳的动作方法，并能熟练的进行跳跃。由于四年级学生还没有足够的力量在瞬间完成复杂的动作过程，因此，本节课主要是学习立定跳远的基本动作，...
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   篇11：急行跳远（教案） 体育三至四年级急行跳远（教案） 体育三至四年级资料可供全国地区适用。
大致详情：急形跳远教学目标了解急行跳远的基本动作概念，知道从一定的区域内单脚蹬地踏跳，双脚轻巧落地的动作。95%的学生能在奔跑中做出单脚起跳、双脚落地动作，发展学生协调素质和弹跳力，增强学生身体平衡控制能力。遵守游戏规则和方法、，培养学生协作精神和集体荣誉感。学情分析急行跳远是小学体育课的重要内容之一，深受小学生的喜爱。教学内容生动有越，不仅给学生带来了欢乐，而且为学生提供了展示自我的机会。四年级急行跳远教学，主要是让学生学会单脚起跳，双脚落地，轻巧平稳落地。预计需要四个课时完成急行跳远的教学任务。本次课为第一次课，通过教学，促进学生身体机能得到发展，提高学生灵敏、力量和协调素质和能力，发展...
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  篇12：体育三至四年级 50米快速跑 说课教案体育三至四年级 50米快速跑 说课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：50米快速跑说课稿现代教学论认为，在教学过程中，学生是学习的主体，教师是学习的组织者，引导者，教学的一切活动都必须以强调学生的主动性，积极性为出发点；根据这一教学理念，结合本节课的内容特点和学生的年龄特征，本节课我将从教材分析，学情分析，教学目标等几个方面加以说明：一、指导思想以“学生发展为本”、以培养与激发学生对体育活动的兴趣和参与体育活动的积极性、主动性为指导思想，结合教材特点和初中学生心理、生理特点，通过多种手段和方法激发学生积极参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学生充分感受体育运动的快乐；在体育活动中培养学生自主探讨、互相合作和克服困难的能力，使学生真正成为学习的主人...
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 篇13：通用版 体育三至四年级 多足跑 教案通用版 体育三至四年级 多足跑 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：阳光伙伴——多足跑教学设计思路一、设计理念：以《体育与健康标准》为依据，坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长，使学生掌握运动技能、发展体能。以学生发展为中心，关注个体差异，保证每一位学生受益。通过老师的正确引导和学生各种方式的课堂练习，使学生逐渐养成终身体育锻炼的好习惯二、教材分析：多足跑在小学跑的教学内容里属于跑的游戏教学，主要是培养学生的团体协作能力和学生的协调能力。它在水平一里就已经开始教学，一年级第二学期的“背后屈肘夹棒走”，到二年级第一学期的游戏“两人三足”，水平二的多人合作走、结伴赛跑，都为本节课的教学打下了一定的基础。本节课是在以上基础上的拓展练习，掌握多足跑的完整...
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 篇14：体操支撑跳跃（教案）- 体育三至四年级体操支撑跳跃（教案）- 体育三至四年级资料可供全国地区适用。
大致详情：体操 支撑跳跃教学目标1.通过学习，85%的学生基本掌握跳上成跪撑的技术动作。2.发展学生的协调、柔韧素质，增强其上下肢力量。引导学生积极参与体育运动锻炼，培养学生终身体育的意识。3.培养学生敢于面对挑战和克服困难的意志品质，懂得自我保护、相互保护的方法。学情分析四年级在小学教育中正处于低年级向高年级的过渡期。学生好奇心强，对体育运动有浓厚的兴趣。参加本次课的班级是一个运动参与积极性较高的班级，乐于参加体育学习和锻炼，尤其对趣味性强的学习内容更能积极响应。但女生对于有一定危险或挑战的学习内容还存在畏惧害怕的心理，而男生易于接受一些具有挑战或刺激的学习内容，教师在教学中要注意区别对待...
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   篇15：体育三至四年级 原地双手胸前传接球 教案体育三至四年级 原地双手胸前传接球 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：原地双手胸前传接球 教学设计一、教学目标【知识与技能】学生能够说出原地双手胸前传接球的动作要领，初步掌握该动作。【过程与方法】通过情景教学和游戏，发展速度、协调和力量等身体素质和对球的感知能力。【情感态度与价值观】逐步表现对小篮球学习的兴趣，能在比赛中遵守规则，形成与同伴友好相处去克服困难的意志品质。二、教学重难点【重点】传球的伸、翻、拨，接球时的伸、迎、引。【难点】传球的翻腕、拨指和接球的前伸、后引，动作连贯、协调用力。三、教学过程（一）开始部分（3分钟）课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。导入：同学们，你们都吃...
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 篇16：原地侧向投掷（教案） 体育三至四年级原地侧向投掷（教案） 体育三至四年级资料可供全国地区适用。
大致详情：原地侧向投掷设计理念与教学目标一、设计理念本课设计以 “健康第一”为指导思想。根据水平二学生的生、心理特点，在课堂实践中从“技术、体能、运用”三个维度为出发点实施教学。“学起于思，思源于疑”，本课运用先尝试、后教学，先练习、后讲解的教学方法，让学生尽可能的在尝试练习时自己发现和提出问题，让学生带着问题走进本课的教学内容，提高学习的有效性。从而扎实有效地完成原地侧向投掷的教学目标，达到掌握技能、发展体能、锻炼身体、愉悦身心的教学目的。二、教学目标1.使学生知道原地正面投掷与原地侧面投掷的区别。2.使90%以上学生能够做到投掷的连贯性，提高学生投远的能力，顺利投过规定线。发展学生上下肢...
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  篇17：急行跳远（教案）体育三至四年级（表格式）急行跳远（教案）体育三至四年级（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：水平二 急行跳远课时计划课题 急行跳远（4-1） 2、素质练习12-1：灵敏素质 重点 助跑与踏跳的结合难点 准确、有力地踏跳。学习目标 1、了解助跑、踏跳的基本动作，掌握动作要领 2、激发兴趣、发展速度、力量、灵敏、协调的素质， 3、培养学生顽强坚韧和抗挫折能力，顺序时间 教学内容 教与学的过程 组织与要求 运动分量次数 时间准备部分 8 分钟 课堂常规 热身 绕操场慢跑3圈 热身操 专门性练习 原地单脚跳 1、体委整队、报告人数、师生问好，宣布本次课内容 2、教师领做热身操，学生跟着练习 3、教师示范并讲清楚动作要领，学生练习（一组10次，2组） 组织：四列很对，...
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 篇18：障碍跑（教案）体育三至四年级（表格式）障碍跑（教案）体育三至四年级（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：障碍跑教学 内容 1.障碍跑：梦幻游乐场 2.游戏：时空隧道 重点：快速跑中安全的通过障碍 难点：快速过障碍时上下肢协调配合教学 目标 1.认知与技能目标：使学生了解障碍跑的动作要领和通过简单障碍物的方法，懂得其锻炼价值。通过教学，85%以上的学生能够初步掌握跑、跳、钻、绕等过障碍的动作方法，创新出不同种过障碍物的方法。 2.体能目标：发展学生的快速奔跑能力、灵敏性和协调性等身体素质，并能增强其上下肢肌肉力量。 3.情感目标：通过趣味比赛调动学生学习积极性，增强学生的合作意识和团队精神，培养创新意识，体验运动的快乐，创新的趣味，感受成功的喜悦。课的 结构 教学内容 教学活动方式与组织措...
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  Tags：小学,四年级,教案,精选,18篇
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