篇1：统编版六下口语交际：辩论（教学课件）统编版六下口语交际：辩论（教学课件）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)口语交际：辩论六年级语文下册部编版回顾课文，导入辩论学习任务一回顾课文日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？导入辩论在日常生活中，我们常常会遇到一些容易产生分歧的问题。电脑时代需要/不需要练字？不可以说谎/可以讲善意的谎言人们通过竞争/合作取得更大的成功现代信息交流方式会/不会增进人与人之间的理解对于这样的问题，可以展开辩论，通过摆事实、讲道理来丰富认识，帮助我们全面地看待事情，处理问题。创设情境，为“辩”激趣学习任务二创设情境活动通知、活动口号：精彩辩论，展现自我...
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   篇2：第四单元口语交际 辩论 课件(共15张PPT)第四单元口语交际 辩论 课件(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)口语交际 辩论本课件与《状元大课堂》内容完全匹配目标导航1了解辩论的性质和意义，了解辩论赛的活动形式和活动程序。2通过周密详细的准备，组织一场辩论赛，并动员全体同学参加。3通过活动，提高口语交际能力和逻辑思维能力，增强团结协作的意识。交际指导辩论准备1正规辩论时，双方辩手各4名，分别是一辩、二辩、三辩和四辩。4名辩手各有分工。另外，还需安排主持人，保证辩论活动能有序地进行。组织队伍辩论准备3准备好提纲后，可以在组内进行随机的对辩练习，甚至可以直接和老师进行辩论。每次对辩结束后，老师给出建议，同学们之间进行互评，努力提高反应能力和辩论能力。...
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    篇3：第4单元 口语交际 辩论习题课件(共8张PPT)第4单元 口语交际 辩论习题课件(共8张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共8张PPT)第四单元口语交际辩论②
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  篇4：【高教版】中职语文拓展模块：口语交际《辩论》课件(共22张PPT)【高教版】中职语文拓展模块：口语交际《辩论》课件(共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)辩 论辩论是一种综合性的口语交际活动，如果双方对某一问题的看法与见解是对立的，可以通过各种论证方法，来阐述自己的见解，并反驳对方，以便最终肯定正确的观点，取得共识。【 辩论 】释义日常辩论学术辩论决策辩论法庭辩论模拟辩论……【 辩论 】类型实事求是原则平等原则同一原则【 辩论 】原则辩论不仅能锻炼辩论者思维的逻辑性、敏捷度和表达的清晰度，拉近人与人之间的距离更好地沟通与了解，而且能通过不同立场与观点的交锋，使真理越辩越明。【 辩论 】意义经典案例 【 两小儿辩日 】孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时...
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     篇5：高教版中职语文（拓展模块）口语交际《辩论》教学设计高教版中职语文（拓展模块）口语交际《辩论》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际“辩论”的教学设计教学目标：1、了解和认识辩论，积极参与辩论，通过开辩论会认识到人不仅要讲诚信，有时候根据需要也可以有善意的谎言。2、培养学生围绕主题选择、处理运用资料的能力。3、提高学生的口语表达能力和随机应变的能力。4、培养学生团结合作的精神。教学策略：准备大学生电视辩论大赛的录像。学生收集与诚信和善意的谎言有关的事例、名言警句。设置最佳辩手和相关奖品。重点、难点分析：1、认识到人不仅要讲诚信，有时根据需要也可以有善意的谎言。2、辩论应有有理有据，引导学生善于用事实说话，以怀动人，以理服人。3、体会人间处处有真情，处处有关爱。方法突破：1、引导学生辩论，...
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  篇6：部编版六年级下册语文第5单元口语交际《辩论》教学设计部编版六年级下册语文第5单元口语交际《辩论》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版六年级下册第5单元口语交际《辩论》教学设计《口语交际：辩论》教学方案1课时【教学目标】1.能围绕辩题搜集、整理材料，清晰地表达自己的观点。2.能抓住对方讲话中的漏洞进行反驳,注意用语文明。【教学准备】 学生根据辩论主题完成《事例收集表》。【教学过程】一、课程导入1.回顾：大家还记得《两小儿辩日》这个故事吗？谁来说一说故事内容？2.引出话题：两个小孩通过“辩斗”的方式，来解决遇到的分歧，这样的“辩斗”在我们今天的生活中也经常发生。像这样，不同思想观点之间的语言交锋就是辩论。今天我们就来学习如何辩论。...
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   篇7：口语交际：辩论 课件口语交际：辩论 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：课件23张PPT。口语交际舌 战 群 儒诸葛亮 雄辩的口才辩 论 在日常生活中，我们常常会遇到一些容易产生分歧的问题，如： 电脑时代需要/不需要认真练字 不可以说谎/可以讲善意的谎言 人们通过竞争/合作取得更大的成功 现代信息交流方式会/不会增进人与人之间的理解 对于这样的问题，可以展开辩论，通过摆事实、讲道理来丰富认识，帮助我们全面地看待事情、处理问题。 让我们开一次辩论会吧！分小组任选一个感兴趣的辩题，然后每个人抽签决定做正方还是反方。定义关于辩论 辩论就是双方各自阐明对某一问题的不同见解，并指出对方观点中的漏洞，...
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     篇8：2021-2022学年部编版语文九年级下册第四单元口语交际 《辩论- 在辩论中学辩论》教学实录2021-2022学年部编版语文九年级下册第四单元口语交际 《辩论- 在辩论中学辩论》教学实录资料可供全国地区适用。
大致详情：在“辩论”中学《辩论》——《口语交际<辩论>》教学实录学习目标：1.在辩论中归纳辩论的相关知识。2.体验并掌握辩论原则和技巧。3.培养思辩和辩论能力。辩论准备：1.从网上查阅古今中外的著名辩论。2.从网上查阅古今中外的著名辩手。3.观看大专辩论会、刘欣翠西约辩、“奇葩说”等辩论节目的视频。4.搜寻生活里争辩的话题。教学过程：一、问题导入，引发思考：苏秦游说六国挂相印，诸葛亮舌战群儒留史册，庄子惠子濠梁之辩显诡才，蒋昌建狮城辩论建其功，刘欣翠西跨洋辩论展实力......辩论似乎离我们很远，却又离我们很近。辩论是一种在日常生活中经常用到的口语交际方式，大到联合国关于国际事...
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  篇9：第四单元口语交际 辩论习题课件(共11张PPT)第四单元口语交际 辩论习题课件(共11张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共11张PPT)第四单元口语交际辩论 ②示例:“网上阅读”利大于弊。中学生网上阅读可以学到书本阅读中学不到的知识,可以根据自己的情况自由地选择阅读内容,满足我们对知识的需求,还可提我们的阅读能力和写作水平。与书本阅读相比,网上阅读必将成为我们中学生的最佳阅读方式。逆境可以磨炼人的意志和品格,正所谓“不经一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香”,只有身处逆境,人类骨子里倔强和潜能才能被激发出来。我方认为顺境更利于成长,从国家到家庭都在为孩子营造良好的学习环境,顺境能给孩子提供最好的学习条件,成长起来更顺利、更健康。示例:我方认为,回顾历史我们更应该铭记的是辉煌。铭记辉煌不...
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  篇10：六年级下册语文第五单元 口语交际：辩论 课件(共19张PPT)六年级下册语文第五单元 口语交际：辩论 课件(共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)口语交际·辩论激趣导入，引发兴趣在《两小儿辩日》这篇课文中，两个小儿通过“辩斗”的方式来解决自己遇到的分歧。在我们的日常生活中也会遇到和别人意见不统一的时候，我们也曾和对方辩论过。这个过程就是“辩斗”，也就是“辩论”。辩论:彼此用一定的理由来说明自己对事物或问题的见解，揭露对方的矛盾，以便最后得到正确的认识或共同的意见。那么在辩论的时候该怎么做呢？会不会像我们平时争论问题一样那么容易呢？辩论有没有乐趣呢？今天就让我们一起来感受一下吧。初读感知，明确要求辩论必须遵守的原则：（1）道德原则。辩论的最基本的道德原则是摆事实，讲道理。任何歪曲事实、无理蛮缠，甚至恶言...
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    篇11：部编版语文九年级下册第四单元 口语交际 辩论 教案部编版语文九年级下册第四单元 口语交际 辩论 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际辩论【教学目标】1.了解辩论的性质和意义，了解辩论活动的组织形式。2.在实践中学习和掌握辩论的基本技巧，提高辩论能力和综合素养。3.养成耐心倾听、尊重他人发言的良好习惯。4.通过活动，提高口语交际能力和逻辑思维能力，增强团结协作的意识。（素养）【教学重难点】1.教学重点：了解辩论的意义，知道辩论赛的活动形式和活动程序。2.教学难点：通过周密详细的准备，组织一场辩论赛，并动员全体同学参加。【教学准备】教学多媒体课件。【教学课时】1课时【教学过程】一、设置情景，激情导入教师：（出示课件1）辩论，是一种在日常生活和社会活动中经常用到的口语交际方式，大到联合国...
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   篇12：九年级语文下册第四单元口语交际 辩论 课件(共33张PPT)+教案九年级语文下册第四单元口语交际 辩论 课件(共33张PPT)+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第四单元口语交际 《辩论》教学设计【教学目标】1.学会辩论的技巧，熟悉辩论赛的基本程序。2.在辩论、交流中锻炼口语表达能力，培养运用资料来阐述自己观点的写作能力。3.通过辩论活动培养思辨能力，学会独立思考，敢于发表自己见解的心理品质。【教学重点】学会辩论的技巧，熟悉辩论赛的基本程序。【教学难点】在辩论活动中锻炼口语表达能力，培养口语交际能力。【课时安排】1课时一.故事导入，激发兴趣我们走的是上坡路一次，周恩来接见的美国记者不怀好意地问：“总理阁下，你们中国人为什么把人走的路叫做马路？”他听后没有急于用刺人的话反驳，而是妙趣横生地说：“我...
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  篇13：部编版语文六年级下册第五单元口语交际：辩论 教案部编版语文六年级下册第五单元口语交际：辩论 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教学内容 六年级下册第五单元《口语交际》学习目标 能围绕辩题搜集、整理资料，清晰地表达自己的观点。 能抓住对方的漏洞有理有据地进行反驳，注意用语文明。学习重难点 重点：能围绕辩题搜集、整理资料，清晰地表达自己的观点。 难点：能抓住对方的漏洞有理有据地进行反驳，注意用语文明。课时建议 1 课时教法学法 教法：讲授法 学法：自主学习法、探究学习法、线上讨论法教学环节 教学内容及教师活动 学生活动 设计说明环节一： 视频引入初识辩论 一、观看视频，直观感受辩论 边看边思考：辩论与平时说话有什么不同？ 交流引导： 辩论是有一定流程的：开篇立论； 攻辩环节；自由辩论；总结陈词。 辩...
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  篇14：统编版六年级下册语文口语交际：辩论 课件（14张）统编版六年级下册语文口语交际：辩论 课件（14张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)口语交际辩论六年级语文下册导入新课同学们，在日常生活中，我们常常会遇到一些容易产生分歧的问题，两个人的意见不能统一。对于这样的问题，可以展开辩论。通过摆事实、讲道理来丰富认识，帮助我们全面地看待事情、处理问题。导入新课你们知道什么是辩论吗？辩论，也叫做论辩，在民间，人们把辩论叫做“抬杠”，把进行辩论叫“理论理论”。对于辩论，通常有广义和狭义的理解。了解类型辩论的类型1.演讲式辩论2.对抗式辩论3.擂台式辩论了解规则我们怎样在小组展开辩论呢？辩论前，要作充分的准备。辩论时，既要证明自己，又要反驳别人。小组合作小组辩论分好了正方和反方两个...
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     篇15：【新课标】部编版语文六年级下册第五单元 口语交际：辩论 优质教案【新课标】部编版语文六年级下册第五单元 口语交际：辩论 优质教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：辩论【核心素养目标】文化自信：通过摆事实、讲道理来丰富认识，帮助我们全面地看待事情，处理问题。语言运用：能围绕辩题搜集、整理材料，清晰地表达自己的观点。思维能力：能抓住对方讲话中的漏洞进行反驳，审美创造：能注意说话的语气和技巧，学会多角度思考问题、全面看待事物。【课前解析】本次口语交际的话题是“辩论”，让学生围绕生活中容易产生分歧的问题，展开讨论，提高学生条理清楚、有理有据表达自己观点的能力，引导学生会多角度思考问题、全面看待事物。关注辩论：辩论赛也叫作辩论会。它在形式上是竞赛双方就某一问题进行辩论的一种竞赛活动，实际上是围绕辩论的问题而展开的一种相关知识的竞赛，思维...
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  篇16：统编版语文六下五单元口语交际：辩论（优课）教案统编版语文六下五单元口语交际：辩论（优课）教案资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版义务教育教科书语文六年级下册第五单元口语交际《辩论》 教学设计【教学内容】统编教材义务教育教科书小学语文六年级下册第五单元口语交际《辩论》【教材分析】《辩论》 是小学语文六年级下册第五单元口语交际内容，本次口语交际是小学最后一次口 语交际活动，是小学生口语交际能力、人际交流素养的综合体现。第三学段口语交际内容对比 第一、二学段内容更加广泛，而且涉及到口语交际技能训练类型，如“演讲”“辩论”等，而 对提高学生“思辨能力”为核心的口语交际素养有着积极意义。这节课选择了六年级学生熟悉的“电脑时代需要/不需要练字”“不可以说谎/可以讲善意 的谎言”“人们通过竞争/合作取得更大的成功”...
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  篇17：部编版九年级语文下册第四单元口语交际 辩论 课件(共51张PPT)部编版九年级语文下册第四单元口语交际 辩论 课件(共51张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共51张PPT)辩论，是一种在日常生活和社会活动中经常用到的口语交际方式，大到联合国关于国际事务的争端，小到学习、工作中出现分歧时的争执，都可能涉及辩论。今天，我们一起来学习辩论的相关知识。九年级语文下册口语交际 辩论1.了解辩论的意义，知道辩论赛的活动形式和活动程序。（重点）2.通过周密详细的准备，组织一场辩论赛，并动员全体同学参加。（难点）3.通过活动，提高口语交际能力和逻辑思维能力，增强团结协作的意识。（素养）学习目标了解辩论了解辩论含义。辩论，指彼此用一定的理由来说明自己对事物或问题的见解，揭露对方的矛盾，以便最后得到正确的认识或共同的意见。明确辩论的要素和要...
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    Tags：口语,交际,辩论,课件,精选
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