篇1：【新课标】部编版三下 第一单元 口语交际：春游去哪儿玩 教案【新课标】部编版三下 第一单元 口语交际：春游去哪儿玩 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版三年级下册语文课件第一单元口语交际教学设计课题 春游去哪儿玩！ 单元 第一单元 学科 语文 年级 三年级学习目标 一、文化自信：从语言交流中，增强文化自信培养爱国主义情感。 二、语言运用：能就春游地点讲清楚自己的想法，并参与商讨，培养学生的自主和合作意识。三、思维能力：在交谈中能尊重同学，能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨，合作设计出春游方案。四、审美创造：发现身边的美，感受大自然的奇妙，产生热爱自然的情感。重点 在交谈中能尊重同学，能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨，合作设计出春游方案。难点 发...
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  篇2：部编版五年级下册第二单元口语交际：怎么表演课本剧教案部编版五年级下册第二单元口语交际：怎么表演课本剧教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际《怎么表演课本剧》教学目标：1.能主持关于“怎么表演课本剧”的讨论,引导每个人积极参与讨论,发表意见并通过协商形成一致的看法。2.参与讨论时,能认真听取别人的意见,尊重大家的共同决定。教学重点：1.能主持关于“怎么表演课本剧”的讨论。2.参与讨论时,能认真听取别人的意见,尊重大家的共同决定。教学难点：引导每个人积极参与讨论,发表意见并通过协商形成一致的看法。课时安排：1课时教学过程：一、情境导入，激发交际兴趣。1.一组学生表演课本剧《西门豹治邺》。2.还记得是哪篇课文吗？同学们，知道吗？漫长悠久的岁月,大千世界的风景,性格异的人物,各具特色的故事，都可以浓...
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 篇3：八上第一单元口语交际 讲述 课件（49张PPT）八上第一单元口语交际 讲述 课件（49张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共49张PPT)口语交际：讲述根据生活中讲述的实例，说说你理解的讲述是什么。关于讲述讲述，是指讲解、叙述。即运用有声语言和态势语言把事情和道理说出来的一种口语交际活动。讲述的内容可以是知识、见闻、感受、观点、思考等。任务一任务一比较阅读下面两段文字，说说你更喜欢哪一段文字。因此，GPCR是生命科学和药物研发的“宝藏”。G蛋白偶联受体参与众多生理过程，例如感光、嗅觉、行为和情绪的调节、免疫系统的调节等。它们通过与G蛋白相互作用将细胞外的信息传递到细胞内。G蛋白偶联受体（GPCR）是一大类膜蛋白受体的统称，它是人体内最大的细胞膜表面受体家族。1.科学博览会讲解员介绍G蛋...
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  篇4：部编版语文五年级上册第一单元口语交际《制定班级公约》教案部编版语文五年级上册第一单元口语交际《制定班级公约》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际制定班级公约教学目标1．学会合理控制发言时间。(重点)2．能尊重不同见解，梳理、总结大家的意见，制定出切实可行的班级公约。(重点)教学准备教师准备：班级公约、学校规章制度等相关规定。学生准备：1.搜集学校、班级内无序的图片、视频资料。2．准备简单的发言稿。教学课时1课时。教学过程一、小品导入，激发交流兴趣(生表演小品《下课》。小品内容主要为下课时部分同学不遵守纪律，在教室里喧哗、打闹的情景。)师：一个班级如果没有了纪律约束会怎样？通过这个小品，你得到了怎样的启示？(生集体讨论。)师：俗话说：“没有规矩，不成方圆。”班级公约是同学们共同制定、认可的规则。制...
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  篇5：部编版语文四年级下册第一单元 口语交际：转述 表格式教案部编版语文四年级下册第一单元 口语交际：转述 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题： 口语交际设计: 审核: 执教: 使用时间：学习目标：1.学习把一些事情转述给别人。转述事情时，要弄清要点，不要遗漏主要信息。2.转述时注意人称的转换。3.跟别人转述时能做到态度自然大方，有礼貌。学习重点:转述时，弄清要点，不要遗漏主要信息，注意表达信息的顺序。学习难点:转述时，弄清要点，不要遗漏主要信息，注意表达信息的顺序。教学过程:本单元的口语交际是“转述”，是生活中较为常见的交际方式。练习转述，学生不仅要准确传达要点，还要注重在生活情境中的交际应对。 教村先提出“把一些事情转述给别人”的需求，直接点明了“转述” 在生活中的交际作用。并创设了...
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 篇6：八下第一单元口语交际 应对 课件（26张PPT）八下第一单元口语交际 应对 课件（26张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)口语交际应对导入据说，歌德在公园散步，遇见了一个傲慢的批评家，双方在一条仅能容一人通过的小路里僵持着，批评家说：“我从不给蠢货让路。”结果，歌德说了什么呢？同学们猜一猜，试着想象一下当时的场景并回答。如果是你，会怎样应对呢？导入据说，歌德在公园散步，遇见了一个傲慢的批评家，双方在一条仅能容一人通过的小路里僵持着，批评家说：“我从不给蠢货让路。”结果，歌德说了什么呢？同学们猜一猜，试着想象一下当时的场景并回答。如果是你，会怎样应对呢？导入当时歌德是如何应对的呢？机智敏捷的歌德回答说：“而我却恰恰相反。”说完闪身让路，让批评家过去。例子有一次，英国著名的...
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     篇7：部编版语文五年级下册 口语交际：怎么表演课本剧 教案（表格式）部编版语文五年级下册 口语交际：怎么表演课本剧 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学内容 五年级下册口语交际《怎么表演课本剧》教学目标 能主持关于“怎么表演课本剧”的讨论，引导每个人积极参与讨论，发表意见，并通过协商形成一致的看法。 参与讨论时，能认真听取别人的意见，尊重大家的共同决定。教学重难点 重点：主持时能引导每个人积极参与讨论，并通过协商形成一致的看法。 难点：能认真听取别人的意见，尊重大家共同的决定。拟定教学课时 一课时教法学法 范例引路法、创设情境法、电化教学法（微信平台、问卷星）第一课时教学设计本课时教学目标 能主持关于“怎么表演课本剧”的讨论，引导每个人积极参与讨论，发表意见，并通过协商形成一致的看法。 参与讨论时，能认真听取别人的意见，...
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  篇8：八年级下册第一单元 口语交际 应对 第二课时 课件八年级下册第一单元 口语交际 应对 第二课时 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共9张PPT)（第二课时）应对八下第一单元 口语交际回忆上节课所学内容，归纳应对的前提和策略。一、梳理上节课所学内容应对的总体原则 准确判断对方态度,给予正确、巧妙的应对 提问的性质 应对的态度 应对的策略一般性询问善意的玩笑诚恳的道歉正式的提问恶意的刁难 和讥讽客观公正友善、幽默坦诚、善意或自嘲急中生智、考虑周全选择恰当的方式，给予有力回应二、分组合作，设计应对方案根据应对要求，设计应对方案。1.示范情境一。活动建议:设置记者和贺敬之的提问和答语。21世纪初,贺敬之重回延安,有记者采访他,请他谈谈: 走进新世纪的延安,有什么新的感想 如果再写一首...
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   篇9：八年级下册 第一单元 口语交际 应对 第一课时 课件八年级下册 第一单元 口语交际 应对 第一课时 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共10张PPT)（第一课时）应对八下第一单元 口语交际请阅读以下材料，说说什么是应对以及应对的前提。材料一:据说有一天,歌德在公园散步,遇见了一个傲慢的批评家。双方在一条仅能容一人通过的小路上僵持着,批评家说:“我从不给蠢货让路。”歌德平静地看了看那个人,回应道“我却正好相反。”说完,微笑着站到了一旁。材料二:姚明目前已经退役,在被媒体问到“上次摸球是什么时候”时,姚明再现经典姚式幽默:“摸球 什么球,高尔夫算不算 ”随后他透露:“两天前,在国家队训练基地,投了投篮。”一、导入应对情境，了解应对前提(1)在日常交往中,当有人向我们提出问题提供建议或者发出质疑时,采取恰当的方式...
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   篇10：四年级语文上册第一单元 口语交际 《我们与环境》说课稿四年级语文上册第一单元 口语交际 《我们与环境》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级语文上册-口语交际 《我们与环境》说课稿（部编版）一、说教材本次口语交集的主题是"我们与环境"， 旨在引导学生留意身边的环境问题，围绕话题，倾听同伴的发言 ，积极表达自己的看法， 树立环保意识 。教材第一部分先创设了人与自然亲密接触的种种情景 ，唤醒学生的美好体验。 教材的第二部分提供了两个话题 ，一个是从发现问题的角度， 引导学生关注身边的环境问题 ，以及环境问题对人的身体健康造成的危害， 另一个是从解决问题的角度引导学生提出保护环境的建议。教材第三部分引导学生将讨论、评选出的保护环境的做法，印成《保护环境小建议十条》，张贴在布告栏里。二、说教学目标1.引导学生关注身边环境问题...
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 篇11：部编版语文六年级下册第一单元 口语交际：即兴发言 课件部编版语文六年级下册第一单元 口语交际：即兴发言 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)当今社会是开放的信息社会，新型人才不仅要有开拓的精神，还要有出众的口才。出众的口才在现代社会中可以让人与人之间的交往更加密切，对于一个希望成功的人来说，已经成为不可忽略的素质。口语交际：即兴发言没有事先准备而进行的当众讲话，就叫作即兴发言。即兴发言是临场有感而发的演讲，是在时间紧迫，事先没有太多准备的情况下，快速组织语言，就某个问题发表自己的见解，提出主张，或表达某种情感、愿望的临场发挥。本次的口语交际内容就是即兴发言，根据所给的题目稍做准备，然后即兴发言。即兴发言既能培养我们快速构思的能力，让我们具备出众的口才，又能锻炼我们具有良好的心理素质。即兴发言的运用...
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    篇12：部编版五年级上册第一单元口语交际：制定班级公约 教案部编版五年级上册第一单元口语交际：制定班级公约 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：统编小学语文五年级上册第一单元口语交际 制定班级公约教学目标1.根据班级的实际情况，让学生制定班级公约，营造良好的学习环境，建设团结友爱的班集体。2. 引导学生清楚明了地表达自己的观点，学会合理控制发言时间。3.能尊重不同见解，梳理、总结大家的意见，制订出切实可行的班级公约。教学重难点教学重点：能就交流话题主动发表意见，学会合理控制发言时间。教学难点：能尊重不同见解，梳理、总结大家的意见，制订出切实可行的班级公约。教学时间一课时教学准备PPT课件教学过程一、发现问题，确定班级建设目标导入：班级公约是班级成员共同制订并遵守的约定，是一个班级形成良好秩序的重要保证。...
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  篇13：统编版语文三年级上册 第一单元口语交际指导 教案统编版语文三年级上册 第一单元口语交际指导 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际指导方案“我的暑假生活”教案设计教材分析本次口语交际的话题是“我的暑假生活”。这个时候学生刚结束暑假回到学校，会有很多的生活体验，该话题能很好地引导学生联系生活实际，有内容可说，有兴趣进行交流。教材第一部分，提出了本次口语交际学习的任务——回忆暑假生活，和同学分享，并用两幅情境图启发学生回忆的思路。第一幅图展示了一个小女孩跟爷爷奶奶学做农活的乡村生活场面，泡泡中的话讲述的经历可能是城市里的同学感到新鲜的；第二幅图展示了小朋友在游乐场坐摩天轮的城市生活场景，泡泡中的话就“坐摩天轮”这件事展开讲述，并加入自己的感受，讲述的经历可能与别人相同，但体验不一样。教材第二部分，提出了本次...
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  篇14：统编版语文六年级下册第一单元口语交际-即兴发言（课件）统编版语文六年级下册第一单元口语交际-即兴发言（课件）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)口语交际即兴发言生活中有些场合，需要我们作即兴发言occasion场合班里来的新同学，班主任让你代表全班同学向他表示欢迎。学校作文比赛获奖，老师让你即兴发表获奖感言。开班会时，主持人临时请你说一说平时应该怎样珍惜粮食，拒绝浪费。参加爷爷的寿宴，宴席上向爷爷说几句祝福的话。即兴发言这些情况下的即兴发言，由于时间紧迫，事先没有太多准备的时间，需要我们迅速组织语言，临场发挥。打腹稿1.确定说话的场合和对象，想好开场白：向大家问好，并表达心情。2.注意说的顺序、重点：先要感谢老师，再感谢父母。重点说一说习作的经历和感受。3.表达时条理清晰：想好说的...
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    篇15：部编版八年级语文上册教案 第一单元 口语交际 讲述部编版八年级语文上册教案 第一单元 口语交际 讲述资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际讲述【教学目标】1.能够流利准确地表达自己的观点。2.介绍清楚人物的性格特征或精神品质，介绍清楚事件的基本要素。3.能在讲述中注意对象和场合氛围。【教学重难点】1.教学重点：如何流利准确地表达自己的观点。2.教学难点：介绍清楚人物的性格特征或精神品质，介绍清楚事件的基本要素。【教学准备】教学课件，“口语交际 讲述”相关知识、技巧、注意事项材料。【课时安排】1课时【教学过程】一、创设情境，激情导入教师：正式讲课之前，先请同学们听个故事，然后让学生说说听后有什么感想。有个人请客，看着时间到了，还有一大半客人没来。心里很焦急,便说:“怎么搞的,该来的客人还不...
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