篇1：小学一年级语文下册6《咕咚》课件（24张ppt）+教学设计小学一年级语文下册6《咕咚》课件（24张ppt）+教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：课件24张PPT。20.咕咚看动画，猜故事读课文，学生字看图片，猜段落细读文，1至4看动画，猜故事PART1猜一猜小兔子会遇到谁？接下来会发生什么事？PART读课文，学生字1.标好自然段。2.大声朗读课文，注音字多读几遍。3.圈出生字，猜读生字。和生字交朋友咕 咚 吓 拦鹿 象掉 熟 逃 命 野 领 ɡū dōnɡ xià lán lù xiànɡdiào shú táo mìnɡ yě lǐnɡ 吹气球比赛吹气球比赛看图片，猜段落PART3图上有什么？图片对应了课文的哪些自然段？图上有什么？图片对应了课文的哪些自然段？图上有什么？图片...
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  篇2：小学一年级语文下册课文 21、小壁虎借尾巴 教学设计小学一年级语文下册课文 21、小壁虎借尾巴 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：小学一年级语文下册课文21、小壁虎借尾巴教学设计一、教学目标（一）知识目标：1、认识“壁、墙”等12个生字。2、会写“捉、条”等7个字。3、认识偏旁：户字旁“户”，车子旁?“车”（二）能力目标?有感情地朗读课文，读好对话的不同语气。（三）情感目标：初步了解一些动物尾巴的作用。二、教学重点：认字和写字，理解重点词语和练习朗读。三、教学难点：理解课文。四：教学方法：讲授法演示法?练习法?读书指导法?游戏法?问答法五、教学媒体：教学挂图，生字卡片，课件六、教学时间：三课时教学过程第一课时一、导入谈话你看见过壁虎吗？图中，小壁虎干什么了？同学们，今天我们学习的课文就...
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   篇3：小学一年级语文下册《语文园地五》课件（14张ppt）+教学设计小学一年级语文下册《语文园地五》课件（14张ppt）+教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：小学一年级语文人教版下册 《语文园地五》学习目标： 1、在诵读儿歌的过程中，准确识记“饭、能、饱、茶、泡、轻、鞭、炮”等字。2、在看部首识字的过程中，发现生字部首与其意思的密切联系。 学情分析：一年级的学生已经掌握了一定的识字方法，但学生们的识字量和识字方法掌握程度存在一定的差异，因此,教学时运用多种形式引导学生识字，以识字为主线，让学生主动探究，使学生感受识字的乐趣和文字的魅力。?教学内容分析：识字教学是本课的重点教学内容，本课出现的生字，大部分是形声字，教学时要注意引导学生温故知新，通过观察，比较，逐步了解其特点，运用归类识字，比较识字，看图识字等方法，...
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  篇4：小学一年级语文下册《动物儿歌》课件（24张ppt）+教学设计小学一年级语文下册《动物儿歌》课件（24张ppt）+教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：人教部编版语文一年级下册《识字5.动物儿歌》教学设计一、激趣引入?（一）图片导入?天气变好啦，小动物们都出来活动了，你看，它们跑到我们的课堂上来了，谁可以大声喊出它们的名字，和它们打打招呼？（将动物图片贴在黑板上）请你来和小动物打招呼，并把它的名字找到，贴在它的头上。（指名）（二）导入课题?小动物们，你们好。咦，它们怎么都不理我们了？哦，原来他们正在忙着做事情呢，让我们去儿歌里找一找它们在干什么。（板书课题，齐读课题）??二、学习生字词?（一）初读课文，整体感知???请同学们翻开课本54页，自由朗读这首儿歌，把藏起来的小动物圈出来，划上横线，你一定能够读得又正确又通顺。?（...
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  篇5：小学一年级语文下册课文18、小猴子下山 教学设计小学一年级语文下册课文18、小猴子下山 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：小学一年级语文下册课文18、小猴子下山教学设计一、教学目标（一）知识目标：1、认识“猴、结”等13个生字。2、会写“块、非”等7个字。（二）能力目标?正确、流利、有感情地朗读课文。（三）情感目标：懂得做什么事情又要有明确的目的，要专一，有始有终，否则将一事无成的道理。二、教学重点：认字和写字，理解重点词语和练习朗读。三、教学难点：理解课文。四：教学方法：讲授法演示法?练习法?读书指导法?游戏法?问答法五、教学媒体：教学挂图，生字卡片，课件六、教学时间：三课时教学过程第一课时一、导入谈话你喜欢小猴子吗吗？你知道小猴子在山上呆久了，当他下山来了，会做什么吗？同学们...
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   篇6：小学一年级语文下册课文16、一分钟 教学设计小学一年级语文下册课文16、一分钟 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：小学一年级语文下册课文16、一分钟教学设计一、教学目标（一）知识目标：1、认识“钟、元”等13个生字。2、会写“洗、共”等7个字。（二）能力目标?正确、流利、有感情地朗读课文，（三）情感目标：知道时间的宝贵，懂的严格要求自己珍惜时间。二、教学重点：认字和写字，练习朗读。三、教学难点：理解课文。四：教学方法：讲授法 演示法 练习法 读书指导法 游戏法 问答法五、教学媒体：教学挂图，生字卡片，课件六、教学时间：三课时教学过程第一课时一、导入谈话一分钟等于多少秒？一分钟等于60秒。一分钟就是秒针在表盘上走一圈的时间同学们，今天我们学习的课文就是关于一分钟的。二、课件...
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   篇7：小学一年级语文下册课文 19、棉花姑娘 教学设计小学一年级语文下册课文 19、棉花姑娘 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：小学一年级语文下册课文19、棉花姑娘教学设计一、教学目标（一）知识目标：1、认识“棉、娘”等13个生字。2、会写“病、医”等7个字。3、认识偏旁“大”字旁（二）能力目标?正确、流利、有感情地朗读课文，读好请求的语气。（三）情感目标：认识一些对人类有用的鸟类和益虫。二、教学重点：认字和写字，理解重点词语和练习朗读。三、教学难点：理解课文。四：教学方法：讲授法演示法?练习法?读书指导法?游戏法?问答法五、教学媒体：教学挂图，生字卡片，课件六、教学时间：三课时教学过程第一课时一、导入谈话同学们，直接看图片出示棉花图片，根据课题提出问题，如，棉花姑娘在干什么呀？这一课...
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   篇8：小学一年级语文下册《识字7》课件（23张ppt)+教学设计小学一年级语文下册《识字7》课件（23张ppt)+教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版二年级上册《识字7》教学设计【教学目标】识字方面的目标：学会本课的10个生字，会写“猫、护”两个偏旁相近的生字。阅读方面的目标：准确而熟练并有节奏地诵读拍手歌，感受学习是一件快乐的事情。情感方面的目标：在学习中感悟人与动物的相互依存，有保护动物的意愿。【教学过程】一、导入蓝天、白云、高山、流水，大自然就像一幅美丽的图画。大自然不仅有美丽的风景，还有许多可爱的小动物们，让我们一起走进《识字７》，去和它们交朋友吧！二、看图片，识记八个生字。（一）百鸟园――（随着学生说出自己认识的动物，动物的名字在屏幕上出现，学生读出动物的名字，生字带上拼音。）1. 学习生字“孔”、“雀...
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  篇9：小学一年级语文下册课文2、我多想去看看 教学设计小学一年级语文下册课文2、我多想去看看 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：小学一年级语文下册课文2、我多想去看看教学设计一、教学目标（一）知识目标：1、认识“想、告”等12个生字。2、会写“会、走”等6个字。3、认识偏旁：足字旁“足”，巾字底“巾”?将字旁“丬”（二）能力目标?正确、流利、有感情地朗读课文，读好感叹号的句子。（三）情感目标：了解课文内容，产生对首都北京的热爱之情。知道中国地域广大，我们都生活在祖国的伟大家庭中。二、教学重点：认字和写字，理解重点词语和练习朗读。三、教学难点：理解课文。四：教学方法：讲授法 演示法 练习法 读书指导法 游戏法 问答法五、教学媒体：教学挂图，生字卡片，课件六、教学时间：三课时教学过程第一课时...
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   篇10：小学一年级语文下册14《要下雨了》练习单+教学设计（无答案）小学一年级语文下册14《要下雨了》练习单+教学设计（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版小学语文一年级下册第14课《要下雨了》教学设计（共2课时，此为第二课时）【教材简析】 《要下雨了》是一篇有趣的科普童话，全文共9个自然段，通过“鱼出水面，燕子低飞，蚂蚁搬家”等自然现象，介绍了下雨前动物的不同表现，以及产生这些现象的原因。根据内容，课文还配有相应的插图，教师在教学时可采用图文对照的方式组织学生进行阅读，引导学生知道通过观察大自然的一些奇妙的现象了解天气变化。课文语言浅显，层次清晰。通过小白兔与小燕子、小鱼与蚂蚁的对话展开故事，教师在教学中可分角色进行语言训练。【学情简析】 本课教学的对象是一年级学生，学生通过读课文能知道的是：燕子低飞、鱼游...
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  篇11：小学一年级语文下册识字1春夏秋冬教学设计（共3课时)小学一年级语文下册识字1春夏秋冬教学设计（共3课时)资料可供全国地区适用。
大致详情：小学一年级语文下册课文识字1春夏秋冬教学设计一、教学目标（一）知识目标：1、认识“霜、吹”等8个生字。2、会写“春、风”等7个字。3、认识偏旁：雨字头 “雨”，双耳旁 “阝”风字旁 “风”（二）能力目标正确流利地朗读课文，理解文中词语意思。（三）情感目标：能主动积累有关四季的词语，体会四季景色的不同，养成留心观察周围事物的习惯。二、教学重点：认字和写字，练习朗读。三、教学难点：分辨汉字，认识偏旁，了解课文。四：教学方法：讲授法 演示法 练习法 读书指导法 游戏法 问答法五、教学媒体：教学挂图，生字卡片，课件六、教学时间：三课时教学过程第一课时一、导入谈话同学们...
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