一年级3课小青蛙（精选11篇）

第3课《小青蛙》阅读理解题（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第3课《小青蛙》阅读理解题班级：_________ 姓名：__________一、现代文阅读课内阅读我能行。 保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。1．选段共有________句话。2．选段中谁做了很多好事情？ _______________________3．“请你爱护”中的“你”指的是谁？_______________________二、阅读短文，完成练习。（不会写的字，用拼音代替）大自然的邮票春天的树上，长出嫩嫩的芽瓣。夏天的树上，挂满肥肥的叶片。秋天的树上，树叶涂满鲜红和金黄。冬天的树下，树...

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第3课《小青蛙》同步练习题（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第3课《小青蛙》同步练习题班级：_________ 姓名：__________一、书写1．拼一拼，写一写。xīn qíng qīng cǎo qīng shuǐ qíng tiānqǐng wèn shì qing qǐng zuò yǎn jing二、填空题2．生字组词。青：( )( )( ) 清：( )( )( )气：( )( )( ) 晴：( )( )( )情：( )(...

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第3课《小青蛙》字词基础训练题（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版小学语文一年级下册第3课字词基础训练专项题【核心素养目标】文化自信：能通过部首正确区分“青、清、晴、晴、情、请”这几个生字，能认真书写。语言运用：正确流利有感情地朗读课文，了解青蛙是对人类有好处的动物，我们要保护它们。思维能力：通过读儿歌识字，了解形声字的特点，培养学生自主识字能力。审美创造：预习重点 通过读儿歌识字，了解形声字的特点。预习难点 尝试利用形声字的特点帮助识记汉字，培养学生自主识字的能力。1、看生字写拼音清 晴 眼 睛 保 护 害 事 情 请 让 病2、看拼音写词语qīng wā qīng tiān qīng...

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人音版音乐一年级上册 第6课小精灵 小青蛙找家 课件资料可供全国地区适用。

大致详情：(共23张PPT)小青蛙找家人音版一年级上册音乐课件【教材简析】《小青蛙找家》是一首表演歌曲，它通俗简练、富于儿童情趣的歌 曲，由四个乐句构成，一段体。2/4拍，五声宫调式。歌曲以明快活 泼的旋律作为前奏，描写了小青蛙在东奔西跑地寻找自己的家，也 为歌曲主题出现做出了铺垫。各种“跳跳”、"、“呱呱”的独白，刻画了小 青蛙跳一跳、叫一叫的焦急神态。最后一句旋律平稳流畅，似乎表现 了小青蛙历尽艰险，终于回到了家的愉快、喜悦的心情。歌词浅显易 懂，旋律欢快流畅，塑造了小青蛙天真活泼、幼稚可受的形象。【教学目标】1. 情感态度与价值观：学会保护环境、保护动物、做个环保的好学生。2. 过程...

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一年级上册音乐教案- 第八课 小青蛙找家湘艺版资料可供全国地区适用。

大致详情：《小青蛙找家》教学设计教材分析：《小青蛙找家》是一首通俗简练，赋予儿童情趣的歌曲，一段体，2/4拍子，由四个乐句构成，五声宫调式。歌曲以明快活泼的旋律作为前奏，描写了小青蛙在东奔西跑的寻找自己的家，也为歌曲主题出现做了铺垫。歌词浅显易懂，旋律欢快流畅，塑造了小青蛙天真活泼、幼稚可爱的形象。歌曲中“跳跳、呱呱”、“跳跳跳、呱呱呱”分别用四分音符和八分音符组成，模仿小青蛙的动作和鸣叫，刻画小青蛙找家时焦急的神情，最后一句旋律平稳流畅，表现了小青蛙历尽艰难终于回到家时愉悦的心情。教学目标:1、用轻快富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》，模仿小青蛙的动作准确地与音乐一起律动。2、通过演唱、表演、...

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湘艺版一年级上册音乐- 第八课 小青蛙找家 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：小青蛙找家教学目标：1、能用轻快的声音演唱歌曲；2、能用简易乐器为歌曲伴奏；3、能与同学合作表演，体验与他人合作的乐趣。教学重、难点：能完整演唱歌曲并表演。教学准备：课件、电子琴、双响筒、木鱼教学过程：1、 导入1、 师：同学们，今天上课前老师给大家带来了一首我们之前学过的歌曲，你还记得歌曲中是谁在唱歌吗？（复习导入《听听谁在唱》，呱呱代表青蛙的歌声。）生：青蛙2、 师：青蛙的叫声是怎样的？老师每拍一次手代表着青蛙叫了一声，一拍一声，请听。（教师用拍手声代替青蛙的叫声，拍击节奏，生用“呱呱”声回答。）① X O | X O ||呱...

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一年级上册音乐教案- 第八课 小青蛙找家湘艺版资料可供全国地区适用。

大致详情：小青蛙找家教学 ( )目标：1、能用轻松、富有弹性的声音演唱歌曲《小青蛙找家》，并模仿小青蛙动作准确地进行律动2、通过演唱和身体的动作表现自己保护大自然、爱护小动物的心情。3、通过律动表演、模仿动物叫声、参与音乐游戏，发挥学生的想象力和创造力， 提高学生的艺术表演能力。让学生 ( / student / )感受音乐，发现音乐，表现音乐和享受音乐。教学 ( )重点：学唱歌曲《小青蛙找家》并进行表演。教学 ( http:...

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识字（一）第3课小青蛙 课时练习资料可供全国地区适用。

大致详情：3 小青蛙一、。___ǎn ___àng ____ìng ___ìng ____ǎo眼 让 病 睛 保二、“”，。青1.我（ ）同学到家里做客。2.天气（ ）朗，小鱼在（ ）（ ）的小河里游，我的心（ ）非常好。三、。四、。小青蛙河水______ _____天气________，小小青蛙大眼_______。保护禾苗吃害虫，做了不少好事________。请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。订正栏参考答案：一、y r b j b二、1.请 2.晴...

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第3课 小青蛙 课件（部编版）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共28张PPT)识字3小青蛙部编版一年级下册语文课件认识 “清、晴”等12个生字和偏旁“疒”，会写“青、清”等7个生字 。学习目标了解“青”字族汉字的特点，体会形声字的构字规律。正确朗读儿歌。喜欢小青蛙，有自觉保护青蛙的意识。情境导入点图听音乐“青蛙”音乐欣赏认一认眼yǎn睛jīng保bǎo护hù认一认害hài事shì认一认让ràng认一认病bìng病字旁“疒”： 第一笔点在横中间偏上位置；第二笔的横稍稍向右上倾斜且一般为中横；竖撇要挺拔；最后两点要有呼应关系，且是写到竖撇的中间位置。认一认练一练开火车清晴睛情请眼...

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【新课标】部编版语文一年级下册 3 小青蛙 优质教案 2课时资料可供全国地区适用。

大致详情：3.小青蛙【核心素养目标】文化自信：通过字族积累生字，体会汉字的有趣之处。语言运用：通过朗读儿歌，体会汉语的押韵之美。思维能力：体会形声字的构字规律，增加自主识字的能力。审美创造：热爱自然，爱护青蛙，和大自然和谐相处。【课前解析】《小青蛙》是一首儿歌形式的字族文识字，读起来节奏明快，音韵和谐。儿歌讲述了青蛙的外形和本领，号召大家要爱护小青蛙。课文将字族文识字寓于儿歌之中，将字与文融合在一起，不断巩固青字族中各字的音形义，既有利于读文识字，也有利于学生语言的发展。本课中“清、情、请、晴、睛”都是有共同的母体字“青”做声旁的形声字，充分展示了形声字声旁表音，形旁表义的构字规律，体现...

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一年级语文下册 课时练习3、小青蛙 （含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：分层练习 课时练习3、小青蛙 一年级下语文（部编含答案）A类基础性必做题（星级评价 ）一、看拼音，写字词。qīnɡ qīnɡ qīnɡ shēnɡ qì1、　　　 的河水里有一只　 蛙　　　 　 了。qínɡ qǐnɡ2、 朗的一天，爷爷 　　 来了一位客人。二、我会给字词注音。眼睛 保护 害虫 故事书 让座 生病清澈 天气 晴天 友情 请教 学生 青蛙三、组词。...

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