篇1：《小青蛙》（教案）人音版（五线谱）音乐一年级上册（表格式）《小青蛙》（教案）人音版（五线谱）音乐一年级上册（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：科目：音乐 年级：一年级 借鉴名师：使用教师：授课课题 《小青蛙》教学目标 审美感知：通过聆听、模仿、游戏、实践等活动，感受乐曲《小青蛙》所表现音乐形象。 艺术表现：初步认识民族乐器二胡的结构及音色，简单了解二胡的基本演奏方法。 创意实践：在聆听乐曲的过程中体验乐曲，初步感受音乐的节奏、速度和情绪对比。 文化理解：感受小青蛙活泼可爱的形象，产生对小动物的喜爱之情。教学重点 与难点 教学重点：通过聆听、模仿、游戏、实践等活动感受乐曲《小青蛙》的音乐形象。 教学难点：自主创造表现音乐形象。教法学法 示范法，讲授法思维工具 教具 学具教学准备 多媒体、课件，钢琴教学过程 创新发展...
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 篇2：3 小青蛙 第一课时《趣味区分“情、请、晴、青、睛》 课件(共18张PPT)3 小青蛙 第一课时《趣味区分“情、请、晴、青、睛》 课件(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)3 小青蛙 第一课时 部编版一年级下册趣味区分“晴、清、睛、情、请”大家好。我叫“青”我很喜欢交朋友。好呀！日青小太阳，我们做个朋友吧！日+青晴qíng晴天日青qíng晴你们知道吗？有了“日”太阳公公就会跟我们见面了，天气非常晴朗。青氵氵+青清qīng清水三点水咱们做好朋友，好吗？好呀！青氵qīng清你们知道吗 我是最干净的，因为有了“氵”可以把东西洗得干干净净非常清洁。青目忄讠青、青，我们也想和你做朋友！目+青忄+青讠+青请情睛jīngqíngqǐng眼睛心情请客青、青，我们也想...
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   篇3：一年级上册音乐教案- 唱歌《小青蛙找家》人教版一年级上册音乐教案- 唱歌《小青蛙找家》人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：唱歌《小青蛙找家》一．教学目标：1、能用轻快而有弹性的声音有感情的演唱《小青蛙找家》，让学生积极参加游戏中来。2、通过学唱《小青蛙找家》，体会小青蛙着急、快乐的情绪。3、通过为自己喜爱的动物创编歌词，来培养学生的创新能力和想象力。二．教学重难点教学重点：有感情的表演唱歌曲并表现自己。教学难点：歌词的创编；在游戏中流畅的与教师合作。三．教学过程（一）师生问好生：随小青蛙找家伴奏音乐拍手走进教室师：停音乐并弹奏1 3 5 1 3 5 1— 1 2 3 4 5— 并唱：同学们好！然后弹奏1 5 1 5 5 4 3 2 1生：立正并唱您好您好老师您好！师：弹奏1 5 3 1 5 3...
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 篇4：统编版一年级语文下册 3.小青蛙识字 教案统编版一年级语文下册 3.小青蛙识字 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教学目标1、认识12个字，学写“十、木、禾”３个字。认识３种笔画“丨、丿、和１个偏旁“ク”。2、激发学生热爱祖国的文字。教学重点:认记生字，会写“十、木、禾”３个字。教学准备:本课12种实物的图片，竖、撇、捺笔画卡片。教学课时:1课时教学过程一、认字、写字。1、认字：(1)根据教材的编排特点，教认字可采取举一反三的方法，引导学生学会学习，即先指导学一个字，归纳学法，再组织自学。(2)如教“目”，先出示生字卡片和实物图片，认读“目”，知道“目”指的是眼睛。再看“目”的古文字，看出“目”的字形与实物的形的联系外面的“囗”表示眼眶，里面的两横表示眼珠。告诉学生这种模拟实物的样子造...
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  篇5：一年级上册音乐教案第4单元 小青蛙找家人教版一年级上册音乐教案第4单元 小青蛙找家人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《小青蛙找家》一、教材分析：《小青蛙找家》是一首通俗简练、富于儿童情趣的歌曲。由四个乐句构成，歌曲以明快活泼的旋律作为前奏，描写了小青蛙在东奔西跑地寻找自己的家，也为歌曲主题出现做了铺垫。歌中“跳跳”、“呱呱”的独白，刻画了小青蛙跳一跳、叫一叫的焦急神态。最后一句旋律平稳流畅，似乎表现了小青蛙历尽艰辛，终于回到了家的喜悦心情。歌词浅显易懂，旋律欢快流畅，塑造了小青蛙天真活泼、幼稚可爱的形象。根据低年级学生的生理、心理特点，深入挖掘教材，大胆地进行探索，以学生为主体，引导学生感受、理解、表现音乐。二、教学目标：1、 知识与能力：指导学生用轻快、富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》。2、 过...
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    篇6：人音版音乐一年级上册 第6课小精灵 小青蛙找家 课件人音版音乐一年级上册 第6课小精灵 小青蛙找家 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)小青蛙找家人音版一年级上册音乐课件【教材简析】《小青蛙找家》是一首表演歌曲，它通俗简练、富于儿童情趣的歌 曲，由四个乐句构成，一段体。2/4拍，五声宫调式。歌曲以明快活 泼的旋律作为前奏，描写了小青蛙在东奔西跑地寻找自己的家，也 为歌曲主题出现做出了铺垫。各种“跳跳”、"、“呱呱”的独白，刻画了小 青蛙跳一跳、叫一叫的焦急神态。最后一句旋律平稳流畅，似乎表现 了小青蛙历尽艰险，终于回到了家的愉快、喜悦的心情。歌词浅显易 懂，旋律欢快流畅，塑造了小青蛙天真活泼、幼稚可受的形象。【教学目标】1. 情感态度与价值观：学会保护环境、保护动物、做个环保的好学生。2. 过程...
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   篇7：人教版一年级上册第四单元《小青蛙找家》 教案人教版一年级上册第四单元《小青蛙找家》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：唱歌《小青蛙找家》一．教学目标：1、知识和能力：指导学生用轻快、富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》。2、过程与方法：启发鼓励学生能够模仿小青蛙的动作，准确地与音乐一起开始和结束。3、指导学生联系生活，能够按节奏编创歌谣。4、情感态度和价值观：教导学生懂得在生活中遇到困难要想办法解决，培养学生的自我保护意识。二．教学重难点教学重点：1、学习用轻快、富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》。教学难点：1、通过游戏，情境的表演，培养学生对音乐的表现能力，感知能力。2、指导学生按照歌曲的节奏编创歌谣。三．教学过程（一）创设情境，导入新课：1、师：今天老师给同学们带来了一个谜语，同学们有信心...
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 篇8：一年级上册音乐教案- 第八课 小青蛙找家湘艺版一年级上册音乐教案- 第八课 小青蛙找家湘艺版资料可供全国地区适用。
大致详情：《小青蛙找家》教学设计教材分析：《小青蛙找家》是一首通俗简练，赋予儿童情趣的歌曲，一段体，2/4拍子，由四个乐句构成，五声宫调式。歌曲以明快活泼的旋律作为前奏，描写了小青蛙在东奔西跑的寻找自己的家，也为歌曲主题出现做了铺垫。歌词浅显易懂，旋律欢快流畅，塑造了小青蛙天真活泼、幼稚可爱的形象。歌曲中“跳跳、呱呱”、“跳跳跳、呱呱呱”分别用四分音符和八分音符组成，模仿小青蛙的动作和鸣叫，刻画小青蛙找家时焦急的神情，最后一句旋律平稳流畅，表现了小青蛙历尽艰难终于回到家时愉悦的心情。教学目标:1、用轻快富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》，模仿小青蛙的动作准确地与音乐一起律动。2、通过演唱、表演、...
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  篇9：3.小青蛙 一课一练（含答案）3.小青蛙 一课一练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：识字（一）3.小青蛙一、读拼音，写词语。yǎnjingqīngcǎoqīngshuǐqíngtiānshìqingshēngqìxīnqíngqǐngwèn二、用“√”选择下列字的正确读音。护（hùfù）病（bìngbìn）害（hàihēi）情（jīngqíng）请（qǐngqíng）晴（qíngqǐn）三、一字组多词。主——（）——（）——（）叫——（）——（）——（）生——（）——（）——（）接——（）——（）——（）动——（）——（）——（）飞——（）——（）——（）四、...
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   篇10：一年级上册音乐教案-第四单元唱歌 《小青蛙找家》 人教版一年级上册音乐教案-第四单元唱歌 《小青蛙找家》 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：第四单元唱歌 《小青蛙找家》【教学目标】指导学生学会用轻快、明亮、富有弹性的声音演唱歌曲，在感受音乐的同时能模仿小青蛙的动作。采用趣味性的节奏游戏，形象地感受XX X |节奏型，同时能按节奏创编动作。通过给歌曲创编动作即兴表演，引导学生树立安全意识。【教学重点】用轻快，富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》，并能与他人合作，创造性地进行编词表演。【教学难点】歌曲学唱过程中，容易出现抢拍的现象。2、XX X |节奏型容易出现节奏不稳定的现象。【教具准备】青蛙毛绒玩具、青蛙头饰、手工课题贴、电子琴、多媒体课件、双响筒、口风琴。【教学过程】谜语导入，揭示课题师：今天，老师为大家请来...
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 篇11：一年级上册音乐教案-第四单元唱歌《小青蛙找家》 人教版一年级上册音乐教案-第四单元唱歌《小青蛙找家》 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：第四单元唱歌《小青蛙找家》学情分析：经过两个对月的学习，学生对歌曲的接受能力和音乐表现力相对可以，但是个别学生在音乐的听觉稍有差异。学生已学过一些儿歌，学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。从整体水平来看，这些学生经过2个月的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增强，个别学生的音乐学习习惯有所改进。每个班有一些表现非常棒的学生，他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。但还存在着个别学生不能自律，因此在教学中还是要加强常规教学，这样才能保证教学的顺利进行。因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。教材分析：本课歌曲是一首通俗简练、富于儿童情趣...
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 篇12：湘艺版一年级上册音乐- 第八课 小青蛙找家 教案湘艺版一年级上册音乐- 第八课 小青蛙找家 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：小青蛙找家教学目标：1、能用轻快的声音演唱歌曲；2、能用简易乐器为歌曲伴奏；3、能与同学合作表演，体验与他人合作的乐趣。教学重、难点：能完整演唱歌曲并表演。教学准备：课件、电子琴、双响筒、木鱼教学过程：1、 导入1、 师：同学们，今天上课前老师给大家带来了一首我们之前学过的歌曲，你还记得歌曲中是谁在唱歌吗？（复习导入《听听谁在唱》，呱呱代表青蛙的歌声。）生：青蛙2、 师：青蛙的叫声是怎样的？老师每拍一次手代表着青蛙叫了一声，一拍一声，请听。（教师用拍手声代替青蛙的叫声，拍击节奏，生用“呱呱”声回答。）① X O | X O ||呱...
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  篇13：人音版 （五线谱）一年级上册音乐-6 《小青蛙找家》 教案人音版 （五线谱）一年级上册音乐-6 《小青蛙找家》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《小青蛙找家》教学设计人音版一年级上册第六课教材分析：《小青蛙找家》是一首通俗简练、富于儿童情趣的歌曲。由四个乐句构成，歌曲以明快活泼的旋律作为前奏，描写了小青蛙在东奔西跑地寻找自己的家，也为歌曲主题出现做了铺垫。歌词浅显易懂，旋律欢快流畅，塑造了小青蛙天真活泼、幼稚可爱的形象。学情分析：一年级学生刚开始小学生活，活泼可爱的他们对校园生活充满了好奇，但注意力时间较短，加之多为独生子女在家娇生惯演的特点，使得他们在课堂上很难坐住，教师应该利用丰富多变的教学手段吸引或延长他们的有意注意，从而达到理想的教学效果。教学目标：1、知识和能力：指导学生学习演唱《小青蛙找家》，并联系生活，能够...
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  篇14：人音版小学音乐一年级上册 小青蛙找家 教案人音版小学音乐一年级上册 小青蛙找家 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：小青蛙找家【教学目标】1、能用轻快而有弹性的声音有感情地演唱《小青蛙找家》，体会小青蛙着急，快乐的不同情绪。2、能准确的拍出X X 和XX X节奏。3、能在音乐表演中当好一个角色，边唱边表演，自信地表现自己。【教学重、难点】1、能用不同力度的声音、不同的表情、形象的动作来表现出小青蛙找家前后的不同神态和心情，表达歌曲意境2、能在老师的指导呀准确的拍出X X 和XX X节奏。【教学过程】组织教学1、听《小蜻蜓》进教室。教师：让我来看看哪只小蜻蜓最美丽，坐得最端正。现在让我们来认识一下，我姓宋，你们可以叫我宋老师。让我们先来问个好吧！2、师生问好歌。二、感受音乐，练习节奏...
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 篇15：识字3 小青蛙（第一课时） 课件（共51张ppt）识字3 小青蛙（第一课时） 课件（共51张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共51张PPT)3小青蛙xiǎo qīng wā青蛙qīng青蛙青山青虫青草青山 青虫 青草读一读仔细观察仔细观察3小青蛙xiǎo qīng wā读一读小青蛙xiǎo qīng wā3河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。hé shuǐ qīnɡ qīnɡ tiān qì qínɡxiǎo xiǎo qīnɡ wā dà yǎn jinɡbǎo hù hé miá...
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     Tags：一年级,青蛙,一课,精选,15篇
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