篇1：统编版八年级下册 语文 第一单元第1课社戏 同步练习 （含答案）统编版八年级下册 语文 第一单元第1课社戏 同步练习 （含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：初中语文·人教版·八年级下册——第一单元1 社 戏（测试时间：20分钟）一、基础题１.下列词语中加点字注音全都正确的一项是（ ）A.絮叨（wěn） 撺掇（chuàn） 家眷（juàn） 行辈（hánɡ）B.怠慢（dài） 船橹（lǔ） 归省（shěnɡ） 宛转（wǎn）C.竹篙（gāo） 松懈（xiè） 晌午（shǎnɡ） 凫水（fú）D.喝采（hè） 旺相（xiānɡ） 舀水（yǎo） 屹立（yì）2.下列各组词语书写无误的一项是（ ）A.出嫁 偏僻 炒闹 照例 礼数 聚拢 疲乏B.迟疑...
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  篇2：学霸夯基——部编版语文八年级下册1社戏同步练习（原卷+解析卷）学霸夯基——部编版语文八年级下册1社戏同步练习（原卷+解析卷）资料可供全国地区适用。
大致详情：学霸夯基——部编版语文八年级下册班级： 姓名：一、单选题1．给下列加线的词语选择一种最恰当的解释。飞一般径向赵庄前进了。（ ）A．竟然 B．抄近 C．径直 D．拐弯2．选出下列句子中没有错别字的一项（ ）A．这些人迹罕致的地方，自古以来就没有多少人类存在的痕迹B．云好像绣上去般精致清盈，碧绿草场绵延到与天相接的地方C．这位少年在看到榜文的时候，并没有想象中那样兴高采烈，眼中流露出的竟是不甘与惊呀D．在太阳露出半个脸的时候,她小心翼翼地敲响了他们的门3．依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是( )我们年纪都相仿，________论起...
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  篇3：部编版八年级下册语文第1课《社戏》教案部编版八年级下册语文第1课《社戏》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第1课《社戏》教案
【教学目标】
1．体会江南水乡的文化生活，引导学生关注自己家乡的文化习俗。
2．体会景物描写的诗情画意和抒情作用。
3．体会农家少年的纯朴善良、好客能干和“我”与农家小朋友的真挚感情；理解作者对童年生活的回忆、留恋之情。
【教学重点】
本文的景物描写细致逼真，充满江南水乡的特色。引导学生领会江南水乡的自然美、人性美，是本文教学的重点。
【教学难点】
本文通过“社戏”来表达作者对童年生活的回忆、留恋之情，引导学生理解这一情感是本文教学的难点。
【课前预习】
1．查字典解决生字词。
2．自读课文熟悉故事情节。
3．搜集与社戏内容有关的资料。
【教学过程...
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    篇4：2021-2022学年部编版语文八年级下册第1课 《社戏 》教案2021-2022学年部编版语文八年级下册第1课 《社戏 》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：1.社戏【课标解读】课标要求欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。【教材分析】《社戏》是初中语文八年级下册第一单元的一篇讲读课文，就体裁而言，它属于小说。就内容而言，它是以“社戏”这一江南水乡文化活动为线索，表现了作者的一段童年生活经历。课文通过“我”和少年伙伴们夏夜行船、船上看戏、月下归航等情节的描写，展示了“我”一段天真烂漫、童趣盎然的生活经历，表现了作者对童年生活的美好回忆和对故乡的眷恋之情。所以本文定位...
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  篇5：假日致知——部编版语文八年级下册社戏寒假提前学 试卷（原卷版+解析版）假日致知——部编版语文八年级下册社戏寒假提前学 试卷（原卷版+解析版）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台假日致知——部编版语文八年级下册社戏班级： 姓名：知识衔接《社戏》的作者是鲁迅，字豫才，浙江绍兴人，他是我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。本文选自他的小说集《呐喊》。能力自测一、单选题1.对下列句子的分析，正确的一项是（ ）我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。A. 作者运用比喻的修辞手法，表达了“我”离开母亲约束时内心的无比畅快和喜悦。B. 作者运用夸张的修辞手法，表达了自己得能朋友们的帮助时内心的无比畅快和喜悦。C. 作者运用夸张的修辞手法，表达了自己能和朋友们一起去看戏的畅快和喜悦。D...
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   篇6：第1课《社戏》课件2022—2023学年部编版语文八年级下册（共67张PPT）第1课《社戏》课件2022—2023学年部编版语文八年级下册（共67张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共67张PPT)景美 人美 情意美——社戏社戏1.感知旧时江南水乡村民的生存状态，理解当地淳朴、和睦、善良的民风民俗。2.理解课文的儿童叙述视角，体会作者对早年乡村生活的留恋之情。3.理解文中多种表达方式的综合运用。4.领悟鲁迅作品的语言简洁而富有表现力的特点。学习目标童年——美好难忘回忆——浪漫徜徉民俗——文化传承童年是一枚小小的铃铛，不管春夏与秋冬，永在记忆深处……今天我们将追寻鲁迅童年生活中的一段难忘的经历。鲁迅（1881—1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家、革命家，被誉为“民族魂”。1918年5月，他首次以“鲁迅”...
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    篇6：第1课《社戏》课件2022—2023学年部编版语文八年级下册（共67张PPT）第1课《社戏》课件2022—2023学年部编版语文八年级下册（共67张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共67张PPT)景美 人美 情意美——社戏社戏1.感知旧时江南水乡村民的生存状态，理解当地淳朴、和睦、善良的民风民俗。2.理解课文的儿童叙述视角，体会作者对早年乡村生活的留恋之情。3.理解文中多种表达方式的综合运用。4.领悟鲁迅作品的语言简洁而富有表现力的特点。学习目标童年——美好难忘回忆——浪漫徜徉民俗——文化传承童年是一枚小小的铃铛，不管春夏与秋冬，永在记忆深处……今天我们将追寻鲁迅童年生活中的一段难忘的经历。鲁迅（1881—1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家、革命家，被誉为“民族魂”。1918年5月，他首次以“鲁迅”...
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篇8：2022—2023学年部编版语文八年级下册第1课《社戏》课件（共35张PPT）2022—2023学年部编版语文八年级下册第1课《社戏》课件（共35张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)社 戏（小说）鲁迅鲁迅与课文写作鲁迅的《社戏》，是“五四”新文化运动中蓬勃发展起来的白话短篇小说中的名篇之一。作为一篇现实主义的作品，它源于作家的生活实感，不少情节都有原型可循。例如：鲁迅的外婆家安桥头，与鲁迅笔下的平桥村极为相似。鲁迅年少时，每年都要随母亲到安桥头小住几日，结交了不少农家少年，与他们建立了深厚的友谊。这些生活原型经过作家的艺术加工就成为小说的故事情节和人物、环境。鲁迅的外婆家安桥头作 者 简 介 原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。中国现代文学奠基人。鲁迅:代表作品有我国现代文学史上第一篇白...
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    篇9：2021—2022学年部编版语文八年级下册第1课《社戏》教学设计2021—2022学年部编版语文八年级下册第1课《社戏》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第1课《 社戏》教学设计一、教学目标知识与技能:体会江南水乡文化生活,并引导学生关注自己家乡的文化习俗;学习阅读分析小说的方法,能根据小说的特点,从故事情节入手,把握课文基本内容;通过分析人物形象把握小说的主题;理清小说的故事情节和结构;整体把握故事情节。过程与方法: 引导学生通过反复的朗读加深对课文内容的理解;人物描写方法对刻画人物形象的作用;体会景物描写的诗情画意和抒情作用;学习理解小说中的景美、情美、故事美，以及描写和表达方法。情感态度与价值观: 通过体会农家少年的淳朴善良、好客能干和“我”与农家小朋友的真挚感情;理解作者对童年生活的回忆、留恋之情;探究文中的深刻的思想内涵和语言...
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  篇10：部编版语文八年级下册同步课件：1《社戏》(共17+25张PPT)部编版语文八年级下册同步课件：1《社戏》(共17+25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)社 戏一.作业检查，复习导入两幅图画分别写了什么情节？你能判断其中的一两个人物是谁吗？左图：归航偷豆右图：看戏余波1.探究人物描写方法,把握人物形象。(难点)2.体会环境描写的方法及其作用。(难点)3.理解文中多种表达方式的综合运用。(难点)4.探究作者的写作意图。(重点)课时目标二.研读与赏析课文你最喜欢的人物是谁？介绍他的情节并简要说说他们的性格。品析人物双喜具有怎样的性格特点？人物形象赏析去文中找找有关他的情节描写吧！当“我”看社戏遇到波折时,双喜能马上想出“好主意”。②当外祖母担心都是孩子们时，双喜大声打包票，理由有三：1）船...
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   篇11：2022学年部编版语文八年级下册 第1课《社戏》教学设计20212022学年部编版语文八年级下册 第1课《社戏》教学设计2021资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版八年级语文下第一单元第一课《社戏》教学设计【课前准备】教师准备：搜集古诗、课外拓展等相关资料，制作多媒体课件。做好学情调查，以明确学生的兴趣点和存在的疑惑。学生准备：预习课文，掌握字音字形，了解文章大意，对文章内容和结构初步把握，便于学生课堂上交流展示。【导入】采用“飞花令”的形式，阳春四月，万物复苏，以“春”为令，进行飞花令 P赛。（设计意图：通过飞花令体现语文核心素养中文化的传承，通过 P赛的形式激发学生们的竞争意识，调动学生的积极性。）同学们，关于童年的古诗你还记得多少？（设计意图：通过回忆童年的古诗，引导学生童年趣事主题，拉近学生与文本的距离，激发学生的学习兴趣。）...
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   篇12：第1课《社戏》教案 2021—2022学年部编版语文语文八年级下册第1课《社戏》教案 2021—2022学年部编版语文语文八年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：第四中学集体备课初教案主备人：xxx 授课人：xxx 八 年级 学科： 语文课题 1.社戏 授课时间 2022年 月 日教学目标 知识与技能 体会课文中用词造句简练、准确、富有感染力的特点。 认识农民及农民孩子的高尚淳朴的优秀品质和聪明的才干，对劳动人民的深厚真挚的思想感情。过程与方法 师生共同探究感受和理解本文景物描写描写的诗情画意及对年少时光的美好憧憬。情感态度与价值观 感受作者生动描写农家少年形象，和抒情作用，表达对劳动人民的深厚真挚的思想感情。教学重点 体会叙事详略写作特点，景物描写对中心思想的突出作用。教学难点 分析小说情节结构设计，并理解文中叙事有详有略的写...
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  篇13：第1课《社戏》教学设计2021-2022学年部编版语文八年级下册第1课《社戏》教学设计2021-2022学年部编版语文八年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《社戏》教学设计一、教学目标1.整体感知课文内容，了解平桥村淳朴和睦的民风与当地的民俗活动“社戏”，理解课文中表达的对童年水乡生活的怀念之情；2.体会描写、抒情、议论等表达方式及儿童叙述视角的运用，品味鲁迅语言简洁而富有表现力的特点；3.补充阅读《社戏》删节部分及《呐喊·自序》《祝福》《故乡》，思考鲁迅的理想乐土与现实环境之间的差距。二、教学重难点教学重点：体会描写、抒情、议论等表达方式及儿童叙述视角的运用，品味鲁迅语言简洁而富有表现力的特点。教学难点：补充阅读《社戏》删节部分及《呐喊·自序》《祝福》《故乡》，思考鲁迅的理想乐土与现实环境之间的差距。三、教学时长三课时，120...
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    篇14：第1课《社戏》课件（共57张PPT） 2022-2023学年部编版语文八年级下册第1课《社戏》课件（共57张PPT） 2022-2023学年部编版语文八年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共57张PPT)社戏鲁迅 戏曲是中华民族文化的瑰宝，是东方的歌剧，是华夏儿女心中的国粹。中国戏曲剧种种类繁多，据不完全统计，中国各民族地区戏曲剧种约有三百六十多种，传统剧目数以万计。其中比较著名的戏曲种类有京剧、越剧、黄梅戏、评剧、豫剧等。从戏曲中我们可以欣赏到唱腔的音韵美、脸谱的绘画美和服装的造型美……今天我们学习《社戏》，领略一下鲁迅先生笔下江南水乡的风土人情。导入新课1、理清文章的脉络，把握文章的内容。2、学习本文围绕看戏这件事，记叙详略有致，疏密相间的写法。 3、结合背景资料，通过分析“好戏”“好豆”及环境描写， 体会平桥村是乐土也是净土。4、体会作者对美好童年生...
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  篇15：部编版八年级下册《社戏》（第2课时）课件(共17张PPT)+教案+导学案部编版八年级下册《社戏》（第2课时）课件(共17张PPT)+教案+导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《社 戏》导学案学习目标1.理解关键词语的意义，体会运用词语的准确性和生动性。2.学习本文多种表达方式综合运用的写作方法，理解景物描写对表达中心的作用。3.感知旧时江南水乡村民的生存状态，了解当地淳朴和睦、善良的民风民俗。4.理解课文的儿童叙述视角，体会作者对美好童年生活的回忆和眷恋之情。学习重点1.理解关键词语的意义，体会运用词语的准确性和生动性。2.学习本文多种表达方式综合运用的写作方法，理解景物描写对表达中心的作用。学习难点感知旧时江南水乡村民的生存状态，了解当地淳朴和睦、善良的民风民俗。课时安排3课时导学过程第二课时复习检查...
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   篇16：部编版语文 八年级下册 第一单元 1 社戏 基础训练（word版含答案）部编版语文 八年级下册 第一单元 1 社戏 基础训练（word版含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元1 社 戏核心回顾1.注字音钳( qián ) 惮( dàn ) 蹿( cuān ) 踱( duó ) 撮( cuō ) 棹( zhào )楫( jí ) 凫水( fú ) 弥散( mí ) 行辈( hánɡ ) 家眷( juàn ) 潺潺( chán )2.明词义(1)__归省__:回家探望父母。省,探望、问候(多指对尊长)。 (2)撺掇:__从旁鼓动人做某事__。 (3)__悠扬__:形容声音时高时低而和谐。 (4)怠慢:__冷淡;招待不周__。 3.填词语(1)十几个别的少年也大悟,立刻__撺掇__(撺掇 怂恿)起来,说可以坐了这航船和我一同去。 (...
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   篇17：2021-2022学年部编版语文八年级下册第1课《社戏》教学设计2021-2022学年部编版语文八年级下册第1课《社戏》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：1 社戏【教学目标】1、了解故事情节，概括文章内容及把握人物形象。2、品味富有表现力的语言，体会作者寄寓在“豆”与“戏”中的情思。3、体会作者对童年美好生活的回忆和留恋，培养淳朴善良、友爱无私的品德。【教学重点】品味富有表现力的语言，体会作者寄寓在“豆”与“戏”中的情思。结合具体情节，概括少年们的形象，体会作者对他们的赞美之情。【教学难点】1、体会作者对童年美好生活的回忆和留恋，培养淳朴善良、友爱无私的品德。【课时安排】2课时【教学过程】第一课时预习任务：1.标好段落和小节；2.完成课后思考探究一一、导入1. 复习回顾：作者介绍2.我们在《朝花夕拾》中看到了...
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  Tags：八年级,下册,社戏,语文,课件
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