篇1：湘教版数学七年级下册 4.3 平行线的性质教案湘教版数学七年级下册 4.3 平行线的性质教案资料可供全国地区适用。
大致详情：4.3 平行线的性质【教学目标】知识与技能：经历探索直线平行的性质的过程，掌握平行线的三条性质，并能用它们进行简单的推理和计算.过程与方法：让学生经历动手操作、发现、猜想、交流、归纳等活动，培养学生的观察能力、操作能力、说理能力和数学语言规范表达能力，在操作中学会与人合作，学会交流自己的思想方法.情感、态度与价值观：（1）通过小组讨论，培养合作精神，让学生在探索问题的过程中，体验解决问题的方法和乐趣，增强学习兴趣，在解题中感受生活中数学的存在，体验数学中充满着探索和创造；（2）培养学生言之有理、言之有据的良好品质，培养学生探索数学问题的兴趣.【教学重点难点】重点：探索并掌握平行...
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  篇2：湘教版数学七年级下册 6.1.2 中位数 教案（表格式）湘教版数学七年级下册 6.1.2 中位数 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：6.1.2 中位数课题 6.1.2 中位数 授课人教学目标 知识技能 1.认识中位数，并会求一组数据的中位数． 2．理解中位数的意义和作用，知道中位数跟平均数一样，都是一组数据的代表值，它们表示数据的特征时各有优点和不足．数学思考 通过实例使学生经历用中位数分析数据，做出判断的过程，发展学生的统计观念，培养学生的应用意识和实践能力．问题解决 通过解决实际问题的过程，区分刻画“平均水平”的数据代表，让学生获得一定的评判能力，进一步发展其数学应用能力．情感态度 通过课堂小组同学间的交流与合作，体验数学活动是充满探索与创新的，培养学生合作交流的意识和探索精神....
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   篇3：湘教版数学七年级下册 2.1.1 同底数幂的乘法教案湘教版数学七年级下册 2.1.1 同底数幂的乘法教案资料可供全国地区适用。
大致详情：2.1.1 同底数幂的乘法【教学目标】知识与技能：理解同底数幂的乘法法则的由来，掌握同底数幂的乘法法则；能熟练地运用同底数幂的乘法法则进行计算.过程与方法：在探究同底数幂的乘法法则的过程中，培养学生观察、概括与抽象的能力.情感、态度与价值观：进一步了解从特殊到一般与从一般到特殊的重要数学思想，培养学生良好的思维习惯和积极的学习态度.【教学重点、难点】重点：掌握同底数幂的乘法法则及其简单应用.难点：理解同底数幂的乘法法则的推导过程.【教学方法】引导发现法、合作探究法、练习巩固法.【教具准备】多媒体课件.【教学过程】一、导学1、出示问题 “2008年，中国奥委会为了把奥运会...
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  篇4：湘教版数学七年级下册 1.2.1 代入消元法教案湘教版数学七年级下册 1.2.1 代入消元法教案资料可供全国地区适用。
大致详情：1.2 二元一次方程组的解法1．2.1 代入消元法1．会用代入法解二元一次方程组．(重点)2．初步体会解二元一次方程组的基本思想——“消元”．自学指导：阅读教材P6～8，完成下列问题．(一)知识探究1．解二元一次方程组的基本思想是：消去一个未知数(简称为消元)，得到一个一元一次方程，然后解这个一元一次方程．2．消去一个未知数的方法是：把其中一个方程的某一个未知数用含有另一个未知数的代数式表示，然后把它代入到另一个方程中，便得到一个一元一次方程．这种解方程组的方法叫做代入消元法，简称代入法．(二)自学反馈1．方程5x－3y＝7变形可得x＝，y＝．2．解方程组应消去y，把①代入...
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 篇5：湘教版数学七年级下册 4.4 平行线的判定教案湘教版数学七年级下册 4.4 平行线的判定教案资料可供全国地区适用。
大致详情：4.4 平行线的判定(2)【教学目标】1、进一步掌握推理、证明的基本格式，掌握平行线判定方法的推理过程.2、学习简单的推理论证说理的方法.3、通过简单的推理过程的学习，培养学生进行数学推理的习惯和方法，同时培养提高学生“观察－分析－推理－论证”的能力.【教学重点】平行线判定方法2和判定方法3的推理过程及几何解题的基本格式.【教学难点】判定定理的形成过程中逻辑推理及书写格式.【教学过程】一、复习引入1、叙述平行线的判定方法12、结合图形用数学语言叙述平行线的判定方法1.3、我们学习平行线的性质定理时，有几条定理？那么两条直线平行的判定方法除了方法外，是否还有其他的方法呢？...
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 篇6：湘教版数学七年级下册 第3章因式分解 章末复习教案湘教版数学七年级下册 第3章因式分解 章末复习教案资料可供全国地区适用。
大致详情：章末复习【知识与技能】掌握提公因式法、公式法、十字相乘法、分组分解法的运用，及在实数范围内分解因式的方法，培养学生简便运算和应用因式分解解决数学问题的能力.【过程与方法】通过寻求乘法公式与因式分解的关系，理解因式分解的含义.【情感态度】通过因式分解的学习，体会整体数学思想和转化的数学思想.【教学重点】熟练运用各种方法来进行因式分解.【教学难点】因式分解各种方法的综合运用，利用因式分解解决数学问题.一、知识结构分解因式【教学说明】引导学生回顾本章知识点，使学生系统地了解本章知识及它们之间的关系.二、释疑解惑，加深理解1.因式分解的定义把一个多项式表示成若干个多项式...
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   篇7：湘教版七年级地理下册6.3《美洲》第2课时教案湘教版七年级地理下册6.3《美洲》第2课时教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《美洲》 教学方案第2课时教学目标1.了解南北美洲主要河流的对比情况，以及五大湖的相关知识。2.读美洲气候图，掌握其气候特征，理解地形对气候的影响。3.了解南北美洲的经济发展情况以及居民情况。重点难点【教学重点】南北美洲的水文特征和气候特征、南北美洲的发展状况和居民情况【教学难点】掌握南、北美洲气候的特征，探究北美洲地形对北美洲气候的影响教学过程【课堂导入】播放南美洲超清美景视频，让学生感受美洲的绚丽风光。【新课展开】（过渡）上节课我们学习了美洲的地理位置，以及地形特征，这节课，我们来学习美洲的河流特征以及气候特征。活动：请同学们在课本23页地形图中，分别描出南...
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   篇8：湘教版数学七年级下册 1.2.2 加减消元法（1）教案湘教版数学七年级下册 1.2.2 加减消元法（1）教案资料可供全国地区适用。
大致详情：1.2.2 加减消元法（1）【教学目标】知识与技能1.掌握用加减法解系数较简单的二元一次方程组；2.进一步理解解二元一次方程组的基本思想——消元.过程与方法引导学生自主探索用加减消元法解二元一次方程组，让学生重点学习消元法这一数学思想方法.情感态度培养创新意识，让学生感受到“简单美”.教学重点根据方程组特点用加减消元法解方程组.教学难点加减消元法引入的过程.【教学过程】一、情景导入,初步认知如何解方程组？（1）用代入法解（消x），指名板演，解完后思考；（2）在由①或②算用y的代数或表示x时要除以x的系数2，代入另一方程时又要乘以系数2.是否可以简单一些？用“整...
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 篇9：湘教版七年级数学下册4.3平行线的性质 教案湘教版七年级数学下册4.3平行线的性质 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：4.3 平行线的性质教学目标1、使学生理解平行线的性质，能初步运用平行线的性质进行有关计算。2、通过本节课的教学，培养学生的概括能力和“观察－猜想－证明”的科学探索方法，培养学生的辩证思维能力和逻辑思维能力。3、培养学生的主体意识，向学生渗透讨论的数学思想，培养学生思维的灵活性和广阔性。教学重点平行线性质的研究和发现过程是本节课的重点．教学难点正确区分平行线的性质和判定是本节课的难点． 教学过程一、复习1、两条直线被第三条直线所截，形成了一些什么角？画图说明这些角的关系如果两条平行的直线被第三条直线所截，那么得到的这些角又有什么关系呢？这就是我们这节课所要研究的问题。...
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 篇10：湘教版数学七年级下册 1.2.1 代入消元法教案湘教版数学七年级下册 1.2.1 代入消元法教案资料可供全国地区适用。
大致详情：1.2 二元一次方程组的解法1.2.1 代入消元法【教学目标】知识与技能1.掌握用代入消元法解二元一次方程组.2.了解解二元一次方程组的基本思想是消元．过程与方法从上节课的实例引入，激发学生解二元一次方程组的求知欲望,让学生重点学习消元法这一数学思想方法.情感态度通过积极参与数学学习活动,培养独立思考和合作学习的习惯.教学重点用代入法解二元一次方程组的消元过程.教学难点灵活消元使计算简便.【教学过程】一、情景导入,初步认知在上节课的情境导入问题中，设设胜x场，负y场，则有,样解这个方程组呢？思考探究,获取新知【类型一】某个未知数的系数等于1例1 解方程组...
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  篇11：湘教版数学七年级下册 4.3平行线的性质 教案湘教版数学七年级下册 4.3平行线的性质 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：4．3 平行线的性质【教学目标】经历探索平行线性质的过程，掌握平行线的三条性质，并能用它们进行简单的推理和计算．【教学重难点】重点：平行线的三条性质及简单应用．难点：平行线的三条性质及简单应用．【教学过程】【情景导入，初步认识】在前面，我们学习了两条直线被第三条直线所截，产生了同位角、内错角、同旁内角，如果这两条直线平行(如图)，那么这些角之间分别有什么关系呢？教学说明让学生带着疑问进入课堂，激发学生的学习积极性．【思考探究，获取新知】1．如图，AB∥CD，用量角器量出下面两个图形中标出的角．根据上面的操作，你能得出什么？上面的两组角都是同位角．请同学们画两条平行线，...
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