篇1:湘教版数学七年级下册 2.2.1 平方差公式 教案(表格式)湘教版数学七年级下册 2.2.1 平方差公式 教案(表格式)资料可供全国地区适用。
大致详情:2.2.1 平方差公式课题 2.2.1 平方差公式 授课人教学目标 知识技能 能根据特殊形式的多项式相乘,推导出平方差公式,了解公式的几何背景,并能进行简单的计算.数学思考 经历探索特殊形式的多项式乘法的过程,发展学生的符号感和推理能力,使学生逐渐掌握平方差公式.问题解决 探究平方差公式的特点,熟练地应用于多项式乘法之中.情感态度 通过合作学习,体会在解决具体问题的过程中与他人合作的重要性,体验数学活动充满着探索性和创造性.教学重点 掌握平方差公式的结构特征,理解公式中字母的含义,并能正确地运用公式.教学难点 掌握平方差公式的结构特征,理解公式中字母的含义...
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![]() ![]() ![]() 篇2:湘教版七年级下册音乐 3.1.1德涅泊尔 教案湘教版七年级下册音乐 3.1.1德涅泊尔 教案资料可供全国地区适用。
大致详情:德涅泊尔教学目标:1.了解并掌握音阶、大小调式;能有感情的演唱歌曲《德涅泊尔》。2.通过听唱、讲解、体验、交流的方法,并运用五环节教学模式,让学生理解相关音乐知识,听辨“大小调式”,从而演唱《德涅泊尔》并了解其相关背景。3.在对比聆听中,体会乐曲运用不同的调式而产生不同的音乐效果;通过学唱《德涅泊尔》,了解其相关背景,体会了乌克兰人民被沙俄统治的痛苦,激发学生的爱国主义情怀。教学重难点:1、能够准确的理解音阶及大小调式的概念,初步听辨大小调式。2、在演唱《德涅泊尔》时,掌握歌曲的音准、节奏、情感。教学过程:一、导入明标:课前播放《两只老虎》师:①大家对这段旋律熟悉吗?②...
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大致详情:3.2 提公因式法第2课时 公因式为多项式的提公因式法课题 第2课时 公因式为多项式的提公因式法 授课人教学目标 知识技能 1.进一步理解公因式的概念,并能熟练地找出多项式的公因式.2.会用提公因式法把多项式因式分解.数学思考 使学生经历探索公因式是多项式时的公因式的识别与提公因式法因式分解,依据数学化归思想方法进行因式分解.问题解决 掌握用提公因式法把多项式因式分解的方法.情感态度 增进学生的合作交流意识,主动积极地积累确定公因式的经验,体会其应用价值.教学重点 公因式是多项式的提公因式法因式分解.教学难点 适时添加括号或变形后找公因式.授课类型 新授课...
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![]() ![]() 篇4:湘教版数学七年级下册 2.1.1 同底数幂的乘法 教案(表格式)湘教版数学七年级下册 2.1.1 同底数幂的乘法 教案(表格式)资料可供全国地区适用。
大致详情:2.1.1 同底数幂的乘法课题 2.1.1 同底数幂的乘法 授课人教学目标 知识技能 通过对特例的探索,发现同底数幂的乘法法则,并会运用同底数幂的乘法法则进行计算.数学思考 经历探索同底数幂的乘法法则的过程,在探索过程中,发展学生的数感和符号感,并进一步体会幂的意义.问题解决 通过对公式的应用,进一步发展学生观察、归纳、类比等能力,发展有条理的思考能力.情感态度 在发展学生推理能力和有条理的表达能力的同时,体会学习数学的乐趣,培养学习数学的信心.教学重点 同底数幂的乘法运算法则及其应用.教学难点 同底数幂的乘法运算法则的灵活运用.授课类型 新授课 课时...
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![]() ![]() ![]() ![]() 篇5:湘教版地理七年级下册 8.2埃及 教案湘教版地理七年级下册 8.2埃及 教案资料可供全国地区适用。
大致详情:(教材分析)《埃及》本节教材,主要教学内容包括埃及是地跨两州的国家、沙漠广布的地形、发展中的工农业、富有特色的旅游业、尼罗河、苏伊士运河。学习本节知识,主要是发挥学生的主观能动性,调动学生的积极性和创新精神,同时让学生讨论和讲解,使学生的表达能力和合作精神得到进一步锻炼,让学生真正“活”起来、动起来。(教学目标)【知识与能力目标】1.了解埃及的地理位置、领土组成(非洲东北部主体和亚洲的西奈半岛)和首都开罗。2.运用地图和资料,联系埃及沙漠广布、气候干旱的特点,说明该国是如何因地制宜发展棉花种植的;联系埃及作为文明古国,说明该国是如何开展旅游业的。3.根据资料和地图,说明...
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大致详情:(教材分析)《巴西》本节教材,具体教学内容包括巴西的地理位置、巴西地形、气候、亚马孙平原和亚马孙河,发展迅速的经济,巴西的人口、主要城市。学习本节知识,主要是发挥学生的主观能动性,调动学生的积极性和创造精神,同时让学生讨论,使学生的表达能力和合作精神得到进一步锻炼,让学生真正“活”起来、动起来。(教学目标)【知识与能力目标】学会综合分析自然、经济、人口、社会等多方面的因素,说明巴西工农业的发展与分布,培养综合分析能力。【过程与方法目标】通过对亚马孙流域热带雨林开发与保护中的问题和解决办法的讨论,培养自学能力、分析问题及解决问题的能力。【情感态度价值观目标】(教学重难点...
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大致详情:(教材分析)《西亚》西亚是一片连结欧亚非三洲的 土地,犹太教、基督教、伊斯兰教三大宗教在这片土地上起源。战争与和平,东方与西方,历史与现实在这里交汇,民族矛盾,宗教纠纷,领 土争端,对石油和水资源的争夺,帝国主义和殖民主义的侵略和压迫,使这片土地长期动荡不安,战火连绵。几千年历史纷争留下来的恩怨至今还没化解,新的错综复杂的矛盾又使这片土地成为当今世界的焦点。西亚地区在世界地理中具有独特性、重要性和与时事紧密的联系性。本节课包括四个内容:五海三洲之地,干旱环境中的农牧业,阿拉伯国家,世界石油宝 库。本节课重难点的安排比较分散,这对于学生自学是有利的。课本中大量的图片有助于学生学习如何读图...
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大致详情:4.6 两条平行线间的距离【教学目标】1.理解公垂线段及其相关定理、平行线之间的距离的概念.2.能够测量两条平行线之间的距离,会画已知直线已知距离的平行线.【教学重难点】重点:理解平行线之间的距离的概念,掌握它与点到直线的距离的关系.难点:平行线之间的距离的应用.【教学过程】【情景导入,初步认识】1.什么是点到直线的距离?2.直线外一点与直线上各点连结的所有线段中,哪条最短?教学说明复习上节课的内容,为本节课的教学作准备.【思考探究,获取新知】1.做一做.我们知道数学课本的对边是互相平行的,请你测量自己的数学课本的宽度.要注意什么问题?(刻度尺要与课本两边互相垂直...
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大致详情:1.2 二元一次方程组的解法1.2.1 代入消元法课题 1.2.1 代入消元法 授课人教学目标 知识技能 1.了解解二元一次方程组的基本思想是消元;2.掌握用代入法解二元一次方程组的步骤;3.熟练运用代入法解简单的二元一次方程组.数学思考 了解解二元一次方程组的“消元”思想,初步体会数学研究中“化未知为已知”的化归思想.问题解决 通过代入消元法的学习,使学生能够熟练解二元一次方程组,探究过程中注意培养学生归纳、总结、善于提问的能力.情感态度 针对问题的探究,鼓励学生大胆尝试,通过交流、合作、讨论享受学习的乐趣和成功感,培养学生大胆发言的习惯,敢于面对挑战.利用小组合...
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大致详情:授课题目(教学章节、单元或主题) 第七单元 梨园百花(一)《唱脸谱》 第( 1 )课时课程类型 新授课 (欣赏课)教学目标: 1、认识京剧脸谱,初步了解脸谱分类知识及所代表的人物性格。2、欣赏歌曲,感受京剧旋律的音乐美,教师指导教会学生演唱歌曲,并能合作表演。3、通过欣赏脸谱的艺术美,培养学生热爱我国戏曲艺术的情感。教学重难点: 重点:欣赏歌曲《唱脸谱》,并能初步随音乐合作演唱。难点:知道脸谱的分类及所代表的人物性格。教 学 过 程 方法及手段 设计意图组织教学,师生问好!一、赏析与导入──看脸谱㈠组织教学:在京剧音乐声中开始上课(听《说唱脸谱》进教室)。师:今天...
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大致详情:《美丽的村庄》教学设计教学目标:1、能够根据《美丽的村庄》的节奏、旋律、结构等特点,用欢快、活泼、热情的情绪来演唱这首歌曲。2、学会简单的分析音乐、处理音乐的技巧和方法。3、通过丰富多样的音乐实践活动,让学生喜欢所唱的歌曲进而让他们养成积极乐观的生活态度。教学重点:学唱歌曲《美丽的村庄》,通过教学让学生用欢快、活泼、热情的情绪和自然流畅的声音歌唱。教学难点:富有弹性的演唱,准确地把握歌曲节奏、音准。教学过程:1、情境导入播放意大利旅游视频片段,由意大利的简介过渡到意大利民歌的教唱。师:同学们欢迎来到快乐而愉悦的音乐课堂,今天老师要带大家走出国门,去到一个美丽而陌生的国度...
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大致详情:七年级数学(下册)教学案课题:6.1.1 平均数 主备人: 课时: 学案编号:教师“复备”栏或学生笔记栏 【教学目标】知识与技能 1.认识平均数;2.会求一组数据的平均数;3.会用平均数知识解决简单的实际问题. 过程与方法 1.在具体情境中认识平均数,学会求一组数据的平均数;2.理解统计思想对于现实生活的作用;3.联系生活实际,培养学生的探索精神和合作交流意识,团队精神. 情感态度与价值观 通过情境吸引学生投入学习活动中,能积极与同伴合作交流,并能进行探索的活动,发展实践能力与创新精神. 重点: 认识...
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![]() ![]() ![]() 篇13:湘教版地理七年级下册 8.5美国 教案湘教版地理七年级下册 8.5美国 教案资料可供全国地区适用。
大致详情:(教材分析)《美国》本节教材,具体教学内容包括美国的领土组成、美国地形、气候、美国高度发达的经济,美国的人口、主要城市。学习本节知识,主要是发挥学生的主观能动性,调动学生的积极性和创造精神,同时让学生讨论,使学生的表达能力和合作精神得到进一步锻炼,让学生真正“活”起来、动起来。(教学目标)【知识与能力目标】(1)了解美国的领土构成和地理位置,了解美国的地形和气候特点,了解美国农业带的分布特征,并学会分析美国发展农业的自然条件。(2)了解美国发展工业的优势,三大工业区的分布及三大工业区的发展条件,分析说明高新技术产业对一个国家的经济发展有什么促进作用。(3)了解美国的人口、种...
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大致详情:2.1.3 单项式的乘法课题 2.1.3 单项式的乘法 授课人教学目标 知识技能 能通过简单的单项式与单项式相乘,结合运算律探究得到单项式与单项相乘的法则.数学思考 经历探索单项式乘单项式的过程,体会乘法结合律的作用和转化思想,发展学生有条理的思考及语言表达能力.问题解决 能应用单项式乘法运算法则解决一些简单的实际问题.情感态度 培养严谨的推理能力,以及自主合作的精神,体会逻辑推理的思维价值.教学重点 单项式乘法运算法则的推导与应用.教学难点 单项式乘法运算法则的推导与应用.授课类型 新授课 课时教具 多媒体(续表)教学活动教学步骤 师生活动 设...
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![]() ![]() ![]() 篇15:湘教版数学七年级下册 2.2.2 完全平方公式 教案(2课时,表格式)湘教版数学七年级下册 2.2.2 完全平方公式 教案(2课时,表格式)资料可供全国地区适用。
大致详情:2.2.2 完全平方公式第2课时 运用完全平方公式计算课题 第2课时 运用完全平方公式计算 授课人教学目标 知识技能 掌握完全平方公式的综合应用.数学思考 通过复习完全平方公式,并将其推广到多个数相加、减的平方形式,会用完全平方公式解决较复杂的计算求值问题.问题解决 会正确地运用完全平方公式解决问题.情感态度 培养学生观察、类比、发现的能力,体验数学活动充满着探索性和创造性.教学重点 掌握完全平方公式的综合应用.教学难点 掌握完全平方公式的综合应用.授课类型 新授课 课时教具 多媒体课件(续表)教学活动教学步骤 师生活动 设计意图活动一:创设...
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![]() ![]() ![]() 篇16:湘教版地理七年级下册 8.6巴西 教案湘教版地理七年级下册 8.6巴西 教案资料可供全国地区适用。
大致详情:第八章 走近国家第六节 巴西【学习目标】(一) 知识与技能1、知道巴西是拉丁美洲面积最大、人口最多的国家。2、能说出热带雨林对巴西的环境效益、开发目的及生产的环境问题的影响。3、能说出巴西的地理位置、地形区划及主要气候特征。4、能说出巴西工农业生产的特征。5、能读图说出巴西主要的城市及分布地区。(二) 过程和方法1、教学方法:读图析图、讨论比较、归纳总结。2、让学生学会运用地图分析资料,在欣赏、快乐的氛围中对所学知识渗透。(三) 情感、态度和价值观通过本节课的学习,培养学生的爱国主意情感,激发学生的民族自豪感,培养学生的环境保护意识与可持续发展观。【学习重难点】...
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大致详情:(教材分析)《法国》本节教材,具体教学内容包括西欧大国、法国地形、气候、经济、交通、文化、旅游等。学习本节知识,主要是发挥学生的主观能动性,调动学生的积极性和创造精神,同时让学生讨论,使学生的表达能力和合作精神得到进一步锻炼,让学生真正“活”起来、动起来。(教学目标)【知识与能力目标】1、 在法国地图上指出其轮廓特点、地理位置、首都巴黎。2、 根据主要河流的流向,判断法国的地势特点。3、 根据法国地形和气候特点,归纳该国发展农业的有利条件。4、 运用地图和资料,联系法国的自然条件和社会文化特征,归纳该国发展旅游业的优势。5、 运用资料,综合评价法国的经济和文化特征。...
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大致详情:2.1.2 幂的乘方与积的乘方(1)年级 七年级 学科 数学 主题 整式 主备教师课型 新授课 课时 1 时间教学目标 1.理解幂的乘方的性质并能应用它进行有关计算.2.通过推导性质培养学生的抽象思维能力.3.通过运用性质,培养学生综合运用知识的能力.4.培养学生严谨的学习态度以及勇于创新的精神教学重、难点 重点:掌握幂的乘方法则及其应用;幂的乘方与同底数幂的乘法运算的区别.难点:掌握幂的乘方法则及其应用;幂的乘方与同底数幂的乘法运算的区别.导学方法 启发式教学、小组合作学习导学步骤 导学行为(师生活动) 设计意图回顾旧知,引出新课 1、复习同底数幂的运算法则及作业讲评2、做一做...
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![]() ![]() 篇19:湘教版七年级下册音乐 1.1.2春天又来临 教案湘教版七年级下册音乐 1.1.2春天又来临 教案资料可供全国地区适用。
大致详情:《春天又来临》教案教学目标:1.学生能欣赏和演唱歌曲2.学生能划分歌曲分段并能准确表达自己不同的情绪3.学生在听音乐的过程中获得愉快的心情并能表达对春天的赞美教学重难点:1.用情感的方法带动歌曲的学习,做到不同的情绪用不同的声音表达2.音乐活动中培养协作精神与对音乐和生活的热爱教学过程:播放《春天在哪里》的动画歌曲,播放一些关于春天的图片老师:现在正是春季,百花盛开,他给我们带来了无限的快乐,同学们,你们认为春天应该是什么样子的呢?学生:春天柳树发芽了,小草也从土里冒出来了学生:小燕子从南方飞回来了学生:春天来了,我们可以不用穿羽绒服了老师:对,正如同学们所说,春天是百...
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