语文七年级下册爱莲说（精选8篇）

第17课《爱莲说》教案 部编版语文七年级下册资料可供全国地区适用。

大致详情：2023年七年级下册 语文《爱莲说》教学设计【教学目标】1.积累重点文言词语，疏通文意；积累文学常识。2学习课文“借物喻人”和“对比衬托”的写作手法，理解周敦颐的高洁追求。3.迁移理解传统文化中“不与世俗同流合污”的高贵精神。【教学重点】学习文中借物喻人、对比衬托的写作方法。【教学难点】理解“洁身自好，不与世俗同流合污”高洁精神。【教学过程】一． 朗读课文，纠错正音。 二、相关文学常识。周敦颐，字茂叔，号濂溪，谥号元公，世称濂溪先生。宋朝理学思想的开山鼻祖，文学家、哲学家。“说”，是古代一种议论性的文体，作者针对某个事物或事件，抒发自己的观点和情感。三、 分析课文...

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部编版语文七年级下册 《爱莲说》导学提纲（教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：《爱莲说》导学提纲学习目标：1、背诵课文，理解课文内容。2、理解领会作者表达的高洁傲岸的情操和洁身自好的生活态度。3、了解并掌握托物言志的写法。学习过程：一、朗读课文，注意下列加点字读音。蕃 淤泥 濯清涟 亵玩 鲜有闻二、重点词语解释 1、 可爱者甚蕃2、香远益清3、亭亭净植4、陶后鲜有闻5、濯清涟而不妖6、可远观而不可亵玩焉7、宜乎众矣8、晋陶渊明独爱菊9、出淤泥而不染三、理解性默写 1、描写莲花高洁质朴的句子是 ， 。2、全文的中心句是： 。 3、周敦颐《爱莲说》一文中用来比...

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人教版七年级下册语文《短文两篇（爱莲说）》同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：人教版七年级下册语文《短文两篇（爱莲说）》同步练习（含答案）一、积累与运用1．下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是 (　　)A．濯清涟/而不妖 B．可爱者/甚蕃C．予独爱莲/之出淤泥而不染 D．同予者/何人2．下列句中加点词解释全部正确的一项是(　　)A．无案牍之劳形(指官府文书) 有仙则名(出名，有名)B．有龙则灵(灵气) 往来无白丁(平民，指没有功名的人)C．孔子云(说) 惟吾德馨(香气)D．斯是陋室(这) 阅金经(金色的书)3．下列说法不正确的一项是 (　　)。A．《陋室铭》表现作者安贫乐道的情趣，《爱莲说》表现作者洁身自好的高贵品质。B．《陋室铭》...

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部编版语文七年级下册 16 《爱莲说》教学设计（教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：《爱莲说》教学设计　　[设计说明] ：　　本文的教学设计本着以下几个原则：　　1、 废止串讲，力求突出“教师为主导，学生为主体”的特征。　　2、 不求“字字落实，句句清楚”，而务使学生对课文内容有整体感受。　　3、 突出对课文中的“三美”(精粹活泼的语言美、超凡脱俗的形象美、含蓄深刻的意蕴美)进行教学。　　鉴于以上几点原则，本设计以“三美”带动全篇，整体感知、领悟全文。整个课堂教学呈总分总结构：整体感知——分步品味——总结收束。对课文的理解层层推进，螺旋上升，并在教学过程中进行人文思想的教育熏陶。整个过程读中品析，品读结合，特别是让学生在音乐美、图画美的氛围中来读，力求做到“美文美...

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部编版初中语文七年级下册《爱莲说》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《爱莲说》教案教学目标一、知识目标1、了解“说”的 特点。2、反复诵读,背诵课文。3、了解文章的思想内容,充分领略作者的情怀,认识这种情怀产生的社会背景。二、技能目标 1、能够利用工具书理解课文中词语的意义以及用法。2、学习本文托物言志的写法。三、情感、态度、价值观目标 学习作者不慕名利、洁身自好的生活态度,感受其高雅脱俗的情怀。教学重点1、能顺畅地朗读并背诵课文，初步培养文言文阅读的语感。2、探究理解莲花的高洁品格和文章托物言志的写法。教学难点理解运用“菊”和“牡丹”来正衬和反衬的作用。教学课时:一课时课前准备1.教师准备：课文的教学录音带，与课文有关的图片...

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部编版语文七年级下册 《爱莲说》课件 (共39张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共39张PPT)清水出芙蓉,天然去雕饰。——李白接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——杨万里荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。——王昌龄爱 莲 说|周敦颐即使身处高位也要淡泊名利洁身自好新课导入古人对于山川风物，往往有自己的偏好。东坡喜竹，“宁可食无肉，不可居无竹”；林逋喜梅喜鹤，“众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”（《山园小梅·林逋》），人称“梅妻鹤子”；“形居尘俗而心栖天外”的周敦颐一生最钟情于莲，今天我们就来学习他的名篇《爱莲说》。周敦颐周敦颐(1017一1073)，字茂叔，道州营道（今湖南道县)人，北宋哲学家，是学术界公认的理学思...

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部编版七年级下册 17 《爱莲说》知识归纳 素材资料可供全国地区适用。

大致详情：《爱莲说》知识归纳一 、文学常识1、《爱莲说》选自《周元公集》，作者周敦颐，字茂叔，号濂溪，道州营道县（今湖南道县）人，人称濂溪先生，是北宋时著名的哲学家，“元公”是他的谥号。2、其它作品：《太极图说》、《通书》。3、说，是古代的一种文体,也称杂说，这种文体一般讲可以说明事理,也可以发表议论或记叙事物，都是为了阐明一个道理，给人某种启示或给自己明志。二、解释加点字的含义【1】蕃（fán）：多。【2】染：沾染（污秽）。【3】濯：洗涤。【4】清涟：水清而有微波，这里指清水。【5】涟：微波。【6】妖：美丽而不端庄。【7】通：贯通。【8】直：挺直。【9】不蔓(màn)不枝：...

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第17课《爱莲说》课件（共18页）-部编版语文七年级下册资料可供全国地区适用。

大致详情：(共18张PPT)想起了哪句诗？“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”导入新课爱莲说周敦颐文体“说”：古代一种 的文体，大多借一事、一物或一种现象抒发作者思想，写法上不拘一格，跟现代杂文相似。如《马说》《师说》《捕蛇者说》。周敦颐（1017—1073），字 ,谥号元公,号“濂溪”,世称“ 先生”，北宋哲学家，理学开山鼻祖，著有《太极图说》《通书》等。道州营道人。【知人论世】他任职南康郡时，曾率属下在庐山府署东侧开辟一四十丈宽的“爱莲池”，池中建“赏莲亭”，南北曲桥连岸。夏秋之交，莲花盛开，清香扑鼻。作者触景生情，写下《爱莲说》，借花抒志。预习检查...

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