篇1：2.2用字母表示公式教案 四年级数学下册冀教版2.2用字母表示公式教案 四年级数学下册冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：2.2 用字母表示公式一、教学目标：经历用a2 表示正方形的面积以及进一步认识含有字母的式子表示的意义的过程，理解具体情境中含有字母的式子表示的意义，并能用自己的语言表达出来；培养学生的观察、分析、概括及推理能力；在应用已有的知识和数学活动经验解决问题的过程中，获得成功的体验。二、课时安排：1课时三、教学重点：会用字母表示正方形的周长和面积公式。四、教学难点：理解用字母表示数的实际意义。五、教学过程（一）导入新课课件播放节约用水的视频。师：通过这段视频，你有什么想法？生：我们要节约用水。生：我们要保护水资源，不浪费水。师：是啊！节约用水，从我们自己做起！不要让最后一滴水...
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 篇2：四年级下册数学教案-2.3 用字母表示运算律和公式 冀教版四年级下册数学教案-2.3 用字母表示运算律和公式 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 第二章． 用字母表示数第2课时 用字母表示运算律和公式 课 型 新授课教材分析 教材通过用字母表示加法运算律，使学生经历由具体到抽象的过程，接着用字母表示长方形和正方形的周长及面积，在这个过程中，获得初步的数学建模的思想和方法。学情简析 学生以经接触过一些哟用字母表示简单的数量关系，对简单实际问题中的基本数量关系已经比较熟悉，学习了这部分知识后，学生可以理解字母表示数，使学生进一步认识到生活中许多实际问题可以含有字母的式子来表示，初步体会数学建模的思想和方法。教 学 目 标 知识目标：经历自主探索字母的表示加法交换律和加法结合律，和用字母的式子表示长...
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 篇3：2022-2023学年高一上学期数学人教A版（2019）必修第一册期末复习专题08 三角函数概念及诱导公式练习-（含答案）2022-2023学年高一上学期数学人教A版（2019）必修第一册期末复习专题08 三角函数概念及诱导公式练习-（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：期末高一复习专题08 三角函数概念及诱导公式考点一：任意角与弧度制的应用1．下列与的终边相同的角的集合中正确的是（ ）A． B．C． D．【解析】，故与其终边相同的角的集合为或角度制和弧度制不能混用，只有C符合题意故选：C2．（多选题）下列说法错误的是（ ）A．小于的角是锐角 B．钝角是第二象限的角C．第二象限的角大于第一象限的角 D．若角与角的终边相同，则【答案】ACD【详解】解：对于A：负角不是锐角，比如“”的角满足小于，而不是锐角，故A错误；对于B：钝角范围是“”，是第二象限的角，故B正确；对于C：第二象限角取“”，第一象限角取“”，不满足第二象...
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  篇4：北师大版 四年级数学上册2.4 角的概念及其分类 同步练习（含解析）北师大版 四年级数学上册2.4 角的概念及其分类 同步练习（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台角的概念及其分类一．选择题1．一个钝角分成两个角，一定有一个（ ）A．钝角 B．直角 C．锐角 D．平角2．角的两边分别是两条（ ）A．直线 B．射线 C．线段3．用10倍的放大镜看20度的角，结果是（ ）度．A．200 B．20 C．0 D．404．周角是（ ）A．90° B．180° C．360° D．以上都不对5．下列图形没有直角的是（ ）A． B． C． D．6．4时半，钟面上的分针和时针所成角是（ ）角．A．锐角 B．直角 C．平角 D．周角7．4：00时分针与时针组成的角是一个（ ）A．锐角 B．钝角 C．直...
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    篇5：新课标人教A版高中数学必修第一册（高一上）周末测试16 三角函数的概念及诱导公式（Word含答案）新课标人教A版高中数学必修第一册（高一上）周末测试16 三角函数的概念及诱导公式（Word含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：021年高一年级第一学期周末测试数学试卷(十六)分钟分值:100分考查角函数的概念及诱选择题(本大题题,每题3分,共30分第一象限角,且cosaa,则α是第()象限知点落在角O的终边6),则O的值为3、若3sina+COsa知x∈R,则下列等式恒成设a=S值3知Secos+cosex52)的最大值和最小值分别为填空题(本大题小题4分分)知cos知13、已知扇形的积为4cm2,则扇形的圆心角为的值为第三象限角解答题(本大题共5小题,每小题10分,共50分)42)已知tanb的值知a、B均为锐角,cos(a+)=sin(a-B)。...
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   篇6：第3讲 等比数列的概念及其通项公式 讲义-2022-2023学年高二上学期数学人教A版（2019）选择性必修第二册（含答案）第3讲 等比数列的概念及其通项公式 讲义-2022-2023学年高二上学期数学人教A版（2019）选择性必修第二册（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：引子:数列从不吝啬她的优雅，不是出其不意，就是猝不及防;数列的通项公式与求和是数列两大永恒的主题,无论是求通项公式，还是求和，方法都多得令人发指;好在目前高考对此降低了难度，就算偶尔发生意外，也顶多是一个小题的差距，根本没法伤筋动骨;她那忧郁、深沉、咄咄逼人而又富有浪漫色彩的魅力，只有拿满分才配得上。第三讲 等比数列概念及其通项公式考点一 等比数列的判断或证明例1.（2021·全国高二专题练习）下面四个数列中，一定是等比数列的是（ ）A．q，2q，4q，6q B．q，q2，q3，q4C．q，2q，4q，8q D...
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  篇7：《用字母表示公式和数量关系》（课件）青岛版四年级下册数学(共13张PPT)《用字母表示公式和数量关系》（课件）青岛版四年级下册数学(共13张PPT)资料可供青岛市地区适用。
大致详情：(共13张PPT)用字母表示公式和数量关系（探究版）新课导入合作探索怎样用字母表示汽车行驶速度、时间和路程之间的关系呢？数学上，我们通常用s表示路程，v表示速度，t表示时间，你会表示它们之间的关系吗？s=vt你认为用含有字母的式子表示数量关系有什么好处？速度×时间＝路程 已知V和t，我们可以求出S，如果已知S和V，怎样求t呢？已知S和t，怎样求V呢？t=s÷vv=s÷t如果t＝3，电动汽车行驶了多少千米呢？电动汽车每小时行60千米。s＝v×t＝60×3＝180答：电动汽车3小时行驶了180千米。回想一下，我们都学过哪些图形的周长和面积计算公式？...
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  篇8：四年级下册数学教案-2.2 用字母表示公式 冀教版四年级下册数学教案-2.2 用字母表示公式 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：用字母表示公式教学目标：过程与方法：结合具体情境，经历求含有字母的式子的值的过程。知识与技能：能在具体情境中理解含有字母的式子的含义，会根据字母表示的数求含有字母的式子的值。情感态度价值观：积极参加数学问题讨论，能表达思考的过程，并尝试解释所得的结果。教学方案：教学环节教学预设一、创设情境1．师生谈话引出教材上的节约用水的问题。让学生读书，然后交流从题中了解到的数学信息。师：同学们，我们都知道水是生命之源，缺少了水我们的生活、生产会受到严重影响。所以，我们时时刻刻要注意节约用水。同学门打开课本第10页，我们教材上就有一个某学校节约用水的问题。学生打开书，看书。师：请同...
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  篇9：四年级下册数学教案 2.2 用字母表示公式 冀教版四年级下册数学教案 2.2 用字母表示公式 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：2.2 用字母表示公式
教学内容：冀教版《数学》四年级下册第8、9页。
教学目标：
1. 经历用a2 表示正方形的面积以及进一步认识含有字母的式子表示意义的过程。
2. 知道正方形和长方形周长、面积公式的字母表达式；理解具体情境中含有字母的式子表示的意义，并能用自己的语言表达出来。
3. 积极参加数学活动，进一步体会用字母表示数的意义，培养符号意识，发展数感。
课前准备：小黑板、正方形的彩纸
教学方案：
教学环节 设计意图 教学预设
一、节约用水问题 1. 师生谈话，创设情境，并出示缺水资料图片，引出饮水问题。
通过观看缺水资料图片，激起学生的节水意识。
师： 同学...
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  篇10：【新教材】2022届高三人教A版数学一轮复习课件：第11章 11.2 古典概型、条件概率与全概率公式（34张PPT）【新教材】2022届高三人教A版数学一轮复习课件：第11章 11.2 古典概型、条件概率与全概率公式（34张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：11.2 古典概型、条件概率与全概率公式
第十一章
2022
课标要求
1.结合具体实例,理解古典概型,能计算古典概型中简单随机事件的概率.
2.结合古典概型,了解条件概率,能计算简单随机事件的条件概率.
3.结合古典概型,了解条件概率与独立性的关系.
4.结合古典概型,会利用乘法公式计算概率.
5.结合古典概型,会利用全概率公式计算概率.*了解贝叶斯公式.
备考指导
古典概型、条件概率与全概率公式是高考的重点内容,高考中一般在选择题、填空题中考查,难度中等.值得注意的是:条件概率在高考出现的频率提高,增加了全概率公式,整体要求提高了.
鉴于新高考对于数学文化...
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   篇11：四年级下册数学教案-2.2 用字母表示数量关系和计算公式 青岛版四年级下册数学教案-2.2 用字母表示数量关系和计算公式 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：《用字母表示数量关系和计算公式》教学设计【教学内容】青岛2011 课标版六三制四年级数学下册P12—15信息窗（二）节能减排“用字母表示数量关系和计算公式”例2及相应习题【教材简析】本课的素材呈现的是节能减排、低碳环保现象中电动汽车行驶的速度，通过解决汽车行驶的路程问题所要运用的数量关系，抽象出用字母表示数量关系， 在此基础上让学生回顾、抽象出正方形和长方形的周长与面积计算公式的字母表示形式。【学情分析】本课教学内容的编排是学生在低年级和中年级学了一定的算术知识的基础上，进行学习的。在算术里，人们只对一些具体的、个别的数量关系进行研究，引入用字母表示数后，就可以表达、研究具有更普遍...
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    篇12：第七章 §2 第1课时 古典概型的概率计算公式及其应用-【新教材】北师大版（2019）高中数学必修第一册练习（Word版含答案）第七章 §2 第1课时 古典概型的概率计算公式及其应用-【新教材】北师大版（2019）高中数学必修第一册练习（Word版含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：1106170012522200第七章概率
§2 古典概型
2.1 古典概型的概率计算公式 2.2 古典概型的应用
第1课时 古典概型的概率计算公式及其应用
课后篇巩固提升
基础达标练
1.从{1,2,3,4,5}中随机选取一个数为a,从{1,2,3}中随机选取一个数为b,则b>a的概率是( )
A.45 B.35 C.25 D.15
2.从甲、乙等5名学生中随机选出2人,则甲被选中的概率为( )
A.15 B.25 C.825 D.925
3.将一枚质地均匀的骰子抛掷两次,若先后出现的点数分别为b,c,则方程x2+bx+c=0有相等的实根的概率为(...
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   篇13：4.3.1等比数列的概念及通项公式（第1课时）课件-2022-2023学年高二上学期数学人教A版（2019）选择性必修第二册(共19张PPT)4.3.1等比数列的概念及通项公式（第1课时）课件-2022-2023学年高二上学期数学人教A版（2019）选择性必修第二册(共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)第四章数列4.3.1等比数列的概念及通项公式学习目标1.通过实例，理解等比数列的概念.2.掌握等比中项的概念并会应用.3.掌握等比数列的通项公式并了解其推导过程.4.灵活应用等比数列通项公式的推广形式及变形.1.两河流域发掘的古巴比伦的泥板上记录了上面的数列：…；…；…情境导入2.庄子曰:“一尺之棰，日取其半，万世不竭.”意思：“一尺长的木棒，每日取其一半，永远也取不完” 。如果将“一尺之棰”视为一份，则每日剩下的部分依次为：3.某人存入银行a元，存期为5年，年利率为r，那么按照复利，他5年内每年末得到的本利和分别是：细菌分裂过程细菌个数...
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   篇14：人教A版高中数学必修五2.4.1等比数列的概念及通项公式 课件(共34张PPT)人教A版高中数学必修五2.4.1等比数列的概念及通项公式 课件(共34张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)自律成就人生网课结束日，学校见面时。真学与假学，一测便知晓！第1课时 等比数列的概念及通项公式复习回顾等差数列概念通项公式求和公式相关性质最值问题带绝对值求和实际问题学习目标XUEXIMUBIAO1.通过实例，理解等比数列的概念.2.掌握等比中项的概念并会应用.3.掌握等比数列的通项公式并了解其推导过程.共同特点: 从第二项起，每一项与其前一项的比是同一个常数对于数列①，从第2项起，每一项与前一项的比都等于__;①②③对于数列②，从第2项起，每一项与前一项的比都等于__;对于数列①，从...
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   篇15：高中数学（2019）北师大版选择性必修第二册1.2.1 等差数列的概念及其通项公式（课件(共43张+41张PPT)+作业）高中数学（2019）北师大版选择性必修第二册1.2.1 等差数列的概念及其通项公式（课件(共43张+41张PPT)+作业）资料可供全国地区适用。
大致详情：第一章数列§2 等差数列2.1 等差数列的概念及其通项公式第1课时 等差数列的概念及其通项公式课后篇巩固提升必备知识基础练1.下列数列不是等差数列的是( ) A.1,1,1,1,1 B.4,7,10,13,16C.,1, D.-3,-2,-1,1,2答案D2.已知在△ABC中,三个内角A,B,C成等差数列,则角B等于( )A.30° B.60° C.90° D.120°答案B解析因为A,B,C成等差数列,所以B是A,C的等差中项,则有A+C=2B,又因为A+B+C=180°,所以3B=180°,从而B=60°.3.若数列{an}满...
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  篇16：新课标高中数学北师大版必修3 2.1 古典概型的特征和概率计算公式（课件:49张PPT+检测）新课标高中数学北师大版必修3 2.1 古典概型的特征和概率计算公式（课件:49张PPT+检测）资料可供全国地区适用。
大致详情：第三章 §2 2．1 古典概型的特征和概率计算公式课时跟踪检测一、选择题1．下列不属于古典概型的性质的是( )A．所有基本事件的个数是有限个B．每个基本事件发生的可能性相等C．任两个基本事件不能同时发生D．可能有2个基本事件发生的可能性不相等答案：D2．一个袋子中装有编号分别为1,2,3,4的4个小球，现有放回地摸球，规定每次只能摸一个球，若第一次摸到的球的编号为x，第二次摸到的球的编号为y，构成数对(x，y)，则所有数对(x，y)中满足xy＝4的概率为( )A． B． C． D．解析：由题意可知两次摸球得到的所有数对(x，y)有：(1,1)，(1,2)，(1,...
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   篇17：四年级下册数学教案 2.2 用字母表示公式 冀教版四年级下册数学教案 2.2 用字母表示公式 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：用字母表示公式
教学内容
冀教版小学数学四年级下册第8~9页。
教学目标
知识技能
1.学会用字母表示正方形和长方形的周长和面积的计算公式，并能利用公式进行计算。
2.理解掌握用字母表示数的实际意义。
数学思考与问题解决
经历自主探索并用字母表示已学过的正方形和长方形周长和面积公式的过程，培养学生的观察、分析、概括及推导能力。
情感态度
在应用已有的知识和数学活动经验解决问题的过程中，获得成功的体验，培养简单的推理和概括能力。
重点难点
重点：会用字母表示正方形和长方形的周长和面积公式。
难点：理解用字母表示数的实际意义。
教具学具
课件。
教学设计
一、复习...
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  篇18：四年级下册数学教案-2.2 用字母表示公式 冀教版四年级下册数学教案-2.2 用字母表示公式 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《用字母表示公式》教学目标：知识与技能目标：1、初步认识用字母表示数的意义，并能用字母表示简单的运算定律和计算公式。2、使学生掌握含有字母的乘法算式的简便写法及平方的意义及读写法，会根据计算公式用代入法求值。过程与方法目标：在具体情境中经历用字母表示数的过程，培养学生的抽象概括能力，发展学生的数感与符号化思想。情感与态度目标：让学生在自主探索，合作交流中获得成功的体验，培养学生的团结协作精神。教学重点：会用字母表示简单的运算定律和计算公式。教学难点：学会在含有字母的式子里乘号的简写和略写方法。教学用具：多媒体课件教学流程：一、创设情境、导入新课。1、同学们，课前老...
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