篇1：2023年统编语文七、八、九年级下册的常见问题部编本教材知识较补2023年统编语文七、八、九年级下册的常见问题部编本教材知识较补资料可供全国地区适用。
大致详情：2023年统编语文七、八、九年级下册的常见问题七年级下册1问：《孙权劝学》中“及鲁肃过寻阳”的“过”，意思是“到”还是“经过”？答：从“过”的义项来看。“过”可以表示“至、到达”的意思，如：1.热之所过，血为之凝滞。（张仲景《金匮要略·肺痿肺痈咳嗽上气病脉证治》）2.来过竹里馆，日与道相亲。（裴迪《竹里馆》）“过”还可以表示“经过”的意思，如：1.子击磬于卫，有荷蒉而过孔氏之门者，曰：“有心哉，击磬乎!”（《论语·宪问》）2.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）从词义上看，“至、到达”和“经过”都属于“过”的义项，《汉语大字典》在“过”字条目下...
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   篇2：部编版语文二年级上册绘本 猜猜我有多爱你 （课件）(共29张PPT)部编版语文二年级上册绘本 猜猜我有多爱你 （课件）(共29张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)《猜猜我有多爱你》---绘本故事这是什么动物？小栗色兔子准备上床睡觉了，可是他紧紧地抓住大栗色兔子的长耳朵不放。他要大兔子好好听他说。“猜猜我有多爱你。”他说。大兔子说：“哦，这我可猜不出来。”小朋友们刚才小兔子对妈妈说了一句什么话？“这么多。”小兔子说，他把手臂张开，开得不能再开。小兔子用了什么方式表示对妈妈的爱 大兔子的手臂要长得多，“我爱你有这么多。”他说。嗯，这真是很多，小兔子想。“我的手举得有多高我就有多爱你。”小兔子说。这可真高，小兔子想，我要是有那么长的手臂就好了。“我的手举得有多高我就有多爱你。...
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   篇3：部编本七年级下册《土地的誓言》（第2课时）导学案（教师版+学生版）部编本七年级下册《土地的誓言》（第2课时）导学案（教师版+学生版）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《土地的誓言》导学案【学习目标】1.有感情地朗读课文，积累文中的生字词,感知品读课文内容。2.学习作者采用的人称变化和呼告、排比、比喻等修辞手法，揣摩欣赏精彩语句和段落。3.通过朗读感受文中饱满、深沉的爱国情感，培养热爱祖国土地的思想感情。【学习重点】1.学习作者采用的人称变化和呼告、排比、比喻等修辞手法。2.揣摩欣赏精彩语句和段落。【学习难点】1.揣摩欣赏精彩语句和段落。(难点)【学习时间】 2课时【学习过程】第二课时一、复习提问1.提写生字词泛滥 嗥鸣 斑斓 谰语 怪诞 田垄 污秽 蚱蜢 碾压 辘辘 默契 丰...
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  篇4：高中语文统编版（部编版）必修 下册第四单元信息时代的语文生活本单元综合与测试（含答案）高中语文统编版（部编版）必修 下册第四单元信息时代的语文生活本单元综合与测试（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第四单元信息时代的语文生活基础过关练(2022安徽合肥六中月考)阅读下面的文字,完成1—3题。随着科技的不断发展,以往扁平化、低互动的展览形式已经不足以激发大众兴趣,因而“新媒体艺术”在短短几年之内,就形成一种 的时尚风潮。沉浸式展览、沉浸式演出等活动 ,给生活增添了丰富的情趣。沉浸就是让人专注于当前的目标情境中并感到愉悦和满足,甚至忘记真实世界;而沉浸式体验, ,就是通过集成大量技术、智慧和创意所创造出来的一种高价值经历。它一方面集成了大量前沿科技成果,如3D全息投影、虚拟现实、混合现实等技术,搭建了沉浸式体验的结构和形态;另一方面围绕主题性的空间造境为关键,通过交...
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   篇5：2022-2023学年部编版语文七年级上册 本册综合《修辞手法》课件（共19张ppt）2022-2023学年部编版语文七年级上册 本册综合《修辞手法》课件（共19张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)report your work day of 2020修辞手法第一部分 比喻含义与分类*含义：就是打比方，用跟甲事物有相似之处的乙事物来描写或说明甲事物。包括本体（被比喻的事物）、喻体（用来做比喻的事物）、比喻词（联系本体和喻体的词）*分类：明喻、暗喻、借喻雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。本体喻体比喻词春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。本体比喻词喻体一、明喻是本体、喻体、比喻词同时出现的比喻。基本的表达方法是“A像B”比喻词：“像”、“好像”、“如同”、“·...
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    篇6：部编版语文二年级下册读绘本故事，模仿说话、写话（课件）（26张）部编版语文二年级下册读绘本故事，模仿说话、写话（课件）（26张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)读绘本故事模仿说话、写话读什么：小猪变形记说什么：模仿说句子写什么：模仿写句子要做的事这一天，小猪觉得很无聊。“真烦！”他嘟囔着，“烦！烦！烦！烦！烦！总该有点儿什么好玩的事吧，我去找找看！”于是，他小跑着出去了......读一读：小猪无聊时，他是怎么说的？这一天，小猪觉得很无聊。“真烦！”他嘟囔着，“烦！烦！烦！烦！烦！总该有点儿什么好玩的事吧，我去找找看！”于是，他小跑着出去了......读一读：小猪无聊时，他是怎么说的？想：你感到“无聊”时，会怎么说呢？模仿的好办法（一）原句再现：“真烦！烦！烦！烦！烦！烦！总该有点儿好玩的事吧，我...
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     篇7：部编本七年级语文下册第六单元诊断性检测（word版含答案）部编本七年级语文下册第六单元诊断性检测（word版含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：七年级语文下册第六单元诊断性检测（时间：100分钟满分：120分）班级姓名分数一、积累运用(26分)1．下列加点字注音完全正确的一项是()(3分)我从极度难受的状态中解脱出来，一切不适都不见了，感到一种从未有过的轻松和舒服，如释qiān?jūn?zhòng?fù(??)，如同一次重生，我甚至觉得这个过程很nài?rén?xún?wèi(???)。但在痛苦的极点，就在刚才短短一chànà(??)，我真的以为自己要牺牲了。2．下列句中加点词语使用不正确的一项是()(3分)A．站在自家门口向外张望,妈妈忧心忡忡地说:“天黑成这样了,孩子怎么还没...
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     篇8：部编本七年级语文下册第四单元诊断性检测（word版含答案）部编本七年级语文下册第四单元诊断性检测（word版含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：七年级语文下册第四单元诊断性检测（时间：100分钟满分：120分）班级姓名分数一、积累运用(21分)1.根据拼音写汉字(3分)普通话他生疏，于是不耻下问，让我帮他xiūrùn（）。我出于对他的尊敬，想不直接动笔，只提一些shāngzhuó（）性的意见。他说：“不必客气。这样反而费事，还是直接改上。不限于语言，有什么bùtuǒ（）都改……”2．下列各句中加点成语使用正确的一项是（）(3分)A．“五四”演讲赛场上，选手们信心十足，夸夸其谈，精彩的表现令观众由衷地赞叹。B．当代中学生无时无刻都要拥有自己的远大志向，敢于向困难挑战。C．多么宁静的世界哟，万籁俱...
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   篇9：部编本七年级语文下册第五单元诊断性检测（word版含答案）部编本七年级语文下册第五单元诊断性检测（word版含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：七年级语文下册第五单元诊断性检测（时间：100分钟满分：120分）班级姓名分数一、积累运用(34分)1．根据拼音写汉字(3分)每一朵盛开的花(?http:?/??/?www.?/?s?q=%E7%9B%9B%E5%BC%80%E7%9A%84%E8%8A%B1&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn"\t"_blank?)就像是一个张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个rěnjùnbùjīn（）的笑容，就要zhànkāi（）似的。那里装的是什么xiānlùqióngjiāng（）？我凑上去，...
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   篇10：部编版七年级语文上册 《学会记事》教案部编版七年级语文上册 《学会记事》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《学会记事》精品教案◎教学目标：1. 结合阅读课文，引导学生认识把事情说清楚的记事原则。2. 启发学生体会并尝试在叙事中抓住细节，表达情感。3. 引导学生养成写日记或者周记、记录生活中人和事的习惯。◎教学过程：―、亮日记：呈现问题，学策略1. 谈话导入。最近老师读到一位同学的日记，你帮看看，她写得怎么样啊？内容是这样的——屏显：今天，一只虫子在我们旁边飞。雯雯被吓得半死。我捉住虫子，把它扔到外面去了。学生自由发言。明确：这件事小而有趣，一方面体现雯雯胆小的特点，另一方面表现作者对同学的关心。值得一写。人物、过程有所交代，但时间、地点交代不明，过于简单，不具体，不生动。...
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  篇11：部编本高中语文必修下册（教师用书）部编本高中语文必修下册（教师用书）资料可供全国地区适用。
大致详情：普通高中教科书语文教师教学用书必修下册人民教育出版社课程教材研究所中学语文课程教材研究开发中心编著人氏去社北京主编:温儒敏王本华本册主编:郑桂华尤炜编写人员:(以姓氏笔画为序)尤炜朱于国李世中连中国吴泓余党绪陈尔杰陈恒舒郑桂华胡晓胡勤夏德元曹晛罩文珍管然荣樊新强责任编辑:陈尔杰曹美术编辑:房海莹图书在版编目(CIP)数据普通高中教科书教教学用书,语文:必修.下册/人民教育出版社课程教材研究所中学语文课程教材研究开发中心编著.一北京:人民教育出版社,2019.12sRN978-7-107-34224-01.①普…Ⅱ.①人…Ⅲ.①中学语文课一高中一教学参考...
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     篇12：部编版七年级语文上册 教案部编版七年级语文上册 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：16《猫》（同步教案）【教学目标】1.指导学生继续学习默读的技巧，养成圈点勾画和做摘录的习惯。2.概括并比较三只猫的不同特点和命运，揣摩文中生动的细节描写；了解作者及家人三次养猫经历中的情感波澜，理清文章的结构。3.体会作者对第三只猫之死的悔恨之情，思考其中蕴含的人生哲理。【重点难点】指导学生继续学习默读的技巧，对文中的细节描写和重点语句能够圈点勾画，进行朗读和批注；理清课文的故事情节，了解作者及家人三次养猫经历中的情感波澜，思考其中蕴含的人生哲理。【课时安排】2课时【教学过程】第一课时一、新课导入猫，是一种温顺、活泼乖巧，而被许多人所喜爱的动物。可是，著名作家、学者郑...
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   篇13：部编本语文七年级上下册 教材编写说明与教学建议课件（共28张PPT）部编本语文七年级上下册 教材编写说明与教学建议课件（共28张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：生活之源不绝，语文之树常青
——“部编本”语文七年级上下册 教材编写说明与教学建议
这套教材，既有传统语文教学的成果，又有新课程改革的经验；既有经典文本的呈现，又有教学方法的引领；既有“双线组元”的单元设计，又有“三位一体”的阅读体系；既有连贯的写作系列，又有完备的助学系统；既强调了工具性，又体现了人文性；既凸现了学得，又照顾了习得；既重视了读写，又带动了听说……总之，我们今天所面对的这本书，已不完全是传统意义上的读本或教本，而更多的是课程意义上的操作手册或行动指南。每一个语文老师必须认真钻研，全面了解，做改革的先锋，做教学的主人。
（六线并行）...
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  Tags：编本,七年级,语文,精选,13篇
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