篇1：部编版必修下2.6 《哈姆莱特》导学案（含答案）部编版必修下2.6 《哈姆莱特》导学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：2.6《哈姆莱特》导学案班级： 组别： 姓名：1.激发学生阅读名著的兴趣。2.戏剧人物、戏剧语言的分析。3.个性化的语言（人物思想性格）。语言建构与运用：识记莎士比亚及其剧作的有关知识。了解《哈姆莱特》的艺术价值。归纳哈姆莱特的性格特点。思维发展与提升：把握紧张、激烈的情节，分析哈姆莱特的人物性格。讨论总结品读人物的方法。审美鉴赏与创造：培养学生善于思考的习惯,使他们有一双理性的慧眼和一颗积极健康的心。文化传承与理解：认识封建宫廷的罪恶，正确认识哈姆莱特复仇的意义，吸收人文主义思想中的精华。教学重点:1.通过戏剧冲突和精彩对白把握典型人物的典型性格。2...
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   篇2：部编版必修下3《鸿门宴》导学案（含答案）部编版必修下3《鸿门宴》导学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《鸿门宴》导学案文本解读：本文选自《史记 项羽本纪》，是《史记》中描写情节、人物都极其精彩的一篇。“鸿门宴”是刘邦、项羽由联合破秦到互争天下的转折点，名为宴会，实则是一场变幻莫测的心智和勇气的较量。宴会上的情节矛盾错综交织，波澜起伏，扣人心弦。教学目标（核心素养）1、语言建构与运用：积累重点文言实词、虚词、句式，学会从语言入手读通读懂文言文。2、思维发展与提升：能准确概括文章的故事情节，结合故事情节分析项羽、刘邦等人物的性格特征。3、审美鉴赏与创造：赏析《史记》对紧张复杂的情节、戏剧性的场面及个性化的人物语言的描写。4、文化传承与理解：了解《史记》的史学价值和文学价值；思考历史故...
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   篇3：部编版必修下4.《窦娥冤》导学案（含答案）部编版必修下4.《窦娥冤》导学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：2.4《窦娥冤 》导学案班级： 组别： 姓名：1.了解元杂剧的特点及相关知识。2.把握全剧的故事情节并分析窦娥的形象，理解窦娥形象的社会意义，掌握戏剧的主题。3.品味“本色化”戏剧语言。语言建构与运用：把握全剧的故事情节并分析窦娥的形象，理解窦娥形象的社会意义，掌握戏剧的主题。思维发展与提升：能准确概括文章的故事情节。了解作者运用个性化的语言和行动描写的方法刻画人物的特点。审美鉴赏与创造：学习作者把人物放在激烈的矛盾斗争中，通过人物的语言、行动展示人物个性特征的写作方法。文化传承与理解：感受窦娥身上的人性美，认识恶劣社会秩序对人性的摧残，培养学生向善的心灵。...
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    篇4：部编版必修下《念奴娇-过洞庭》导学案（含答案）部编版必修下《念奴娇-过洞庭》导学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《念奴娇过洞庭》导学案课文简介：本词是南宋词人张孝祥所作。词人罢官北归，时近中秋，途经洞庭，写了这首词来描摹洞庭月色，并抒发自己的怀抱。教学目标（核心素养）1、语言建构与运用：疏通疑难字词，读懂诗句。2、思维发展与提升：理解词中所说 “妙处”的内涵。3、审美鉴赏与创造：赏析词中所描写的洞庭湖恢宏的意境。4、文化传承与理解：体会词人“肝肺皆冰雪”的胸怀和高洁的人格。一、背景知识1、作者简介张孝祥（1132-1169） 字安国，号于湖居士，简州（今属四川）人。宋高宗绍兴二十四年（1154）进士，廷试第一。曾因触犯秦桧，下狱。孝宗时，任中书舍人，直学士院。张孝祥在南宋前期的词坛上...
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  篇5：部编版语文选择性必修下1，1《氓》课件(共133张PPT)部编版语文选择性必修下1，1《氓》课件(共133张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共133张PPT)第一单元1 氓 离骚(节选)课程目标 学法指导1．吟咏并背诵诗歌，掌握《诗经》《离骚》有关的文学常识。 2．梳理主人公情感的变化过程，分析人物形象，感受屈原高尚的人格美。 3．掌握赋、比、兴等艺术手法的运用，了解现实主义和浪漫主义诗歌传统的特征。 1．通过朗读，抓住关键词语，疏通诗句，把握情节与情感。2．通过合作探究悲剧原因来把握人物形象与表现手法，培养正确的人生观与爱情观。3．通过展示点评提高学生的诗歌鉴赏能力与语言表达能力。预习 语言建构与运用作者简介《诗经》是我国最早的诗歌总集，原本只称《诗》，汉代时被尊为经典，始称《诗经》。共收录从西周初年到春秋...
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   篇6：部编版语文三年级下 期中语文试卷（含答案）部编版语文三年级下 期中语文试卷（含答案）资料可供三门峡市地区适用。
大致详情：2021-2022学年河南省三门峡市陕州区三年级（下）期中语文试卷一、填空题（共2小题，每小题3分，满分10分）1．（3分）请你正确、规范、美观地书写下面的句子。读书破万卷，下笔如有神。 2．（7分）让字词走进语境。初夏的荷 tánɡ ，嫩绿的 lián pénɡ 亭亭地立在池面。远处，一对yuān yānɡ 正缓缓游来，它们时而jiāo ào 地昂起脑袋，时而交 jǐnɡ 细语，fǎnɡ fú 是一对恩爱夫妻在互相xīn shǎnɡ 呢！二、选择题（共6小题，每小题2分，满分12分...
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    篇7：部编版语文必修下册：4 窦娥冤（节选） 教案部编版语文必修下册：4 窦娥冤（节选） 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《 窦娥冤》【教学设计】【教学目标】：掌握元曲、元杂剧的特点。分析窦娥的形象。理解作品的主题。【教学过程】导入：以连续剧《杨乃武与小白菜》的主题曲，探究:自读课文完成下面表格教师订正。窦娥 矛盾对象 矛盾表现 主要矛盾后面画√ 矛盾冲突中窦娥表现出来的性格张驴儿父子 张驴儿误把自己父亲毒死，却诬陷清白的窦娥 √ 饱受封建压迫、苦难深重反抗意识太守桃杌 窦娥本想依靠衙门洗清自己的冤枉，却被判以死罪 有反抗精神的、不屈服婆婆 窦娥渴望清清白白地活着，却怕连累婆婆，自己心甘情愿担当死罪 善良的、符合当时道德标准的良家女子、孝顺婆婆分析:人物性格的根源窦娥冤在哪里？窦...
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   篇8：部编版语文三年级下 期中语文试卷（含答案）部编版语文三年级下 期中语文试卷（含答案）资料可供温州市地区适用。
大致详情：2021-2022学年浙江省温州市龙港区部分校三年级（下）期中语文试卷工整书写（5分）1．（5分）抄写句子：要写得正确、规范、工整。寓言是生活的一面镜子。 积累运用（40分）2．（8分）读拼音，结合语境写词语。“书中自由黄金屋”。那fēn fāng mí rén 的奇妙大自然，那huó pō jī líng 的自然生灵，那充满zhì huì 的寓言故事，那jīng měi 而wěi dà 的传统文化，都让人读之mǎn zú 。3．（2分）下列加点字的读音全部正确的一项是（ ）A．闲散（sàn）...
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    篇9：人教统（部）编版语文七下古人故事 20纪晓岚 素材人教统（部）编版语文七下古人故事 20纪晓岚 素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台纪昀（1724-1805），字晓岚，一字春帆，晚号石云，[9]道号观弈道人。历雍正、乾隆、嘉庆三朝，因其“敏而好学可为文，授之以政无不达”（嘉庆帝御赐碑文），故卒后谥号文达，乡里世称文达公。直隶献县（今中国河北献县）人。官至礼部尚书、协办大学士，曾任《四库全书》总纂修官。代表作品《阅微草堂笔记》（短篇小说集）。擅长对对联，留下许多联句佳话。为人诙谐幽默，是古代智慧人物之一。20.纪昀纪昀的故事传说出身的传说古代民间有一种说法，称纪晓岚是火精转世，火神下凡。据说有人在纪晓岚出生时看到一束光火闪入，所以就认为他是火精的化身。张培仁《妙香室丛话》卷12记载这事，...
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  篇10：人教统（部）编版语文七下古人故事 3吕蒙 素材人教统（部）编版语文七下古人故事 3吕蒙 素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台吕蒙（178年-220年），字子明，汝南富陂人，东汉末年名将，少年时随孙策为将，累封别部司马，围曹仁，破朱光，累功拜庐江太守。后进占荆南三郡，计擒郝普，逍遥津之战奋勇抵抗张辽军追袭，于濡须数御魏军，以功除左护军、虎威将军。鲁肃去世后，代守陆口，设计袭取荆州，击败蜀汉名将关羽，使东吴国土面积大增，拜南郡太守，封孱陵侯，受勋殊隆。不久后因病去世，享年四十二岁。3.吕蒙吕蒙的故事传说吴下阿蒙吴下，指现在的江苏长江以南。阿蒙，就是指吕蒙。吕蒙约生于179年，年少时依附姐夫邓当。大约十五六岁时，曾瞒着母亲偷偷跟着邓当外出作战。邓当发现后很吃惊，作战归来，他将此事告...
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    篇11：人教统（部）编版语文七下古人故事 5.木兰 素材人教统（部）编版语文七下古人故事 5.木兰 素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台花木兰（412年-502年），北魏宋州虞城（今河南商丘市虞城县）人，巾帼英雄，花木兰的事迹流传至今，中国古代民族英雄，忠孝节义，以替父从军击败入侵民族而闻名天下，唐代皇帝追封为“孝烈将军”。花木兰故事的流传，应归功于《木兰辞》这一方民歌。木兰，是中国古代民族女英雄，是中国古代传说的4大巾帼英雄之一5.木兰木兰的故事传说代父从军木兰，是中国古代民族女英雄，是中国古代传说的4大巾帼英雄之一，其他3位分别是：穆桂英、樊梨花、梁红玉。传说木兰生存在北魏时期。木兰心灵手巧，会织布制衣，她还武艺高强，舞剑骑马样样精通。那时候，北方游牧民族柔然族不断南下骚扰，北魏政...
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    篇12：人教统（部）编版语文七下古人故事 4.鲁肃 素材人教统（部）编版语文七下古人故事 4.鲁肃 素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台4. 鲁肃鲁肃（172年-217年），字子敬，临淮郡东城县（今安徽定远）人，东汉末年战略家、外交家、政治家，孙吴势力著名的将领，为孙权策划未来战略蓝图《榻上策》。197年，因向孙权提出鼎足江东的战略规划而得到赏识。208年，大败曹军于赤壁，奠定三国鼎立格局。210年，接替周瑜职务并力劝主公孙权让刘备督导荆州，从而减少东吴防线压力。215年，与关羽谈判，促成湘水之盟。217年去世，孙权亲自为其发丧。鲁肃的故事传说乐善好施鲁肃字子敬，临淮郡东城县人氏。出生不久父亲去世，与祖母一块生活。鲁肃家中非常富有，他生性乐善好施。当时天下大乱，鲁肃不但不治理好家中的事务，...
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   篇13：部编版选择性必修下登快阁课件(共15张PPT)部编版选择性必修下登快阁课件(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)登 快 阁黄庭坚学习目标1、体会诗歌思想感情。云收雨歇，天色向晚，诗人登快阁倚栏游赏，看起来十分寻常，可开篇自称了却官事的痴儿，便让诗作带上了一些自嘲、兀傲之气。接下来，作者用树、山、天、江、月勾画出一个阔大幽远的境界，为抒发情志作好了准备。在颈联和尾联中，诗人感慨知音难觅，唯幸美酒相伴，期望坐上归船，吹着长笛，与白鸥订盟，相誓归隐，永诀机心。诗歌每联上下两句恪守格律，意脉却不受影响，一气而下，被誉为“能移太白歌行于律诗”（清方东树《续昭昧詹言》）,诵读时可以细细体会。阅读指导黄庭坚（1045—1105），字鲁直，乳名绳权，号清风阁、山谷道人、山谷老人、涪翁、涪...
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    篇14：部编版选择性必修下客至课件(共16张PPT)部编版选择性必修下客至课件(共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)客至杜甫学习目标1、了解作者及其创作背景2、体味作品情感3、赏析作品内容4、背诵全诗春水绕茅舍，但有群鸥来，这是“无人至”的意境，但也可看作客人将至的铺垫。不扫花径，因为无人来访；大开蓬门，则因今日有客。颔联呼应首联，仍然围绕“客至”两字展开。颈联笔锋一转，写客至之后的情形，描绘主人待客之简、家境之贫，对宾主脱略形迹、兴致盎然的场面则毫不着墨，纯由尾联唤取邻翁对饮暗示出来。整首诗平白如话，看似信笔写来，其实结构紧读，章法该严，“前半见空谷足音之喜，后半见贫家真率之趣”(清黄生《唐诗摘抄》）。诵读这首诗，要仔细体味它是如何通过富于情趣的生活细节，表现主人待客的兴...
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