篇1：湘教版（2012）初中数学七年级上册 4.1 几何图形 课件（共34张ppt）湘教版（2012）初中数学七年级上册 4.1 几何图形 课件（共34张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：4.1 几何图形
我们生活的世界里，充满了多姿多彩的图形，今天，让我们一起用数学的眼光来观察生活中的事物吧！
长方体
北京奥运“水立方”
圆柱体
圆锥
天坛
圆锥
圆柱体
上海“东方明珠”电视塔
球体
埃及金字塔
棱锥
请从下面事物中，说出你熟悉的图形——
球体
正方体
圆柱
长方体
圆锥
长方形
圆
正方形
三角形
小学阶段，我们已经初步认识了长方体、正方体、圆柱、球、点、线段、三角形、四边形等，它们都是从各式各样的物体外形中抽象出来的图形，我们把这种图形统称为几何图形.
对于各种各样的物体,数学中关注的是它们的形状(如方的,圆的...
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  篇2：初中数学人教版七年级上学期 第四章 几何图形初步初中数学人教版七年级上学期 第四章 几何图形初步资料可供全国地区适用。
大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧初中数学人教版七年级上学期 第四章 几何图形初步一、单选题1．（2020七下·北京月考）如图所示，直线AB上有一点C，过点C作CD⊥CE，那么图中∠1和∠2的关系是（ ）A．对顶角 B．同位角 C．互为补角 D．互为余角【答案】D【考点】余角、补角及其性质【解析】【解答】解：∵CD⊥CE，∴∠DCE=90°，∴∠1+∠2=90°，即∠1和∠2互为余角,故答案为：D.【分析】由CD⊥CE得到∠DCE=90°，∠1+∠2=90°，根据余角的定义判断即可.2．下列图形中的两个角互为补角的是（ ）A．①和② B．①和③ C．①和④ D...
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  篇3：湘教版（2012）初中数学七年级上册4.1 几何图形 课件（共21张ppt）湘教版（2012）初中数学七年级上册4.1 几何图形 课件（共21张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)几何图形生活·数学实践·运用合作·探究拓展·提升几何源于天文、测量、求积等实际需要。生活·数学实践·运用合作·探究拓展·提升数学源于生活服务于生活衣食住行...生活·数学实践·运用合作·探究拓展·提升生活·数学实践·运用合作·探究拓展·提升生活·数学实践·运用合作·探究拓展·提升几何学——创立于古希腊时代。《几何原本》是数学史上最负盛名的著作。欧几里得几何原本残稿活动一：生活·数学实践·运用合作·探究拓展·提升几何图形的分类分为哪几类？不同类别间的区别和联系？分类的依据？立体图形生活·数学...
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    篇4：沪科版（2012）初中数学七年级上册 4.1 几何图形 导学案（无答案）沪科版（2012）初中数学七年级上册 4.1 几何图形 导学案（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第4章直线与角4.1几何图形导学案学习目标：1.能够从具体物体中抽象出几何图形，能举出类似于长方体、正方体、四面体、圆柱、圆锥、球等物体的实例。2.通过实例，了解体、面、线、点以及几何图形、平面图形、立体图形等概念3.通过观察与思考，初步建立空间观念学习重点：常见几何体的识别与点、线、面、体之间的关系学习难点：平面图形、立体图形及点、线、面、体等概念的理解导学过程：1、举出身边的实物并说出它们的形状2、常见的立体图形：3、只注意物体的（如方的、长的、圆的等），（如长度、面积、体积），（如在内或在外、相交或不相交等），而不考虑它们的其他性质（如颜色、质量、材...
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  篇5：4.1 几何图形 课件 (共25张PPT)4.1 几何图形 课件 (共25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)沪科版 七年级上册4.1 几何图形课件说明了解点、线、面、体以及平面图形、立体图形等概念教学目标教学重点：常见几何体的识别与点、线、面、体之间的关系教学难点：点、线、面、体等概念及其相互关系的理解几何研究的对象我们周围的物体，如果只注意它们的形状、大小和位置，而不考虑它们的其它性质(如材料、重量、颜色等)，就得到各种几何图形.这就是几何研究的对象.例如：把下图中实物与类似它们的几何图形用线连接起来.正方体 球 六棱柱 圆锥 长方体 四棱锥连一连把下图中实物与类似它们的几何图形用线连接起来.正方体 球...
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     篇6：22.3.1 几何图形问题-初中数学人教版九年级上册同步试题精编（Word版 含答案）22.3.1 几何图形问题-初中数学人教版九年级上册同步试题精编（Word版 含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：22.3几何图形问题一．选择题1．现有一块长80cm、宽60cm的矩形钢片，将它的四个角各剪去一个边长为xcm的小正方形，做成一个底面积为ycm2的无盖的长方体盒子，则y与x之间的函数关系式为（）A．y=x2-70x+1200B．y=x2-140x+4800C．y=4x2-280x+4800D．y=4800-4x22．如图所示，点P是边长为1的正方形对角线上一动点（P与点A、C不重合），点E在上，且，设，的面积为y，则下列图象中，能表示y与x函数关系的图象大致是（）A．B．C．D．3．如图，正六边形的边长为10，分别以正六边形的顶点A、B、C、D、E、F为圆心，画6...
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     篇7：初中数学人教版七年级上学期期末复习检测题：10 几何图形初步 全章检测题（含答案）初中数学人教版七年级上学期期末复习检测题：10 几何图形初步 全章检测题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第四章《几何图形初步》检测题一、选择题(每题3分，共30分)1．如图是一个正方体展开图，把展开图折叠成正方体后，“我”字一面的相对面上的字是( )A．的 B．中C．国 D．梦2．下列叙述正确的是( )A．180°是补角 B．120°和60°互为补角C．120°和60°是补角 D．60°是30°的补角3．下列说法中，不正确的是( )A．若点C在线段BA的延长线上，则BA＝AC－BCB．若点C在线段AB上，则AB＝AC＋BCC．若AC＋BC＞AB，则点C一定在线段BA外D．若A，B，C三点不在同一条直线上，则AB＜AC＋BC4．如图所示，关...
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    篇8：22.3.1 几何图形问题-初中数学人教版九年级上册同步试题精编（Word版 含答案）22.3.1 几何图形问题-初中数学人教版九年级上册同步试题精编（Word版 含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：22.3几何图形问题知识点1图形面积问题例1．某学校计划建一个长方形种植园，如图，种植园的一边靠墙，另三边用周长为30m的篱笆围成，已知墙长为18m，设这个种植园垂直于墙的一边长为x（m），种植园面积为y（m2）．（1）求与的函数关系式，并写出自变量的取值范围；（2）根据实际需要，要求这个种植园的面积为100m2，求的值；（3）当为多少m时，这个种植园的面积最大，并求出最大值．变式2．用规格长为6m，宽为0.1m的铝合金型材，恰好制作成一个“日”字型窗子的边框（如图1，不计耗损），中间装长xm，宽ym完全一样的两张玻璃．这个窗子要装入最大边长为1.5m的正方形墙洞（如图2）中．...
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   篇9：初中数学人教版七年级上册第四章 几何图形初步本章综合与测试（word版无答案）初中数学人教版七年级上册第四章 几何图形初步本章综合与测试（word版无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第4章 几何图形初步 单元检测卷一、选择题（每小题3分，共30分）1．下列图形不是立体图形的是 ( )A．球 B．圆柱 C．圆锥 D．圆2．下列说法中，正确的是 ( )A．棱柱的侧面可以是三角形B．由六个大小一样的正方形所组成的图形是正方体的展开图C．正方体的各条棱都相等D．棱柱的各条棱都相等3．圆锥的侧面展开图是 ( )A．长方形 B．正方形C．圆 D．扇形4．对于直线AB、线段CD、射线EF，在下列各图中能相交的是 ( )5．...
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  篇10：4.1 几何图形 课件(共33张PPT)4.1 几何图形 课件(共33张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)第4章 图形的认识4.1 几何图形湘教版七年级上册教学目标1.能从简单实物的外形中抽象出几何图形，认识平面图形和立体图形;（重点）2.掌握从不同的方向看立体图形得到的平面图形以及常见立体图形的展开图.（难点）新课导入下面我们就学习几何图形.现实世界充满了多姿多彩的图形，我们怎样从数学的角度来认识图形呢？从城市建筑到乡村住宅,从立交桥到交通标志,从剪纸艺术到城市雕塑,从动物形态到申奥标志……图形世界是多姿多彩的！物体的形状、大小和位置关系是几何研究的内容．长方形（或正方形）新知探究几何图形从各式各样的物体外形中抽象出来的图形统称为几何图形.例如，...
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  篇11：4.1 几何图形 课件（共26张PPT）4.1 几何图形 课件（共26张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)4.1 几何图形沪科版 七年级上册导入新课图片引入从城市建筑到乡村住宅,从立交桥到交通标志,从剪纸艺术到城市雕塑,从申奥标志到动物形态……图形世界是多姿多彩的!物体的形状、大小和位置关系是几何研究的内容．生活中各种不同的图形探究新知几何图形生活中你会常见很多实物，由下列实物能想象出你熟悉的几何图形吗？(1)文具盒 (2)魔方 (3)笔筒 (4)足球 (5)漏斗探究新知长方体正方体圆柱球圆锥长方体、正方体、圆柱、圆锥、球等都是几何体，简称体.常见的立体图形有些几何图形(如长方体、正方体、圆柱、圆锥、球等）的各部分不都在同一平内,这样的...
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  篇12：6.1几何图形 教学课件(共22张PPT)6.1几何图形 教学课件(共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)6.1几何图形浙教版 七年级上册教学目标教学目标：1.认识几何图形；2.理解平面图形与立体图形之间的联系与区别；3.培养学生观察能力，提高他们分析问题和解决问题的能力.重点：平面图形与立体图形之间的联系与区别.难点：立体图形展开图.新知导入下列图片是由哪些你熟悉的几何体构成的呢？立方体长方体圆柱体圆锥体球体棱柱（四棱柱）棱锥（三棱锥）四面体六面体按照几何体的面数可以将几何体分为四面体、五面体、六面体等等.按照几何体的侧棱数可以将几何体分为三棱柱、四棱柱、五棱柱等等.新知探究观察星空图和交通图．图1中的点是夜空中的星星；图2中...
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   篇13：【精品解析】初中数学人教版七年级上学期 第四章 4.1几何图形【精品解析】初中数学人教版七年级上学期 第四章 4.1几何图形资料可供全国地区适用。
大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧初中数学人教版七年级上学期 第四章 4.1几何图形一、单选题1．（2020七下·西安期中）如图所示，用一个平面去截一个圆柱，则截面的形状应为（ ）A． B．C． D．【答案】B【知识点】截一个几何体【解析】【解答】解：用一个平面倾斜去截一个圆柱，得到的是一个椭圆.故答案为：B.【分析】观察图形可知是用一个平面倾斜去截一个圆柱，因此可以排除A，C，D，即可得出正确的选项。2．（2020七下·贵阳开学考）下列图形能折叠成正方体的是( )A． B．C． D．【答案】A【知识点】几何体的展开图【解析】【解答】解：A、可以折叠...
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  篇14：初中数学人教版七年级上册4.1 几何图形 课前课中课后同步试题精编（含3课时，word解析版）初中数学人教版七年级上册4.1 几何图形 课前课中课后同步试题精编（含3课时，word解析版）资料可供全国地区适用。
大致详情：4.1.1第一课时几何图形（课前练）一、复习小学我们学过了三角形、平行四边形、梯形等，这节课我们再具体研究几何图形．二、新知阅读教材P114－116，完成下列问题：1.几何研究图形的内容：对于各种各样的物体，数学中只研究它们的____（如方的、圆的等），____（如长度、面积、体积等），____（如垂直、相交、平行等），而不管其他的性质（如颜色，重量，材料等）．2.立体图形的概念：有些几何图形的各部分不都在______内，它们是立体图形．立体图形分类：3.平面图形的概念：有些几何图形的各部分_______，它们是平面图形．4.立体图形和平面图形的区别：①所含平面数...
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  篇15：初中数学浙教版七年级上册6.1 几何图形 基础巩固训练初中数学浙教版七年级上册6.1 几何图形 基础巩固训练资料可供全国地区适用。
大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧初中数学浙教版七年级上册6.1 几何图形 基础巩固训练一、单选题1．（2019·北部湾）如图，将下面的平面图形绕直线l旋转一周，得到的立体图形是( )A． B． C． D．【答案】D【考点】点、线、面、体及之间的联系【解析】【解答】解：已知的平面图形是梯形，可以看成上面是长方形，下面是直角三角形，∵面动成体，直角三角形绕直角边旋转一周可得圆锥，长方形绕一边旋转一周可得圆柱，∴所求的图形：下面是圆锥，上面是圆柱故答案为：D【分析】根据面动成体，可知梯形绕下底边旋转是圆柱（上面）加圆锥（下面），即可得出答案。2．（2019七上·杭...
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