篇1：五年级下册数学教案 包装的学问 北师大版五年级下册数学教案 包装的学问 北师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：《包装的学问》教学设计
【教学内容】北师大版小学数学第十册第80页至81页。
【教学目标】
1、利用表面积等有关知识，探索多个相同长方体叠放后使其表面积最小的最优策略，发展优化思想。
2、体验解决问题的基本过程和方法，积累活动经验，提高解决问题的能力。
3、在猜想、动手操作、同伴交流、验证等学习活动中，了解不同的包装方案，体验策略的多样化。
【教学重点、难点】探索多个相同长方体叠放后使其表面积最小的最优策略。
【教学准备】多媒体课件，每个学生两个相同的牛奶盒，研究记录卡每小组一张。
【教学过程】
情境引入。
1、同学们平时爱喝牛奶吗？有喝旺仔牛奶吗？看这盒旺仔牛奶是一个长方...
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  篇2：五年级下册数学教案-数学好玩包装的学问北师大版五年级下册数学教案-数学好玩包装的学问北师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：《包装的学问》教学设计
教学内容：北师大小学数学第十册P80-81“数学好玩”
教学目标：
1、利用表面积等有关知识,探索多个相同长方体叠放后使其表面积最小的最优策略,体验策略的多样化,发展优化思想。
2、通过解决包装的相关问题,体会棱、面、体三者的关系,进一步培养空间感。体验策略的多样化,发展优化的思想。
3、通过动手操作、同伴交流,体验解决问题的基本过程和方法,提高解决问题的能力,感受数学与生活的密切联系。
教学重难点：
多个相同长方体叠放后使其表面积最小的最优化策略的基本过程和方法。
学情分析：
在学习本节课之前,已经学习了长方体、正方体的相关知识,掌握了计算单一长方体...
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   篇3：五年级下册数学教案-包装的学问 北师大版五年级下册数学教案-包装的学问 北师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：《包装的学问》教学设计
教学内容：本册教科书第80页“包装的学问”
教材分析：
本节课的内容是五年级下册80页《数学好玩》中的第三课“包装的学问”，教材通过与生活紧密联系的系列活动，培养学生综合运用长方体等相关知识解决实际问题的能力，使学生在实践、操作、探索中感受优化思想，形成数学思考，增强空间观念和节约意识。
学习目标：
1、利用表面积等有关知识，探索多个相同长方体叠放的多种方法以及使其表面积最小的策略，体验策略的多样化。
2、通过解决包装中的相关问题，体会棱、面、体三者之间的关系，进一步发展空间观念。
3、通过动手操作、与同伴交流，体验解决问题的基本过程和方法，提高解决问题的...
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   篇4：五年级下册数学教案-包装的学问 北师大版五年级下册数学教案-包装的学问 北师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：“包装的学问”教学设计
教学目标：
1.了解不同的包装方法，利用表面积等有关知识，探索多个相同长方体叠放后使其表面积最小的最优策略。体验策略的多样化，发展优化思想。
2.发展动手操作能力和空间想象观念，培养积极思考、探究规律的能力，能用不同的方法解决简单的实际问题。体验解决问题的基本过程和方法，提高解决问题的能力。
3.弘扬民族精神，渗透节约的意识。了解包装的学问在生活中的应用，体会数学与生活的联系，提高学习数学的兴趣。
教学重点：探索多个相同长方体叠放最节约的包装方法。
教学难点：灵活、快速地找出最优的包装策略。
学情分析：
“包装的学问”是综合实践课，学生已经学习正方体...
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   篇5：五年级下册数学教案-包装的学问 北师大版五年级下册数学教案-包装的学问 北师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：《包装的学问》教学设计
学情分析
对于五年级学生来说，商品的包装并不陌生，已具备一定的生活经验，但孩子们却很少从数学的角度予以关注，更谈不上从节省的角度去探究包装的学问。因此，可以说本课的内容源于生活，又高于生活，是一节带有浓郁生活色彩的数学课。
教材分析
《包装的学问》是五年级数学下册教材“数学好玩”中的一节综合实践课。教材创设了“包装”的情境，其主要意图是通过这样与生活紧密联系的实践活动，培养学生综合应用所学的知识解决实际问题的能力。本课教学内容是在学生掌握了长方体特征及表面积计算方法等知识的基础上，探索多个相同长方体叠放后使其表面积最小的最优策略。培养了学生的节省意识，渗透了数学...
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  篇6：五年级下册数学教案-包装的学问 北师大版五年级下册数学教案-包装的学问 北师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：北师版五年级数学下册
《包装的学问》教学设计
教材分析：
本节课是在学生学习了长方体、正方体的表面积计算方法，初步有了合并、分割正方体、长方体经验的基础上进行教学的，主要引导学生进一步探究几个相同的长方体组合成新的长方体的多种方案以及使其表面积最小的最优策略。利用生活中的情境，在教学中引导学生探究包装的若干种方法：大、中、小面的重叠等，再探究出最优方案。学生在学习中通过课前探究、课中内化，体会各种不同包装方案表面积变化的规律，找出最佳方案。
教学目标：
1.知识目标：利用表面积等有关知识，探究多个相同的长方体叠放后使其表面积最小的最优策略。
2.能力目标：发展学生动手操作能力和空间...
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  篇7：五年级下册数学教案-包装的学问 北师大版五年级下册数学教案-包装的学问 北师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：《包 装 的 学 问》教学设计
教学内容：北师大版五年级下册第80页、81页“包装的学问”
教学目标：
（1）了解不同的包装方法，计算表面积，并比较出最节省的包装方法，体验策略的多样化，发展优化思想。
（2）发展学生动手操作能力和空间想象能力，培养学生积极思考、探究规律的能力，能用不同的方法解决实际问题。
（3）渗透节约意识，了解包装的学问在生活中的应用，体会数学与生活的密切联系，提高学生学习数学的兴趣。
教学重点、难点：
重点：探究多个相同长方体叠放最节省包装纸的包装方法。
难点：灵活、快速地找出最节省包装纸的包装策略。
教学准备：课件、长方体模型（学生每人准备一盒磁带）...
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   篇8：五年级下册数学教案-包装的学问 北师大版五年级下册数学教案-包装的学问 北师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：1.教学基本信息
课题
《包装的学问》
学科
数学
年级
五年级(下)
2.教学背景分析
教材分析: 《包装的学问》是五年级数学下册教材“数学好玩”中的一节综合实践课。教材创设了“包装”的情境，其主要意图是通过这样与生活紧密联系的实践活动，培养学生综合应用所学的知识解决实际问题的能力。在本课学习之前，学生已熟练掌握了长方体、正方体的特征，能准确、迅速地计算出单一物体的表面积和体积，能把几个相同的长方体组合成新的长方体，初步接触了由两个相同的长方体（正方体）拼成一个长方体后表面积发生的变化。教材让学生综合应用表面积等知识来讨论如何节约包装纸的问题。《包装的学问》这节课正是在掌握这...
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    篇9：五年级下册数学教案-包装的学问 北师大版五年级下册数学教案-包装的学问 北师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：<包装的学问> 教学设计
一．义务教育课程标准实验教科书北师大版实验教科书五年级下册第82页，包装的学问。
二、教学目标
1、利用表面积等有关知识，探索多个相同长方体叠放后使其表面积最小的最优策略。
2、体验解决问题的基本过程和方法，提高解决问题的能力。
3、通过解决包装问题，体验策略的多样化，发展优化思想。
三、教学重点
?? ?探索多个相同的长方体叠放最节约的包装方法。
四、教学难点：
灵活、快速地找出最优的包装策略。
五、教学准备
课件、长方体纸盒等。
六、教学过程
在本环节教学中充分以学生的学习为主体，采取个人自主探究与小组学习有机结合，以学生的实践操作为中心...
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    Tags：包装的,装的,学问,北师大,数学
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