四年级下册数学分层作业（精选9篇）

【寒假分层作业】小学数学四年级下册1.3 括号（一）-附答案-人教版资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第3课时 括号（一）1．6个7的和再减去29得（　　）A．42 B．23 C．132．下面算式中，（　　）和498﹣（146+237）的得数相等。A．498﹣146+237 B．498﹣146﹣237C．498+146﹣2373．下面算式是按照“先算加法，再算除法，最后算乘法”的顺序运算的是（　　）A．[158×（27+54）]÷9 B．158×[（27+54）÷9]C．158×（27+54÷9） D．158×27+54÷94．把44﹣12＝32和32÷4＝8合并成一个综合算式是（　　）A．44﹣12÷4 B．（44﹣32）÷4 C．（44﹣1...

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【寒假分层作业】小学数学四年级下册1.3 括号（二）-附答案-人教版资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第3课时 括号（二）1．与82﹣16﹣14结果相同的算式是（　　）A．82﹣（16﹣14） B．82﹣（16+14） C．82+16﹣142．12与28的和除以5，列式为（　　）A．12+28÷5 B．（12+28）÷5 C．28+12÷53．85与75的差乘5，积是多少？列式应是（　　）A．85﹣75×5 B．（85﹣75）×5 C．85×5﹣754．下列算式中去掉括号，不改变计算结果的是（　　）A．（63﹣27）÷9 B．（4×8）﹣20 C．450÷（9﹣4）5．计算7×（42﹣35）时，第二步算（　　）A．乘法 B．减法 C．加法 D．...

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5.1.2 垂线分层作业（含解析）【人教版七下数学精品备课】资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台5.1 相交线第 2 课时 垂线参考答案与试题解析夯基训练知识点1 垂线的概念1.如图，已知点O在直线AB上，CO⊥DO于点O，若∠1＝150°，则∠3的度数为(　　)A．30° B．40° C．50° D．60°1.解析：先根据邻补角关系求出∠2＝180°－150°＝30°，再由CO⊥DO得出∠COD＝90°，最后由互余关系求出∠3＝90°－∠2＝90°－30°＝60°.故选D.方法总结：两条直线垂直时，其夹角为90°；由一个角是90°也能得到这个角的两条边是互相垂直的．2.如图,CD⊥EF,垂足为O,AB是过点O的直线,∠1=50°,则...

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统编版四年级下册语文园地三“双减”分层作业（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：单元名称 第三单元 课题 语文园地三作业内容基础性 作业 （必做） 1.下列词语中，注音完全正确的一组是（ ）。 A.韩愈（hán yù) 陶渊明（yuān） 孟浩然（mènɡ） 杜甫（fú) B.龚自珍（ɡōnɡ） 屈原（qū） 刘禹锡（yǔ xī） 范仲淹（zhònɡ)2.读一读，注意加点的部分，然后写一句像这样的描写颜色的句子。（建议：摘抄或者仿写） （1）在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。 （2）白雾与远天晴空连在一起，晶中白透着淡蓝、清苍，一碧万顷。 （3）那草滩的绿、绿得娇嫩；那茉莉的黄，黄得蓬勃；而那...

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统编版四年级下册语文园地四“双减”分层作业（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：单元名称 第四单元 课题 语文园地作业类型 作业内容基础性 作业 （必做） 1.读一读，连一连。 千里马 比喻没有主见，随声附和的人 变色龙 比喻非常有才干的人 纸老虎 比喻没有骨气，摇尾乞怜的人 铁公鸡 比喻在生活中善于变化和伪装的人 褒义（表扬） 应声虫 比喻勤劳的人 小蜜蜂 比喻吝惜钱财，非常小气的人 贬义（批评）...

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部编版语文四年级下册第四单元语文园地 分层作业设计（2课时 无答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：部编版四年级下册第四单元《语文园地》分层作业设计第 一 课 时读一读，完成练习。猫的性格实在有些古怪。鹅吃饭时，非有一个人伺候不可，真是架子十足。如果赶上这么一场用于耀武扬威的乱子，就甭想有鱼上钩了。基础题：（1）我的发现：上面三句话中＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿三个词语含贬义，在这里却表达了作者对描写对象的＿＿＿＿＿＿之情。这种修辞手法称之为反语。提升题：（2）反语的作用有两种：A、讽刺之情；B、喜爱之情。指出下列句子中反语的作用。①这么简单的道理，你都不明白，你可真了不起啊！（ ）②妈妈笑骂道：“你这傻孩子呦！”（ ）拓展题：（3）补充句子，使句子表达相...

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统编版四年级下册第八单元 语文园地八“双减”分层作业（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：单元名称 第八单元 课题 语文园地 节次作业内容 设计意图和题目来源基础性作业（必做） 根据语境，在括号内选择恰当的词语，画上“√”。（1）丈夫去世多年了，孩子成了她精神上的（安慰 慰藉）。（2）雨芬的情绪很低落，我们不知该如何（安慰 慰藉）。（3）故乡的一草一木，都使老人难以（忘怀 忘记）。（4）我永远不会（忘怀 忘记）老师对我的敦敦教诲。 意图：巩固意思相近的词语在具体语境中不同的表达效果。来源：新编用横线连接下列俗语、古诗的上下句。少年不知勤学苦 只要迈步总不迟学习不怕根底浅...

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统编版四年级下册第七单元 语文园地七“双减”分层作业（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：单元名称 第七单元 课题 语文园地 节次作业类型 作业内容 设计意图和 题目来源基础性 作业 （必做） 1.请按要求完成练习。 和蔼（ǎi ài） 慷慨（kānɡ ɡài kānɡ kǎi） 贤惠（fèi huì） 悲戚（qī cī） 临危不惧（jù qù） 彬（bīn shān）彬有礼 焦躁（cào zào）不安 心急如焚（hún fén） 给以上词语中带点的字选择正确的读音，然后读一读。 请给上面的词语分类。表现人物性格品质的，请在词语的前面写上序号①；表现人物心理的，请在词语前 面写上序号②。 意图：积累由生字组成的表现...

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5.2.1 平行线分层作业（含解析）【人教版七下数学精品备课】资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台5.2 平行线及其判定第1课时 平行线参考答案与试题解析夯基训练知识点1 平行线的定义1.下列说法中正确的有：________．(1)在同一平面内不相交的两条线段必平行；(2)在同一平面内不相交的两条直线必平行；(3)在同一平面内不平行的两条线段必相交；(4)在同一平面内不平行的两条直线必相交；(5)在同一平面内，两条直线的位置关系有三种：平行、相交和垂直．1.解析：根据平行线的概念进行判断．线段不相交，延长后不一定不相交，(1)错误；同一平面内，直线只有平行和相交两种位置关系，(2)(4)正确，(5)错误；线段是有长度的，不平行也可以不相交...

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