篇1：认识整亿数（教案）- 四年级下册数学 苏教版认识整亿数（教案）- 四年级下册数学 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：认识整亿数教学目标： 1.让学生认识计数单位亿、十亿、百亿、千亿，掌握含有亿级的数位顺序表，认识十进制计数法；知道整亿数的组成，能正确读写整亿数，会把整万或整亿的数分别改写成用“万”或“亿”作单位的数。 2.在学习过程中培养学生的类比推理能力和抽象概括能力，发展学生的数感。 3.通过一些数据的学习，让学生感受到我国的成就和人类科学研究的成果，进一步感受数学在社会生活和科研领域的应用价值，增强学好数学的积极情感。 教学重、难点：使学生认识整亿的数和含有亿级的数位顺序表，并学习把整万或整亿的数分别改写成用“万”或“亿”作单位的数。教学过程：一、复习导入1.同学们，我们已经...
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 篇2：苏教版四年级数学下册三、积的变化规律教学设计苏教版四年级数学下册三、积的变化规律教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：积的变化规律教学内容：第33页例4和练一练，完成练习六第1-4题教学目标：1.探索、发现“一个因数不变，另一个因数乘几，得到的积就等于原来的积乘几”的变化规律；能运用积的变化规律灵活地进行计算。2.经历观察、比较、猜想、验证和归纳等一系列的数学活动，体验探索和发现数学规律的经验，发展思维能力。3.通过参与学习活动，培养学生合作交流的能力，并在探索活动中感受数学结论的严谨性与正确性。教学重点：探索、发现积的变化规律。教学难点：经历自主探究发现规律、验证规律并应用规律的过程。教学过程：导入新课：1、同学们，小明在计算“42乘5”时，将乘数5写成了50进行了计算，请问，小明...
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 篇3：苏教版四年级数学下册期中模拟试卷 (含答案)苏教版四年级数学下册期中模拟试卷 (含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级数学期中模拟试卷等第卷首语：你好，小主人！我是小小试卷，希望你能灵活运用所学的知识，成功闯过每一关。我就在终点等着你哦，相信你一定能顺利闯关，加油！一、细心审题，我来算。（共26分）1．谁的口算准。（12分）200×80= 240×5= 0×999= 10－10÷2=500×60= 130×7= 176＋34= 401×49≈160×50= 105×20= 360－169= 12亿－3亿=2. 列竖式计算。（带☆的...
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  篇4：苏教版四年级数学下册六 运算律《乘法分配律》教案苏教版四年级数学下册六 运算律《乘法分配律》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》四年级下册第62～63页的例5、“练一练”，第65～66页的练习十第6～7题。1.在解决问题的基础上探索乘法分配律，理解和掌握乘法分配律的意义，能用字母表示出乘法分配律。2.进一步体验探索规律的过程，培养解决实际问题的能力。3.在学习活动中培养学生的探索意识和抽象概括能力。在解决问题的过程中探索并掌握乘法分配律的意义。正确表述乘法分配律，并能运用乘法分配律进行简便计算。课件。▍流程一：复习导入1.说说下面的算式都用了哪些运算律。25×13×4＝13×（25×4）137＋25＋73＋175＝（137＋73）＋（25＋175）2.引入新课，今天还要...
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 篇5：苏教版四年级数学下册《加法的交换律和结合律》教案苏教版四年级数学下册《加法的交换律和结合律》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》四年级下册第55～56页的例1和“练一练”，第58页的练习九第1～3题。1.使学生经历观察、猜想、验证、归纳的过程，探索加法运算律，在交流思辨中理解并掌握加法的交换律和结合律，并初步感知加法运算律的价值，发展应用意识。2.使学生在学习用符号、字母表示自己发现的运算律的过程中，初步发展符号感，初步培养归纳、推理的能力，逐步提高抽象思维的水平。3.使学生在数学活动中获得成功的体验，进一步增强学习数学的兴趣和信心，初步形成探究问题的意识和习惯。用观察、猜想、验证的方法探索加法交换律和结合律，能正确地用字母来表示。用语言表述并能分辨加法交换律和加法结合律。多媒体...
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  篇6：春季开学模拟试卷（试题）苏教版四年级下册数学（含答案）春季开学模拟试卷（试题）苏教版四年级下册数学（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：春季开学模拟试卷（试题）--四年级下册数学苏教版学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．把一只鸡蛋浸没在装满水的面盆中，溢出来的水的体积大约是（ ）。A．6mL B．60mL C．200mL D．0.6mL2．下面的算式中，如果a与b同时加上2，那么算式（ ）的结果不变；如果a与b同时除以2，那么算式（ ）的结果不变。（ ）①a＋b ②a－b ③a×b ④a÷bA．①，③ B．②，④ C．①，④ D．②，③3．生态农庄果园里有40棵葡萄树，已经采...
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   篇7：苏教版 四年级数学下册9.4图形王国 教案苏教版 四年级数学下册9.4图形王国 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《图形王国》教学设计教学内容：第九单元《整理与复习 4、图形王国》学情分析： 整理和复习是数学教学的一个重要环节，通过数学游戏帮助学生整理和复习，使原来分散的知识得以梳理，把数学的知识点串成知识线，由知识线构成知识网，从而帮助学生完善头脑中的数学认识结构，增进持久记忆。教学目标：1、通过数学游戏进行复习，进一步加深了解三角形、平行四边形、梯形的相关知识；会画出三角形、平行四边形、梯形的高；通过操作完成图形的平移和旋转，提高学生动手操作的能力。2、进一步熟练掌握用数对表示位置的方法。3、通过 “找一找”“画一画”“分一分”“再分一分”“移一移” 等数学游戏，使学生比较系统地掌握...
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  篇8：苏教版四年级数学下册 期末学情评估卷【含答案】苏教版四年级数学下册 期末学情评估卷【含答案】资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台苏教版四年级数学下册 期末学情评估卷(时间：60分钟 满分：100+10分)班级： 姓名： 考号： .一、选择。(将正确答案的字母填在括号里)(每小题3分，共15分)1．下面说法正确的有( )。① 平行四边形是轴对称图形，有2条对称轴。② 将一个等腰梯形顺时针旋转180°可以与原图形重合。③ 钝角三角形的内角和比锐角三角形的内角和大。④ 在长度分别是10厘米、1厘米、7厘米和2厘米的小棒中，无论选择哪3根，都无法围成三角形。A．①②③④ B．②③④C．②③...
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     篇9：四年级数学下册教案-8 用数对表示具体事物-苏教版四年级数学下册教案-8 用数对表示具体事物-苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：用 数 对 确 定 位 置一.教学内容：苏教版小学数学四年级下册第98页二.教学目标：1．知识与技能：在具体情境中指出列与行，知道确定“第几列第几行”的规则；能说出数对的含义，会用数对表示具体情境中物体的位置。2．过程与方法：经历用数对描述实际情境中物体位置的过程，进一步发展空间观念。3．情感态度与价值观：使学生积极参与学习活动，体验数学与生活的密切联系。拓宽知识视野，体会数学的价值，进一步增强用数学的眼光观察生活的意识，提高学习数学的兴趣。三．教学重点：在具体情境中，用数对确定位置。四．教学难点：灵活、正确地运用数对描述物体的具体位置。五．教学准备：多媒体课件六．...
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 篇10：苏教版四年级数学下册一、平移、旋转和轴对称《4、平移 》教学设计苏教版四年级数学下册一、平移、旋转和轴对称《4、平移 》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：“平移”教学设计教学内容：苏教版四年级数学下册第1~2页，第一单元例1和试一试和练习一。教学目标：1.回忆物体的运动，区分平移和旋转的两种运动方式，并能大致感知平移运动。能看懂图形在方格纸上的平移。在方格纸上平移图形。归纳平移的基本方法：方向和距离（格数）。并知道平移后图形不变形。2.使学生经历观察、模拟、判断等活动过程，培养观察、判断等思维能力。教学重难点归纳平移的基本方法：方向和距离（格数）。并知道平移后图形不变形。教学过程：一、设置情境，导入新课1.教师：世界上的事物有各种运动方式，下面我们通过几幅图片，看看是什么运动。这是——？对，电风扇扇片的转动，你能用手势做做...
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  篇11：苏教版四年级数学下册期末测试题（含答案）苏教版四年级数学下册期末测试题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台苏教版小学数学四年级下册期末测试题（时限 70分钟）学校： 班级： 姓名：一、选择题（共8分）1．在85中间添上（ ）个0，就是八十万零五．A．3 B．4 C．52．下面一组数中，最小的是（ ）。A．3050000 B．306万 C．400000 D．46万3．如果两个非零的数相乘，一个乘数不变， 另一个乘数扩大到原来的5倍，那么积就（ ）。A．不变 B．扩大到原来的5倍 C．扩大到原来的10倍4．在下面的轴对称图形中，对称轴最多的图形是（ ）．A． B． C．...
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    篇12：6.运算律寒假预习自测（含答案）苏教版数学四年级下册6.运算律寒假预习自测（含答案）苏教版数学四年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：6.运算律寒假预习自测苏教版数学四年级下册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．小林和红红在学校操场的环形跑道上跑步，他们同时从同一起点出发向相反的方向跑。红红每秒跑3米，小林每秒跑5米，45秒后他们第一次相遇，操场跑道长（ ）米。A．225 B．360 C．90 D．1802．计算407＋395＋401＋396＋403＋405，可以先把每个加数都看作（ ）来计算。A．390 B．400 C．4103．小秦要打一篇1200字的稿件，已经打了5分钟，平均每分钟打80字，剩余的平均每分钟打...
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  篇13：【期末冲刺】四年级数学下册提升期末试卷 苏教版（含答案）【期末冲刺】四年级数学下册提升期末试卷 苏教版（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台2021-2022学年小学数学四年级期末监测试卷时间： 80 分钟 分数： 100 分学校: __________姓名： __________班级： __________考号： _______题号 一 二 三 四 五 六 七 总分得分一、认真填一填(每空1分；共20分)1．据第七次全国人口普查数据显示：截止2020年11月，全国人口总数约达十四亿一千一百七十八万人，横线上的数写作 ，保留用“亿”作单位的数约是 。2．小丽在班级座位是第3列第6行，她后面第2个同学座位是第 列第 行。3．左...
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   篇14：苏教版四年级数学下册《解决问题的策略——画图（2）》教案苏教版四年级数学下册《解决问题的策略——画图（2）》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》四年级下册第50～53页的例2、“练一练”以及练习八第5～8题。1.在解决有关面积计算的实际问题的过程中，学会用画直观示意图的方法整理相关信息，能借助所画的示意图分析实际问题中的数量关系，从而确定合理的解题思路。2.在对解决实际问题过程的反思中，感受用画示意图的方法整理信息的价值，体会画图整理信息是解决问题的一种常用策略,发展形象思维和抽象思维。3.使学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功经验，提高学好数学的信心。感受用画示意图的方法整理信息的价值。用画示意图的方法整理信息，能借助所画的示意图分析实际问题的数量关系，确定解...
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  篇15：苏教版四年级数学下册《解决问题的策略——画图（1）》教案苏教版四年级数学下册《解决问题的策略——画图（1）》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》四年级下册第48～49页的例1、“练一练”以及第52页的练习八第1～4题。1.使学生在解决实际问题的过程中，学会用画线段图的方法整理已知条件和问题，能借助直观图分析梳理关系，理解解题思路，正确解答有关的实际问题，学会检验的方法。2.使学生经历解决实际问题的过程，进一步积累解决问题的经验，掌握画线段图分析问题的方法，感受画线段图的策略在分析问题中的好处，培养学生运用线段图进行分析问题的意识和做完题检验的意识。3.使学生增强解决问题的策略意识，培养良好的逻辑思维能力，鼓励学生在合作交流中激发自主探究、创新的精神，获得成功体验，树立学好数学的信心。学会用画图的方法...
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  篇16：苏教版四年级数学下册《应用加法运算律进行简便计算》教案苏教版四年级数学下册《应用加法运算律进行简便计算》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》四年级下册第57～58页的例2、“试一试”和“练一练”以及练习九第4～7题。1.在解决问题的过程中，让学生经历运用加法运算律进行简便计算的探索过程，掌握其计算方法，并能正确地进行简便计算。2.在教学过程中，培养学生思维的灵活性，及初步的逻辑思维能力。3.在学习过程中，进一步体验数学与生活的联系，感受简便计算的乐趣。理解并掌握如何运用加法运算律进行简便计算。能灵活运用加法运算律进行简便计算和解决问题。多媒体课件。▍流程一：复习铺垫1.加法交换律和加法结合律的内容是什么？用字母怎样表示？板书：2.说一说下面的等式各运用了什么运算律。38＋26＋74...
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  篇17：苏教版小学数学四年级下册《整理与复习——数的世界》教案苏教版小学数学四年级下册《整理与复习——数的世界》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《整理与复习——数的世界（1）》教学设计【课程标准要求】在具体情境中，认识万以上的数，了解十进制计数法，会用万、亿为单位表示大数。结合现实情境感受大数的意义，并能进行估计。【教材分析】本单元教材从数的认、读、写、比较大小、改写和求近似数等方面让学生对较大的数有一个整体的认识，之前已经学习了20以内、100以内、万以内数的认识，大数的认识是整数认识的最后一个阶段，通过本单元的学习后，应该让学生形成一个相对完整的有关整数的知识体系，培养学生的数感。【学情分析】通过对本单元知识的学习，学生会读、写较大的数，比较数的大小，把整万、整亿的数分别改写成用“万”和“亿”做单位的数，会用“四舍五...
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    篇18：苏教版四年级数学下册 《9、相遇问题探究》教学设计苏教版四年级数学下册 《9、相遇问题探究》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《相遇问题探究》教学设计及反思教学目标：1、理解并找出相遇问题中“相向而行”的几种情况及特点，学会分析相遇问题中的数量关系。会用画线段图的方法分析和解决相遇求路程的问题。2、培养问题意识、应用意识，发展思维能力。3、培养学生的自主探究知识的能力和创新实践能力。教学难点:理解分析相遇问题的数量关系。教学过程：一、观察黑板上的题目：甲乙两人分别从A 、B两地相向而行1、什么是相向而行，相向是什么意思？（生自由回答）2、生上台演示相向而行（师中间喊停，让生更加清楚），师生再次演示（师刻意的走快）其他学生观察两人的位置关系。二、解决问题，探索新知1、根据刚才的演示，生在练习本上用...
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  篇19：苏教版四年级数学下册 名校期末校考测评卷【含答案】苏教版四年级数学下册 名校期末校考测评卷【含答案】资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台苏教版四年级数学下册 名校期末校考测评卷(时间：60分钟 满分：100+10分)班级： 姓名： 考号： .一、选择。(将正确答案的字母填在括号里)(每小题2分，共10分)1．如果点A用数对表示为(2，5)，点B用数对表示为(2，1)，点C用数对表示为(5，1)，那么连接A、B、C三个点形成的三角形是( )三角形。A．锐角 B．钝角C．直角 D．无法确定2．下面说法正确的有( )个。①在计算器上计算49×346 时，把6按成了5，若只想清除5，按...
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