四年级数学下册苏教版（精选10篇）

四年级数学下册教案-一亿有多大苏教版资料可供全国地区适用。

大致详情：一亿有多大【教学目标】经历探究过程，借助具体事物，使学生在具体情境中体验一亿的大小，发展数感，感受数学与现实生活的密切联系。2、初步获得解决问题的一些策略和方法，发展学生解决问题的能力。初步渗透选用小基数类推解决问题的数学思想。3、培养学生学习数学的兴趣，增强学生的参与意识和合作意识，使学生获得成功的体验，初步树立运用数学解决问题的自信心，培养勤俭节约的良好习惯。 【教学重点和难点】重点：感知一亿的大小。难点：培养学生的数感。【教学准备】大米、纸、天平、计算器、尺。【教学过程】一、广告引入师：让我们先来看一段广告。（播放视频：“香飘飘奶茶一年卖出7亿多杯，杯子连起来可...

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春季开学模拟试卷（试题）苏教版四年级下册数学（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：春季开学模拟试卷（试题）--四年级下册数学苏教版学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．把一只鸡蛋浸没在装满水的面盆中，溢出来的水的体积大约是（ ）。A．6mL B．60mL C．200mL D．0.6mL2．下面的算式中，如果a与b同时加上2，那么算式（ ）的结果不变；如果a与b同时除以2，那么算式（ ）的结果不变。（ ）①a＋b ②a－b ③a×b ④a÷bA．①，③ B．②，④ C．①，④ D．②，③3．生态农庄果园里有40棵葡萄树，已经采...

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认识整亿数（教案）- 四年级下册数学 苏教版资料可供全国地区适用。

大致详情：认识整亿数教学目标：　　1.让学生认识计数单位亿、十亿、百亿、千亿，掌握含有亿级的数位顺序表，认识十进制计数法；知道整亿数的组成，能正确读写整亿数，会把整万或整亿的数分别改写成用“万”或“亿”作单位的数。　　2.在学习过程中培养学生的类比推理能力和抽象概括能力，发展学生的数感。　　3.通过一些数据的学习，让学生感受到我国的成就和人类科学研究的成果，进一步感受数学在社会生活和科研领域的应用价值，增强学好数学的积极情感。　　教学重、难点：使学生认识整亿的数和含有亿级的数位顺序表，并学习把整万或整亿的数分别改写成用“万”或“亿”作单位的数。教学过程：一、复习导入1.同学们，我们已经...

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苏教版四年级数学下册三、积的变化规律教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：积的变化规律教学内容：第33页例4和练一练，完成练习六第1-4题教学目标：1.探索、发现“一个因数不变，另一个因数乘几，得到的积就等于原来的积乘几”的变化规律；能运用积的变化规律灵活地进行计算。2.经历观察、比较、猜想、验证和归纳等一系列的数学活动，体验探索和发现数学规律的经验，发展思维能力。3.通过参与学习活动，培养学生合作交流的能力，并在探索活动中感受数学结论的严谨性与正确性。教学重点：探索、发现积的变化规律。教学难点：经历自主探究发现规律、验证规律并应用规律的过程。教学过程：导入新课：1、同学们，小明在计算“42乘5”时，将乘数5写成了50进行了计算，请问，小明...

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苏教版 四年级数学下册9.4图形王国 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《图形王国》教学设计教学内容：第九单元《整理与复习 4、图形王国》学情分析： 整理和复习是数学教学的一个重要环节，通过数学游戏帮助学生整理和复习，使原来分散的知识得以梳理，把数学的知识点串成知识线，由知识线构成知识网，从而帮助学生完善头脑中的数学认识结构，增进持久记忆。教学目标：1、通过数学游戏进行复习，进一步加深了解三角形、平行四边形、梯形的相关知识；会画出三角形、平行四边形、梯形的高；通过操作完成图形的平移和旋转，提高学生动手操作的能力。2、进一步熟练掌握用数对表示位置的方法。3、通过 “找一找”“画一画”“分一分”“再分一分”“移一移” 等数学游戏，使学生比较系统地掌握...

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苏教版四年级数学下册六 运算律《乘法分配律》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》四年级下册第62～63页的例5、“练一练”，第65～66页的练习十第6～7题。1.在解决问题的基础上探索乘法分配律，理解和掌握乘法分配律的意义，能用字母表示出乘法分配律。2.进一步体验探索规律的过程，培养解决实际问题的能力。3.在学习活动中培养学生的探索意识和抽象概括能力。在解决问题的过程中探索并掌握乘法分配律的意义。正确表述乘法分配律，并能运用乘法分配律进行简便计算。课件。▍流程一：复习导入1.说说下面的算式都用了哪些运算律。25×13×4＝13×（25×4）137＋25＋73＋175＝（137＋73）＋（25＋175）2.引入新课，今天还要...

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苏教版四年级数学下册《加法的交换律和结合律》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》四年级下册第55～56页的例1和“练一练”，第58页的练习九第1～3题。1.使学生经历观察、猜想、验证、归纳的过程，探索加法运算律，在交流思辨中理解并掌握加法的交换律和结合律，并初步感知加法运算律的价值，发展应用意识。2.使学生在学习用符号、字母表示自己发现的运算律的过程中，初步发展符号感，初步培养归纳、推理的能力，逐步提高抽象思维的水平。3.使学生在数学活动中获得成功的体验，进一步增强学习数学的兴趣和信心，初步形成探究问题的意识和习惯。用观察、猜想、验证的方法探索加法交换律和结合律，能正确地用字母来表示。用语言表述并能分辨加法交换律和加法结合律。多媒体...

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苏教版四年级数学下册 期末学情评估卷【含答案】资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台苏教版四年级数学下册 期末学情评估卷(时间：60分钟 满分：100+10分)班级： 姓名： 考号： .一、选择。(将正确答案的字母填在括号里)(每小题3分，共15分)1．下面说法正确的有( )。① 平行四边形是轴对称图形，有2条对称轴。② 将一个等腰梯形顺时针旋转180°可以与原图形重合。③ 钝角三角形的内角和比锐角三角形的内角和大。④ 在长度分别是10厘米、1厘米、7厘米和2厘米的小棒中，无论选择哪3根，都无法围成三角形。A．①②③④ B．②③④C．②③...

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四年级数学下册教案-8 用数对表示具体事物-苏教版资料可供全国地区适用。

大致详情：用 数 对 确 定 位 置一.教学内容：苏教版小学数学四年级下册第98页二.教学目标：1．知识与技能：在具体情境中指出列与行，知道确定“第几列第几行”的规则；能说出数对的含义，会用数对表示具体情境中物体的位置。2．过程与方法：经历用数对描述实际情境中物体位置的过程，进一步发展空间观念。3．情感态度与价值观：使学生积极参与学习活动，体验数学与生活的密切联系。拓宽知识视野，体会数学的价值，进一步增强用数学的眼光观察生活的意识，提高学习数学的兴趣。三．教学重点：在具体情境中，用数对确定位置。四．教学难点：灵活、正确地运用数对描述物体的具体位置。五．教学准备：多媒体课件六．...

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苏教版四年级数学下册一、平移、旋转和轴对称《4、平移 》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：“平移”教学设计教学内容：苏教版四年级数学下册第1~2页，第一单元例1和试一试和练习一。教学目标：1.回忆物体的运动，区分平移和旋转的两种运动方式，并能大致感知平移运动。能看懂图形在方格纸上的平移。在方格纸上平移图形。归纳平移的基本方法：方向和距离（格数）。并知道平移后图形不变形。2.使学生经历观察、模拟、判断等活动过程，培养观察、判断等思维能力。教学重难点归纳平移的基本方法：方向和距离（格数）。并知道平移后图形不变形。教学过程：一、设置情境，导入新课1.教师：世界上的事物有各种运动方式，下面我们通过几幅图片，看看是什么运动。这是——？对，电风扇扇片的转动，你能用手势做做...

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