篇1：小学数学 人教版 四年级下册9 数学广角鸡兔同笼（教案）小学数学 人教版 四年级下册9 数学广角鸡兔同笼（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：鸡兔同笼教学目标1、知识与技能：学会使用列表方法解决鸡兔同笼问题，了解使用假设解决鸡兔同笼问题的方法。2、过程与方法：在尝试和列表中经历探究与解决问题的过程，掌握分析解决问题的方法。3、情感态度与价值观：了解我国古代数学的光辉成就，增强民族自豪感；提高学生对数学的好奇心和求知欲；增强学数学的兴趣。学情分析对于鸡兔同笼问题，只有个别的学生在校外曾接触到会用方程法列式计算。大多数孩子不知道怎么解决，更不要说多种方法解决了。由于方程是学生五年级新接触的内容，所以大多孩子还不习惯用方程解决问题。学生不会主动想到列表。基于学生的情况，在课堂教学过程中通过引导学生自主探索，合作交流，逐步掌握用...
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  篇2：四年级数学下册课件-9 鸡兔同笼人教版(共24张PPT)四年级数学下册课件-9 鸡兔同笼人教版(共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)人教版六年级下册今有雏兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雏兔各几何？笼子里有若干只鸡和兔，从上面数，有35个头；从下面数，有94只脚。鸡和兔各有几只？鸡兔同笼笼子里有若干只鸡和兔，从上面数，有8个头；从下面数，有26只脚。鸡和兔各有几只？鸡兔同笼1、 鸡和兔共8只。 2、 鸡和兔共有26只脚。3、 鸡有2只脚。 4、 兔有4只脚。鸡兔脚笼子里有若干只鸡和兔，从上面数，有8个头；从下面数，有26只脚。鸡和兔各有几只？鸡 8兔 0脚笼子里有若干只鸡和兔，从上面数，有8个头；从下面数，有26只脚。鸡和兔各有几只？鸡 8兔...
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  篇3：小学数学人教版四年级下册9 数学广角 ——鸡兔同笼（教案）-小学数学人教版四年级下册9 数学广角 ——鸡兔同笼（教案）-资料可供全国地区适用。
大致详情：鸡兔同笼教学设计教学内容：义务教育教科书（人教版），四年级下册第103、104页。设计理念：“鸡兔同笼”问题出自《孙子算经》，该题不具有实际意义，但它是一类数学问题的模型。这节课主要是想让同学体会数学的文化，并且能够归纳出这列模型的特点。让同学们都能至少掌握一种学习方法，体验成功的乐趣。教材分析：“鸡兔同笼”是人教版四年级下册“数学广角”中的内容，渗透化繁为简、有序思考数学思想方法，把这些重要的数学思想方法通过有趣的古代数学问题呈现出来，让学生体会数学的乐趣和数学文化。列表是解决“鸡兔同笼”问题最基础的方法策略，也是其他方法的基础。学生通过列表法，思维从无序到有序、从一般到特殊、从借鉴...
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   篇4：人教版四年级下册数学第九单元数学广角-鸡兔同笼（教案）人教版四年级下册数学第九单元数学广角-鸡兔同笼（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版小学数学四年级下册第九单元数学广角-鸡兔同笼教学设计教材分析“鸡兔同笼”问题是我国民间广为流传的数学趣题最早出现在孙子算经中及解法，包括猜测法，列表法，假设法，方程法，由于本单元还没学习到方程法，因此，教材主要引导学生通过猜测列表和假设等方法，逐步解决问题，培养学生猜测有序思考及逻辑推理能力，进而体会假设的一般性，在解决鸡兔同笼问题时，学生选用哪种方法均可，不强求，用某一种方法重点让学生体会假设法的优越性，为以后学习类似的应用题做铺垫教学目标一、知识与技能1、了解鸡兔同笼问题的结构特点，掌握用列表法假设法解决问题的具体过程2、初步形成解决此类问题的一般性策略3、能运用此类思...
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 篇5：人教版四年级数学下册第九单元检测卷(数学广角—鸡兔同笼)(含答案)人教版四年级数学下册第九单元检测卷(数学广角—鸡兔同笼)(含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台2021-2022学年人教版四年级数学下册第九单元检测卷[检测内容：数学广角—鸡兔同笼 检测时间：90分钟 满分：100分]题号 一 二 三 四 总分得分一、填空。(每空1分，共27分)1. 3只鸡和5只兔共有( )条腿，10只兔比10只鸡多( )条腿。2. 笼子里有若干只鸡和兔，从上面数有6个头，从下面数有18只脚，鸡和兔各有几只 按顺序列表试一试。鸡 6 5 4 3兔 0 1脚 12 14如果笼子里都是鸡，那么就有( )×( )＝( )只脚，少了( )只脚。一只兔比一只鸡多出2只脚，则有( )÷2＝( )...
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  篇6：第九单元数学广角—鸡兔同笼应用题训练（应用题）人教版四年级下册数学（含答案）第九单元数学广角—鸡兔同笼应用题训练（应用题）人教版四年级下册数学（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第九单元数学广角——鸡兔同笼应用题训练（试题）四年级下册数学人教版一、解答题1．篮球比赛中。3分线以外投中一球记3分，3分线以内投中一球记2分。在一场比赛中，刘路投进9个球，得了24分，刘路投进了几个3分球？（没有罚球）2．旅游团有56人去划船，共租了11条船，每条船都坐满，每条大船可坐6人，每条小船可坐4人。大船、小船各有几条？3．六年级学生分组参加课外兴趣小组，每人只能参加一个小组。科技类每5人一组，艺术类每3人一组，共有45名学生报名，正好分成11个组。参加科技类和艺术类的学生各有多少人？4．军训了一整天，大家都很饿了，100个同学要分140个馍，大同学1人分3个馍，小同学1人...
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 篇7：鸡兔同笼课件人教版四年级下册数学(共17张PPT)鸡兔同笼课件人教版四年级下册数学(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)鸡 兔同 笼大约一千五百前，我国古代数学名著《孙子算经》中记载了一道数学趣题，这就是著名的“鸡兔同笼”问题。今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？zhì笼子里有若干只鸡和兔。从上面数，有35个头,从下面数，有94只脚。鸡和兔各有几只？意思是：今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？数学文化孙子算经笼子里有若干只鸡和兔。从上面数，有 个头，从下面数，有 只脚。鸡和兔各有几只？3594826鸡/只兔/只脚/只8016711865尝试举例:例笼子里有若干只鸡和兔.从上面数,有8个头,从...
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  篇8：9数学广角--鸡兔同笼（讲义）人教版 数学四年级下册（无答案）9数学广角--鸡兔同笼（讲义）人教版 数学四年级下册（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：数学广角-鸡兔同笼 考点说明：鸡兔同笼问题通常采用列表和假设法解答，学了方程后可以用方程解答.类型一:列表法【易】1.鸡兔同笼，头共20个，足共62只，求鸡与兔各有多少只？【易】2.鸡兔同笼，头共35个，脚共94只，求鸡与兔各有多少个头？【易】3.龟鹤同池，龟鹤共22只，鹤龟足共72只，求鹤龟各有多少只？【中】4.全班46人去划船，共乘12只船，其中大船每只坐5人，小船每只坐3人，求大船和小船各有多少只？【中】5.小华买了2元和5元纪念邮票一共34张，用去98元钱.求小华买了2元和5元的纪念邮票各多少张？【难】6.小张的存钱盒里有2角，5角和1元人民币20张，共12元，算一算...
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  篇9：人教版四年级下册9 数学广角 ——鸡兔同笼 教学设计人教版四年级下册9 数学广角 ——鸡兔同笼 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：鸡兔同笼【教学目标】1.复习“鸡兔同笼”的基本解法，在比较、辨析、概括中经历再次构建“鸡兔同笼”模型的过程。2．应用假设的数学思想， 经历沟通画图法、列表法、假设法、方程法等方法之间的联系与区别，提高学生归类整理的意识，能根据自身和实际情况选择相应策略。3．在现实的情境中，让学生感受到数学思想的运用与解决实际问题的联系，增强学生的自信心，体会数学的价值。【教学重点、难点】：体会各种方法之间的联系与区别。【教学过程】一、 游戏热身，体会联系游戏：我们先来做个热身游戏:请你表示1,但不能说1。二、自主探索，沟通联系（一）交流讨论，复习方法。师：今天我们一起复习《鸡兔同笼》板...
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   篇10：人教版数学四年级下册9.数学广角——鸡兔同笼寒假预习自测（word版含答案）人教版数学四年级下册9.数学广角——鸡兔同笼寒假预习自测（word版含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：9.数学广角——鸡兔同笼寒假预习自测人教版数学四年级下册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．鸡和兔的腿共有60条，鸡最多有（ ）只。A．28 B．56 C．29 D．302．在解决问题“笼子里有若干只鸡和兔。从上面数，有14个头；从下面数，有44只脚。鸡、兔各有几只？”时，下面求鸡的只数的算式是（ ）。A． B．C． D．3．钢笔每支12元，圆珠笔每支7元，共买了6支，用了62元，钢笔买了（ ）支。A．5 B．4 C．34．解放军进行野营拉练。晴天每天走，雨天每天比晴...
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  篇11：人教版（2023春）数学四年级下册 鸡兔同笼【课件】(共27张PPT)人教版（2023春）数学四年级下册 鸡兔同笼【课件】(共27张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)2023春 人教数学四年级下册鸡兔同笼R·四年级下册数学广角——鸡兔同笼历史激趣，揭示课题 我国古代数学名著《孙子算经》中记载了一道数学趣题——“鸡兔同笼”问题 。今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？zhì雉：野鸡。笼子里有若干只鸡和兔。从上面数，有35个头；从下面数，有94只脚。鸡和兔各有几只？隐藏条件兔有几只脚？鸡有几只脚？合作探究，学习新知笼子里有若干只鸡和兔。从上面数，有8个头；从下面数，有26只脚。鸡和兔各有几只？从题中你们能获取哪些信息？和生活常识联系在一起，你还能说出哪些信息？鸡和兔共8只，鸡和兔共有...
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  篇12：《鸡兔同笼》（课件）四年级下册数学人教版(共32张PPT)《鸡兔同笼》（课件）四年级下册数学人教版(共32张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)教材分析“鸡兔同笼”问题是我国民间广为流传的数学趣题，最早出现在《孙子算经》中。其解法包括：列表法、假设法、方程法。由于本单元还没学习到方程法，因此，教材主要引导学生通过猜测、列表和假设等方法来逐步解决问题，培养学生猜测、有序思考及逻辑推理能力。教材分析1.利用古题激发学习兴趣。“鸡兔同笼”问题是我国古代著名的数学问题，教材主题图借助富有情趣的古代课堂情境，生动地引出《孙子算经》中记载的“鸡兔同笼”问题，并通过古代课堂上学生冥思苦想的画面和小精灵的提问激发学生解决古代数学问题的兴趣。教材分析2.体现解决问题的策略和方法多样化。“鸡兔同笼”的原题数据比较大，不利...
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   篇13：四年级数学下册课件-9 数学广角——鸡兔同笼5-人教版(共17张PPT)四年级数学下册课件-9 数学广角——鸡兔同笼5-人教版(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)9 数学广角——鸡兔同笼今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？意思是：笼子里有若干只鸡和兔。从上面数，有35个头;从下面数，有94只脚。鸡和兔各有几只？学习目标：1.了解“鸡兔同笼”问题，感受数学问题的趣味性。2.学会用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题，并通过对比选择适当方法。笼子里有若干只鸡和兔.从上面数,有4个头,从下面数,有12只脚.鸡和兔各有几只 鸡/只兔/只脚/只40831102212笼子里有若干只鸡和兔.从上面数,有8个头,从下面数,有26只脚.鸡和兔各有几只 例1笼子里有若干只鸡和兔.从上面数...
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   篇14：数学四年级下册教案-鸡兔同笼 人教版数学四年级下册教案-鸡兔同笼 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《鸡兔同笼》教学设计
教学目标：
1、经历自主学习、交流用不同方法解决鸡兔同笼问题的过程。
2、通过猜测、列表、画图、假设等方法解决“鸡兔同笼”问题，体验解决问题方法的多样化。
3、培养学生的思维能力，并向学生渗透数学思想和方法，感受数学问题的探索性和趣味性。
教学重点：尝试用不同方法解决鸡兔同笼问题，体会用假设法解决问题的优越性。
难点：理解用假设法解决鸡兔同笼问题的算理。
教学过程：
一、??谈话导入。
师：同学们，今天我们学习什么？（鸡兔同笼）
看到课题，你知道是什么意思吗？（就是把鸡和兔关在一个笼子里）
把鸡和兔子关在一个笼子里，我们要研究什么问题呢？...
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    篇15：四年级数学下册课件 9 数学广角——鸡兔同笼 人教版(共18张PPT)四年级数学下册课件 9 数学广角——鸡兔同笼 人教版(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)鸡兔同笼《孙子算经》是我国古代一部较为普及的算书,许多问题浅显有趣,其中下卷第31题”雉兔同笼”流传尤为广泛,飘洋过海流传到了日本等国.今有雉兔同笼,上有三十五头,下有九十四足,问雉兔各几何 “上有三十五头”的意思是什么 “下有九十四足”的意思是什么 古题今解例题:笼子里有若干只鸡和兔，从上面数有8个头，从下面数，有26条腿。问：鸡和兔各有多少只？预设：（1）鸡在减少，兔在增加，脚也在增加。（2）每减少1只鸡，增加1只兔，脚的总只数增加2只。（3）每减少1只兔，增加1只鸡，脚的总只数减少2只。（4）鸡和兔的总只数没有变。方法一1.逐一列表法...
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   Tags：四年级,数学,下册,鸡兔,同笼
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