二年级表内除法教案（精选9篇）

人教版二年级数学下册 2 表内除法（一）整理和复习 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：表内除法（一） 整理与复习表内除法（一）整理和复习教材来源：小学二年级《数学（下册）》教科书/人民教育出版社2013年版内容来源：小学二年级《数学（下册）》第二单元整理复习主 题：整理和复习课 时：共12课时，第12课时授课对象：二年级学生设 计 者：教学内容：P26页的“整理和复习”及P27页练习五的第1～4小题目标确定的依据1、课程标准相关要求表内除法（一）属于数与代数中数的运算，课程标准（17页）关于数的运算从8个方面进行表述的，其中与表内除法（一）有关的目标有第2条、第8条.（1）能熟练地口算表内除法。 （2）能用数及数的运算解决生活中的简单问题...

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人教版二年级数学下册 2 表内除法（一）平均分 教案（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 数学 年级/册 二年级下册 教材版本 人教课题名称 《平均分》难点名称 理解平均分及平均分的多种分法难点分析 从知识角度分析为什么难 本学期阶段除法是学生学习的重点，而除法又是建立在平均分基础上的，因此平均分这部分的知识为学生学习除法提供一个具体的感悟过程，让除法化抽象为具体，从而顺利地理解除法的含义。从学生角度分析为什么难 学生抽象逻辑思维较弱，理解困难：二年级学生的思维主要以形象思维为主，抽象逻辑思维较弱，利用图形平均分的视频过程，让学生明确平均分的含义，形成平均分的表象，初步了解平均分的多种分法。难点教学方法 1.通过观看视频的直观演示...

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大致详情：小学数学人教2011版二年级下册第二单元表内除法（一）整理和复习教学目标：知识和技能： 通过整理和复习，进一步巩固平均分的含义及平均分的方法，理解平均分与除法算式的关系，促使学生加深对除法含义的认识及除法算式的各部分名称的记忆。过程和方法： 通过复习2 6的乘法口诀，巩固用乘法口诀求商的方法。情感、态度和价值观： 通过整理和复习，进一步体验除法运算在解决实际问题中的应用，增强学生学习数学的兴趣。教学重点： 让学生对自己在本阶段所学的知识技能、数学思想和方法及情感等方面进行归纳总结与反思。教学难点： 培养学生提出问题 和解决问题的能力，体验数学与日常生活的密切关系。教具准备：多...

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大致详情：表内除法（一）整理复习教学目标：1、通过整理和复习，加深学生对平均分和除法含义的认识，巩固用2～6的乘法口诀求商和用乘、除法解决简单的实际问题。2、引导学生经历整理和复习表内除法（一）的过程，提高学生的计算能力和解决问题的能力，进一步体验除法运算与生活的密切联系。3、培养学生学会梳理并构建本单元知识结构的方法，从而能够对所学的知识进行有序整理。教学重点： 1、理解除法算式的含义，体会乘、除法之间的联系。 2、提高计算能力和解决问题的能力。教学难点：培养学生学会梳理并构建本单元知识结构的方法，从而能够对所学的知识进行有序整理。教学过程一、导入（1分）生活中，我们常常会用到...

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大致详情：二年级数学下册《表内除法整理与复习教学设计》复习目标：1、熟练掌握平均分。2、使学生进一步的理解除法的意义，结合练习回忆除法算式中各部分的名称以及读、写法。3、熟记乘法口诀，并能熟练的用乘法口诀求商。4、会用除法解决“求一个数里包含几个另一个数”和“把一个数平均分成几份，求一份是多少”。复习重、难点：1、使学生进一步的理解除法的意义。2、熟练地口算表内除法，能根据具体情境解决除法问题。教具准备： 多媒体复习过程：同学们，我们上节课已经学完第二单元表内除法（一）的知识，今天这节课整理和复习。我们都学了什么知识？（指名学生回答）知识框架图师：这是我们学习的哪部分的知...

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大致详情：整理与复习教学内容：教材P26页的“整理和复习”及P27页练习五的第1～4小题。教学目标：1、通过整理和复习，进一步体验除法运算与生活的密切联系。2、促使学生加深对除法意义的认识。3、巩固用2～6的乘法口诀求商。4、巩固解决与平均分有关的简单实际问题。教学重点：让学生对自己在本阶段所学的知识技能、数学思想和方法及情感等方面进行归纳总结与反思。教学难点：培养学生提出问题和解决问题的能力，体验数学与日常生活的密切联系。 教学准备：主题图或课件等。教学过程：一、谈话引入，揭示课题1、请小朋友回忆一下本单元我们学习了有关什么的知识？这节课我们就对这部分知识进行整理和复习。...

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大致详情：人教版数学二年级下册第五单元《混合运算》教案第四课时 练习十一教学目标：1．知识与技能：通过不同层次的练习，让学生进一步熟悉混合运算的运算顺序，直至能够灵活运用。2．过程与方法：引导学生观察和分析，提高学生解决问题的策略和方法。3．情感态度与价值观：培养学生认真审题，细心计算的习惯。教学重点：进行不同层次的练习，熟练掌握混合运算的运算顺序和解决问题的策略。教学难点：列综合算式时是否能正确使用小括号。教学过程：一、基础练习1．练习算式里只有加减法或只有乘除法的混合运算。32＋14－8 48÷8×9小结：在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要从...

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大致详情：整理和复习 表内除法（一）教学设计教学目标：1、通过整理和复习，加深学生对平均分和除法含义的认识，巩固用2～6的乘法口诀求商和用乘、除法解决简单的实际问题。2、引导学生经历整理和复习表内除法（一）的过程，提高学生的计算能力和解决问题的能力，进一步体验除法运算与生活的密切联系。3、培养学生学会梳理并构建本单元知识结构的方法，从而能够对所学的知识进行有序整理。教学重点：1、理解除法算式的含义，体会乘、除法之间的联系。2、提高计算能力和解决问题的能力。教学难点：培养学生学会梳理并构建本单元知识结构的方法，从而能够对所学的知识进行有序整理。一、谈话导入同学们，第二单元的内容我...

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大致详情：《整理和复习》教学设计设计思路：本节课的复习体现先总后分的设计思路，通过对全单元所学内容的回顾，梳理出要点，帮助学生形成整体的认识。接着，具体复习本单元所学的内容，合理安排教材中的习题，通过分组呈现的方式，帮助学生依次复习除法中各种题目，通过反复呈现的方式，使全课复习既遵循教材中的基本内容，又有利于组织学生梳理知识。教学内容：教科书P26、27页的内容。教材分析：本节课的内容是人教版二年级数学下册第二单元课本P26、27页的内容，本节课是在学生学均分、除法的初步认识、用2—6的口诀求商、用除法解决实际问题的基础上进行整理和复习的。本节课的目标是通过整理和复习，进一步体验除法运算与生...

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