31　普罗米修斯ppt课件和优质课教案推荐

共1学时

 1.会认7个生字,会写14个字。

 2.能正确、流利、有感情朗读课文。

 3.学习重点段,在词句理解中感悟普罗米修斯为人类造福,不屈不挠的精神。

      1.由于本课是《普罗米修斯》是小学阶段最早接触的古希腊神话故事,对于学生来说,相对比较陌生,尤其是文中众神的名字读起来拗口,使得学生阅读课文时有了障碍,需要多加练习。

     2.神话故事中的情节设置跌宕起伏,想象大胆,极尽夸张!如:锁在高加索山上,日夜遭受风吹雨淋,鹫鹰啄食普罗米修斯的肝脏等,超越了学生的生活实际,学生思维受限,难以理解!这就需要在教学时,通过创设情境帮助学生走进课文,体会神话人物个性鲜明的特点。 

     3.学生已经掌握了抓住重点字词理解句子含义的基本方法,但是学生联系上下文和抓关键词体会人物精神的能力,还有所欠缺,很多学生对课文内容的理解把握只是停留于表面,深层次的感悟难以体会到位,需要适时点拨和引导!      

    4.三年级一开始,《课标》就对中段学习提出了要求,“能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情”。把握文章主要内容的方式有很多,抓住关键语句概括文章主要内容,从文章题目入手概括文章主要内容等。本文教学指导学生发现课文中众多人物之间的关系,通过串联人物关系把握文章的主要内容。

学习重点段,在词句理解中感悟普罗米修斯为人类造福,不屈不挠的精神。

1.古希腊是一个古老而又神秘的国家,它的神话举世闻名。这节课,我们就走进古希腊的神话故事,去认识其中的一位神——普罗米修斯。(板题)齐读

2.介绍普罗米修斯。

请大家打开书本,大声地读课文,注意,这个神话中有许多神的名字很长,请多读几遍,把他们读通顺。并想一想这篇课文主要讲了一个什么故事?

(1)出示:领袖   饶恕     狠心   肝脏   吩咐  双膝  指导书写“膝”。

               驱寒取暖  气急败坏 严厉的惩罚  愤愤不平

           宙斯   阿波罗   赫拉克勒斯

    课文除了普罗米修斯,还写了哪几位神?  从整个古希腊神话去看,这五位天神之间,其实存在一定的家族关系,就像一户人家一样,其中普罗米修斯跟众神领袖宙斯他们是堂兄弟,而课文中提到的其他的三位天神他们都是宙斯的儿子。

在希腊神话中大概还有几万个神,他们之间也都有着一定的家族关系,因此有人说希腊神话写的是一个神的家族。     

(2)普罗米修斯与这四位天神之间发生了哪些事呢?能不能简要的说一下这篇课文主要内容?(普罗米修斯盗取火种,被宙斯知道了,受到了严厉的惩罚,最后被大力神救了。)

普罗米修斯看到人类没有火的悲惨情景时,冒着生命危险盗取了火种,拯救了人类,让人们告别了没有火的痛苦,可是,普罗米修斯却因此付出了惨痛的代价。他付出了怎样的代价呢?边读边划,在旁边写一下感受。

出示:火神不敢违抗宙斯的命令,只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环,被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹,也不能睡觉,日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此,普罗米修斯就是不向宙斯屈服。

 1.介绍高加索山。

 2.“死死地锁”是怎样的锁?(牢牢的锁,紧紧地锁)

 3.既不能动弹,也不能睡觉,日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。让我们一起来想象。

   狂风大作的时候,他——

   倾盆大雨的时候,他——

   饥渴难忍的时候,他——

   除了遭受风吹雨淋的痛苦之外,从这“死死地锁”中我们想象普罗米修斯还有可能遭受哪些痛苦?谁能用上“既不能……也不能……”来说说。

  预设:

(1)既不能吃饭,也不能喝水。

(2)既不能和朋友玩,也不能和家人团聚。

4.大家说普罗米修斯被锁,是一种怎样的感受?(难受、痛苦…)

5.谁能读出他的难受,他的痛苦?指名,齐读。

过渡:普罗米修斯的痛苦是不是只有这些?

出示:狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰,每天站在普罗米修斯的双膝上,用它尖利的嘴巴,啄食他的肝脏。白天,他的肝脏被吃光了,可是一到晚上,肝脏又重新长了起来。这样,普罗米修斯所承受的痛苦,永远没有尽头了。

1.一边读,一边展开想象,你仿佛看到什么,听到了什么?

2.你从课文的哪个词语感受到啄的可怕?(尖利)你看过小鸟啄食的样子吗?他们是怎么啄的?

3.当每个白天,鹫鹰一点一点啄食他的肝脏,他一定-----

      当鲜血顺着他的身体向下流,他一定------

      当他裸露的伤口被风吹被雨淋,他一定------,同学们,这绝不是一个痛字能表达清楚的呀!

4.可怕的宙斯是想他死吗?(白天,他的肝脏被吃光了,可是一到晚上,肝脏又重新长了起来。)这让他生不如死。

     5、痛苦揪着我们的心,让我们用最沉重的声音一起读读课文的第七自然段。

     师: 这一锁,是一天吗?是一年吗?(许多年),你认为应该有多少年?希腊神话中说,至少是三万年。让我们将三万年带进去读一读。

出示:三万年来,普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上。

出示:虽然普罗米修斯被锁在悬崖上,受尽了折磨,但是他一直想:_____________________。

是啊,宙斯的铁环虽然锁住了英雄宝贵的自由,却怎么也锁不住英雄的善良,怎么也锁不住英雄那颗造福人类,不屈不饶的心,许多年过去了,他没有屈服,正如他所说的:

出示:为人类造福,有什么错?我可以忍受各种痛苦,但决不会承认错误,更不会归还火种!

这个神话故事展现了普罗米修斯神奇的法力和超人的生活,也显现出了普罗米修斯人性的真善美,他以自己的痛苦,换来了人类的幸福。诗人雪莱这样赞叹普罗米修斯。 他以自己的痛苦,换来了人类的幸福。诗人雪莱这样赞叹普罗米修斯。