*我的思念是圆的ppt课件和教学设计第二课时

共1学时

1.了解有关艾青的文学常识。

2.领悟诗中的比喻和联想,体会诗人所表达的思想感情。

3.了解把握三首咏月诗词的相同点和不同点。

     七年级学生们都有了简单的概括能力,知道阅读课文时要做到:边读边想。对于教材中要求背诵的课文、段落、古诗,多数的学生都能完成。在阅读的过程中,能积累一些好的词语和句子。在读课文方面,大部分的学生都能做到读正确。但是在体会思想感情方面的能力还有所欠缺。所以要加强学生在这方面的锻炼。学生在课下多交流,与同伴分享,得到更多的熏陶,加大语言文字对学生冲击和影响,积累经验教训,帮助自己提高能力。

重点:领悟诗中的比喻和联想,体会诗人所表达的思想感情。

难点:了解把握三首咏月诗词的相同点和不同点。

一、新课导入

不独古人会望月感怀,古今的诗人情感是相通的,当代的大诗人艾青也有中秋夜对月怀人的时刻,因而写下了这首《我的思念是圆的》。这节课,我们着重来学习一下这首诗。

二、自主预习

1.走近作者

 艾青(1910-1996),原名蒋海澄,浙江金华人,现代诗人。在中国新诗发展史上,艾青是继郭沫若、闻一多等人之后又一位推动一代诗风,并产生过重要影响的诗人,在世界上也享有盛誉。

 2.写作背景

艾青的诗,往往较多地把个人的悲欢融合到时代的悲欢里,反映自己民族和人民的苦难与命运,反映现实的生活和斗争,从而比较鲜明地传达出时代的呼唤和人民的心声。本诗写于1989年,是诗人晚期作品。诗人一生经历坎坷,人到晚年后,对亲情看得越来越重。此诗是诗人心境的真实写照。

3.自读诗歌,说说你对文题的理解。

 明确:“我的思念是圆的”,把无形的思念说成是有形的圆,形象的语言中包孕着许多东西,比如说,“我”有一个成熟而圆满的思念,“我”看到现实中的不圆,追求美好的团圆……

 三、合作探究

 (一)整体感知

1.默读,了解全诗大致内容。

明确:第一节:诗人把自己的思念比作是圆的,由此联想到最亮最圆的中秋月亮。第二节:由西瓜、苹果也是圆的,联想到团聚的欢乐和“骨肉被分割”的痛苦。

2.阅读第一节

 (1)第1—3句说“我的思念是圆的”,中秋的月亮是圆的,是不是所有的事物都是圆,都那么令人满意呢?

 明确:中秋月圆常常是人事不圆。

 (2)第4—5句诗,联想到哪些诗(词)句呢?

 明确:如:“海上生明月,天涯共此时。”“但愿人长久,千里共婵娟。”

 (3)第6—7句启发人们联想,你会想到什么呢?

 明确:如苏轼的词:“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。”应该能表达诗人此时的心境了。

 3.阅读第二节:

 (1)诗人说“西瓜、苹果都是圆的”有何用意?

  明确:西瓜、苹果都是圆的,又是很甜的,这象征着亲人的团聚时的欢乐。

 (2)第3—4句在此有何作用?

  明确:世界上的事情不可能都尽如人意,有团聚的欢乐就会有骨肉分离的痛苦。这两句在结构上还有承上启下的过渡作用。

 (3)最后一句表达了诗人怎样的情感?

 明确:表达了诗人对亲人的思念和渴望亲人团聚之情。

 4.怎样理解作者艾青将思念说成是“圆”的?

  明确:这是一种化无形为有形的写法。思念本是一种发自内心的情感,它看不见,摸不着,但它却能借助其他的事物来体现。月亮是人们常用来寄托感情的事物,所以在这个时候,思念就变为“圆”的了。但作者不仅仅赋予了思念以形象,还赋予了它特殊的味道。“每逢佳节倍思亲”,每当中秋,品尝月饼的时候,这种苦涩便蕴藏在了月饼中。同是“圆”的,作者又巧妙地把“西瓜”“苹果”的甜与品尝“月饼”的思念之苦作了对比。总之,诗人从多角度把这种无形化为有形,将意象变得清晰、具体。

(二)比较阅读

三首咏月诗词,写于不同的时代,都表达了相思之情,试作比较。

明确:

相同点:中秋咏月,抒思念亲人、盼望团聚之情。

不同点:

                       《十五夜望月》                              《水调歌头》                          《我的思念是圆的》

时代不同                 唐                                                  宋                                             现代

形式不同           七言绝句                                             词                                             现代诗

内容情感不同    思念家人、离情别绪、                 怀念亲弟、自我解脱、                 思念同胞、渴望统一、

                                委婉动人、小家                          旷达乐观、 小家                             哀伤沉重、国家

四、板书设计

《我的思念是圆的》

第一节:思念圆——月亮圆——人不圆——何时圆

第二节:思念圆——瓜果圆——家不圆——何时圆

五、课外拓展   

请查找相关资料,写出某个传统节日的来历。

示例:端午节由来:传说屈原死后,楚国百姓哀痛异常,纷纷涌到汨罗江边去凭吊屈原。渔夫们划起船只,在江上来回打捞他的真身。有位渔夫拿出为屈原准备的饭团、鸡蛋等食物,“扑通、扑通”地丢进江里,说是让鱼龙虾蟹吃饱了,就不会去咬屈大夫的身体了。人们见后纷纷仿效。一位老医师则拿来一坛雄黄酒倒进江里,说是要药晕蛟龙水兽,以免伤害屈大夫。后来为怕饭团为蛟龙所食,人们想出用楝树叶包饭,外缠彩丝,发展成粽子。以后,在每年的五月初五,就有了龙舟竞渡、吃粽子、喝雄黄酒的风俗,以此来纪念爱国诗人屈原。