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2016数字化校园管理平台建设与应用

日期:2016-7-12 15:33 阅读:
  摘要:信息技术在任何国家、机关团体、学校,无处不用。“数字化校园”主要是信息技术的高级应用,应用于校园的各个环节,应用重在建设,具有实效性,与时具进,应用重在创新和发展。该文主要研究 “数字化校园”的理解、应用及创新的认识、建设的内容、应用创新的主要范围。
  关键词:数字   校园   建设   应用
  20世纪末,随着计算机和通讯技术的飞速发展,信息化浪潮席卷全球,世界范围内的信息化革命,对教育改革提出了严峻挑战。而全国统筹城乡综合改革实验早已起动,要在全国推广落实到位,那教育信息技术成了推进教育改革和发展的制高点和突破口,成为现代化教育的基础。现以教育管理和教育教学信息化应用及创新为核心,更好地贯彻“教育面向现代化,面向世界,面向未来”的战略思想,使“数字化校园”建设成为顺应时代发展,最具挑战性的一个校园建设,使“数字化校园”应用的延伸、发展和创新达到理想的程度。
  一、对“数字化校园”的理解
  “数字化校园”最早是美国克莱门特大学的教授凯利斯.格林在1990年发起并主持的一项大型科研项目“信息化校园计划”中提出的。“数字化校园”是一个范围很广的概念,是校园信息化建设的高级阶段,是传统校园数字化后社会功能的延伸,是用层次化,整体化的观点来实施校园信息化建设,将校园网上信息进行更好的组织和分类,让用户在网上快速发现自己需求的信息,将校园各项资源数字化,完成校园的信息传递和服务,从而达到提高教学质量、科研水平、管理水平的目的。
  “数字化校园”分广义和狭义,广义的“数字化校园”是泛指没有围墙、网络化的、数字化的、虚拟的校园。狭义的“数字化校园”就是指:学校凭借现代数字技术、网络技术、搭建学校网络化环境,信息化应用系统和平台,建设信息化应用终端,充分运用现代数字技术将学校各类资源、信息数字化,实现学校管理,教师教学、学生学习、通讯交流、后勤服务,教研科研网络化、数字化、逐步实现学校教育由传统教育向数字技术平台教育的转变。“数字化校园”的外延是建设数字化的校园环境,包括数字化的硬件环境,软件环境和应用环境。“数字化校园”的内涵是实现学校教育模式和人才培养方式的根本改变。
  二、对“数字化校园”应用及创新的认识
  “数字化校园”重视建设,这是一项系统而庞大的管理工程,使实施设备、经费、管理人员到位,落在实处。重视应用,其应用要根据“数字化校园”内容的几方面建立管理系统和平台。更要重视应用的创新,创新首先是创新自己,要不断学习教育理论,信息化新知识,接受新思想,提出新观点,采用新方法,达到新目标。第二,创新管理范围,从教育部到省市(区)县、学校各层次的管理都建立信息平台 , 使用适合这一代特点的方法进行教育和管理。第三,创新教材,要参与教材的创新,在研究教材时融入新思想、新观点、新方法。在课堂教学中融入创新思想的教育,创新“数字化校园”管理的思路。第四,创新教育手段和设备。作为教师,应清楚现有教育手段和设备与高科技时代的差距,改造落后设备,发明创造高科技教育设备。而“数字化校园”建设与应用就是教育手段和设备的创新,就是统筹城乡综合改革的进一步试验和创新。
  三、“数字化校园”建设的内容
  “数字化校园”建设的内容包括三方面:一是硬件建设(网络,终端设备、系统设备)。二是软件建设(平台、应用系统、资源)。三是人才队伍建设。
  实际上,这三方面可细化为五点内容,一点是校园网络系统建设。学校通过有线、无线或有无线相结合的方式建设覆盖学校办公、教学、生活等主要场所的校园网络,并宽带接入区县教育城域网或互联网。
  二点是教学应用终端建设。主要包括计算机网络教室建设,多功能教室建设,“班班通”建设,教职工计算机准备(或教师备课室)建设,功能室多媒体建设,数字化实验室建设,通用技术室建设,图书馆信息化(含电子阅览室)建设,会议室多媒体建设等。教学终端建设,各学校可依据学校规模、办学条件、经济状况,因地制宜进行。
  三点是信息化功能系统建设。主要包括校园电视台、闭路电视系统、校园广播系统、校园完全监控系统、校园一卡通系统建设。
  四点是信息化应用系统及平台建设。应用系统及平台是支撑学校信息化应用的核心。他包括学校OA办公系统、教务管理系统、教师、学生评价系统、学籍管理系统、人事管理系统、财务管理系统、校产管理系统、科研管理系统、教学支撑系统、学习交流系统、资源应用系统等等。学校可建设一个综合管理平台,将各类应用系统整合在一个平台上,实现资源共享统一管理。
  五点信息化人才队伍建设。主要是全校教职工信息化素养和能力的培养培训,使之适应学校“数字化校园”应用创新的需要,其中信息技术专业技术队伍建设显得尤为重要。
  四、“数字化校园”应用的创新
  “数字化校园”建设是关键,应用是基础,创新是灵魂。
  “数字化校园”建设要科学化,要与时具进,其应用才具有实效性,使学校运用“数字化校园”这系统时,教师感到兴趣无穷,感到人人都能使用,运用起来方便,有操作性,使其感到运用起来,奥妙无穷,在运用中随时会产生创新意识、创新观点、创新知识,真正在学校管理、教师教育教学、学生学习活动、校园完全等方面灵活运用、对提效减负达到预期目的,这“数字化校园”就能达到理想效果,应用范围就更大、更广。
  根据“数字化校园”系统的功能设计,其应用也较广,也能结合社会实现进行创新。“数字化校园”应重视在运用 中发展,在发展中应用,在应用中创新,这是“数字化校园”的实际意义。同时还要进一步将其应用加以延伸、发展和创新,这里就重点探讨下列六方面应用创新的网络平台建设。
  1、教育部管理系统
  教育部对教育的管理关系到一个国家命运、国家发展和国际威望问题,也关系到千家万户的健康发展、现代化的生活及人才培养的大问题,必须要全力抓好这项管理。教育部代表国家专门建立一个全国教育管理网络系统,对全国各地的教育管理情况,政策颁布和落实情况,全国各地教育管理中存在的问题,活动情况等,可作全面的监视和管理,为教育改革和发展、抓好基础教育和素质教育、培养中国或国际性的尖端人才、绝技人才提供政策依据。
  在建立这网络系统时,可分成两部分:一是三级管理层,即教育部管理系统、省级管理系统、区县(或区县教师进修学院)管理系统。二是四级校园管理层,即分成大学管理系统、中职管理系统、普教管理系统、幼儿园管理系统。
  2、学校、师资管理系统
  学校管理是教育部管理的重要核心部分,是各类人才培养和发展的重要场地。只有抓好学校管理,特别是抓好师资管理,包括教职工档案管理、人事与劳资、教师业务档案、网上评教,才能使一个国家积极健康的发展,才能使中国对各阶层的管理达到理想的状态。学校管理可按大城市学校,区县中小城市学校,农村场镇学校,农村村小学校及办学规模较大学校,规模较小学校设计提高教育质量、行政与班级管理工作的网络管理。
  3、教学管理与继续教育管理系统
  教学管理系统包括教务管理、考务管理、成绩管理、教材管理、实践教学、科研管理、资源管理,是学校管理的核心成分,是学生成才的重要因素,是教师成长的关键。继续教育也更是教师成长的关键,是学校管理的一项重要补缺,抓好学科管理和继续教育是学校的中心工作。按各类学校,研究分析教学动态,教育新闻专题(包括国内外、各省市),每月教研主题,教学反思分析,教学与科研的论文研究,论文素材的采集指导,校本教材的编写与运用。
  为此,根据大学、中职、普教、幼儿各层学校的同学科教材分析,教研、教改方法与技能等分析,认真总结教育、电子教育政务及管理信息化内容。实施五年一届的教育技能和教师组织能力、教师基本功考核,国内外教育前沿知识,教育理论、教育法规、国际国内教育现象及形势等继续教育管理。
  4、学生管理与资产设备类系统
  学生是学校管理的主要因素,只有抓好学生动态、学生变化与成绩、学生心态与综合素质,才能确保学生积极健康向上成长,才能确保拔尖学生的出现及杰出人才的产生。学生管理包括学籍管理、成绩管理、学生资助管理、学生成长档案管理等系统。学生教育专题,学法指导,国内外学生学习与活动开展,学生特长培养,学生学习新闻专题,心理咨询。资产设备类管理包括设备与校产管理、宿舍管理、图书管理,是抓好学校管理的基本保证,是提升学校形象和抓教学质量的关键。学生生活、学习用具、辅导资料、活动器材等管理。
  5、公共服务类
  公共服务类包括学校办公室管理、财务管理、党团工会并与省市级系统互联互通、家校交流等系统。学生要学好,离不开社会、家长的支持和指导,家长是学生成长的关键,是学生的后勤保障,对学生成长起决定性的作用。因此,要把家庭建设成为健康乐园,使学生在学习、活动中快乐地完成任务,根据家庭关系、结合社会建设情况,使学生保持良好的心态。及时沟通学校家庭社会的关系,建立公共服务、家校网络平台。
  6、校园德育、安全网络建设
  校园德育是学生成才的灵魂,是素质教育的关键环节,学生有合格的思德,才能静下心来刻苦学习。同时,要保证搞好学习与活动,就要抓好学校完全,就要整合市政、公安、学校各类资源、健全完善校园报警器,视频系统等设备。
  总之,“数字化校园”建设追求的是将信息技术创造性地应用于学校的管理、教学和服务,创造性地应用于教育系统的全面管理,创造性地应用于社会的监督和服务、创造性地应用于国家的全方位建设奠定基础。
  参考文献:
  1、《电教世界》2010年2期
  2、《创新学习论》龚春燕  何云山 主编   红旗出版社
Tags:2016,数字化,校园管理,平台,建设