科学·技术·社会　关注生态伦理道德优秀公开课教案

科学·技术·社会　关注生… 高中生物       人教2003课标版

1.知识技能：

（1）理解生物多样性的概念。

（2）关注全球性生态环境问题。

（3）识生物多样性的价值。

（4）概述生物多样性的保护措施。

2.过程能力与方法：

培养学生收集、分析、整理资料及语言表述能力。

3.情感态度与价值观：

加深对“可持续发展”的理解，形成环境保护需要从我做起的意识。

本节内容与学生的日常生活联系很紧密，其中的一些环境问题与保护，学生自己的生活经验以及通过报刊、杂志、广播、电视、计算机网络等媒体，对生物多样性的减少以及人们需要树立可持续发展的观念等，都有不少的了解。所有这些知识、体验和信息，都是十分宝贵的，都是学好本章内容的重要基础。

1.概述生物多样性保护的意义和措施。

2.自觉支持和参与保护我们共同的家园。

【PPT图片展示】人类工业发展对环境造成的变化。

提问：通过图片的对比有什么感触？

回答：必须保护我们的家园。

【PPT图片展示】

向学生展示全球性生态问题并指出我们的家园面临威胁，并提出问题，组织学生讨论交流看法。  

1、全球性生态环境问题主要有哪些？   

2、这些环境问题会不会影响我们的生活？ 

3、我们个人的行为，对这些环境问题的形成有没有影响？

一、生物多样性的概念
【PPT动画展示】引导学生思考：
1.什么是生物多样性？
2.生物多样性包括哪几方面？
3.怎么保护生物多样性？
4.为什么要保护生物多样性？
二、生物多样性的价值
【PPT图片展示】
1.以红树林和野生水稻为例，让学生讨论生物多样性的价值。
2.通过身边的例子来了解生物多样性的直接价值，间接价值以及潜在价值。
三、生物多样性面临的威胁及其原因。
通过身边的例子使学生的那个了解生物多样性面临的威胁及其原因。

【PPT图片展示】

让学生观察，引导学生讨论： 
1、我国生物多样性的保护，采取了哪些措施？取得了哪些成果？ 
2、保护生物多样性，如何协调人与生态环境的关系。 
3、如何处理好保护生物多样性和开发利用资源的关系。  
4、为什么保护生物多样性需要全球合作。

提出如何协调人与自然协调一致的问题，组织学生进行讨论：引出有可持续发展观念的古文，让学生了解可持续发展的观念从古就有，并进一步阅读教材和讨论 了解可持续发展的定义和重要意义。 

1、造成野生动植物濒危和灭绝的主要原因是

A. 自然选择

B. 物种退化

C. 人类对野生动植物资源的开发和利用

D. 人类对野生动植物资源的过度狩猎或采伐,对栖息地环境的污染和改变

2、保护生物多样性应采取哪些层次的保护战略和措施

①基因       ②细胞       ③组织       ④物种        ⑤生态系统

A. ① ② ③                    B. ① ③ ④

C. ② ③ ④                    D. ① ④ ⑤

3、杂交水稻之父袁隆平成功的关键是在野生水稻中发现了雄性不育株，这体现了野生生物资源的

A. 经济价值               B. 潜在价值

C. 科研价值               D. 间接价值

4、为了实现对草原资源的合理利用，采用划区轮牧制度的方法，其优点中不正确的是

A. 减少牲畜自身能量的消耗

B. 有利于牧草的恢复

C. 有利于年年增加载畜量

D. 有利于充分均匀地采食牧草

5、在人类的生产活动中，为了不受大自然的惩罚，必须具备的正确观点是

A. 只有讲求生态效益,才能有稳定的经济效益

B. 遵循生态系统自然规律,大力扩大耕地面积

C. 保护对人类有益的生物资源,消灭对人类不利的种群

D. 优先考虑经济效益,充分开发利用自然资源

科学·技术·社会　关注生态伦理道德

科学·技术·社会　关注生态伦理道德

【PPT图片展示】人类工业发展对环境造成的变化。

提问：通过图片的对比有什么感触？

回答：必须保护我们的家园。

【PPT图片展示】

向学生展示全球性生态问题并指出我们的家园面临威胁，并提出问题，组织学生讨论交流看法。  

1、全球性生态环境问题主要有哪些？   

2、这些环境问题会不会影响我们的生活？ 

3、我们个人的行为，对这些环境问题的形成有没有影响？

一、生物多样性的概念
【PPT动画展示】引导学生思考：
1.什么是生物多样性？
2.生物多样性包括哪几方面？
3.怎么保护生物多样性？
4.为什么要保护生物多样性？
二、生物多样性的价值
【PPT图片展示】
1.以红树林和野生水稻为例，让学生讨论生物多样性的价值。
2.通过身边的例子来了解生物多样性的直接价值，间接价值以及潜在价值。
三、生物多样性面临的威胁及其原因。
通过身边的例子使学生的那个了解生物多样性面临的威胁及其原因。

【PPT图片展示】

让学生观察，引导学生讨论： 
1、我国生物多样性的保护，采取了哪些措施？取得了哪些成果？ 
2、保护生物多样性，如何协调人与生态环境的关系。 
3、如何处理好保护生物多样性和开发利用资源的关系。  
4、为什么保护生物多样性需要全球合作。

提出如何协调人与自然协调一致的问题，组织学生进行讨论：引出有可持续发展观念的古文，让学生了解可持续发展的观念从古就有，并进一步阅读教材和讨论 了解可持续发展的定义和重要意义。 

1、造成野生动植物濒危和灭绝的主要原因是

A. 自然选择

B. 物种退化

C. 人类对野生动植物资源的开发和利用

D. 人类对野生动植物资源的过度狩猎或采伐,对栖息地环境的污染和改变

2、保护生物多样性应采取哪些层次的保护战略和措施

①基因       ②细胞       ③组织       ④物种        ⑤生态系统

A. ① ② ③                    B. ① ③ ④

C. ② ③ ④                    D. ① ④ ⑤

3、杂交水稻之父袁隆平成功的关键是在野生水稻中发现了雄性不育株，这体现了野生生物资源的

A. 经济价值               B. 潜在价值

C. 科研价值               D. 间接价值

4、为了实现对草原资源的合理利用，采用划区轮牧制度的方法，其优点中不正确的是

A. 减少牲畜自身能量的消耗

B. 有利于牧草的恢复

C. 有利于年年增加载畜量

D. 有利于充分均匀地采食牧草

5、在人类的生产活动中，为了不受大自然的惩罚，必须具备的正确观点是

A. 只有讲求生态效益,才能有稳定的经济效益

B. 遵循生态系统自然规律,大力扩大耕地面积

C. 保护对人类有益的生物资源,消灭对人类不利的种群

D. 优先考虑经济效益,充分开发利用自然资源