10　惊弓之鸟教案设计

10　惊弓之鸟　 小学语文       人教2001课标版

1、我会认5个生字，会写12个生字，能正确读写词语。

2、我能分角色朗读课文，抓住关键词句，理解课文内容。

3、我能从课文的学习中受到启发，懂得只有善于观察、善于分析，才能对事物有正确的认识；学习对事物进行分析推理的方法。

学生能通过自主学习、合作交流理解课文

重点：理解更羸最后说的一段话。

难点：体验更羸观察、分析、判断、推理的思维过程。

一、明确目标，快乐投入。

1、学习班长检查自学情况。

（1）检查认读本课的生字和新词。

（2）说说对词语的理解并加以运用。

（3）概括课文主要讲了一件什么事？

2、导入新课：

同学们，中国是一个拥有着五千年文明的古国，五千年文明使我国积淀了数不尽的文化宝藏，而成语就是其中璀璨的明星。谁能说说你知道的成语有哪些？

成语的背后往往都有一个动人的故事，今天我们就来学习一篇成语故事-----《惊弓之鸟》，板书课题，齐读。

3、明确学习目标。

二、自主探究，快乐学思。

1、我能用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子。

2、细读课文，品一品：

（1）细读课文，思考：更羸是个怎样的人，他是怎样观察和怎样做的？（可抓住文章中的重点词句理解）

（2）品读课文最后一个自然段更羸说的话，弄清楚更羸一共说了几句话，哪些讲的是他看到的、听到的，哪些讲的是他的分析。

（3）再读课文，用自己的话说说“惊弓之鸟”这个成语的意思。

3、通读全文，读好人物对话的语气，体会人物的情绪变化。

10　惊弓之鸟　

10　惊弓之鸟　

一、明确目标，快乐投入。

1、学习班长检查自学情况。

（1）检查认读本课的生字和新词。

（2）说说对词语的理解并加以运用。

（3）概括课文主要讲了一件什么事？

2、导入新课：

同学们，中国是一个拥有着五千年文明的古国，五千年文明使我国积淀了数不尽的文化宝藏，而成语就是其中璀璨的明星。谁能说说你知道的成语有哪些？

成语的背后往往都有一个动人的故事，今天我们就来学习一篇成语故事-----《惊弓之鸟》，板书课题，齐读。

3、明确学习目标。

二、自主探究，快乐学思。

1、我能用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子。

2、细读课文，品一品：

（1）细读课文，思考：更羸是个怎样的人，他是怎样观察和怎样做的？（可抓住文章中的重点词句理解）

（2）品读课文最后一个自然段更羸说的话，弄清楚更羸一共说了几句话，哪些讲的是他看到的、听到的，哪些讲的是他的分析。

（3）再读课文，用自己的话说说“惊弓之鸟”这个成语的意思。

3、通读全文，读好人物对话的语气，体会人物的情绪变化。