10　比尾巴教学设计第二课时

日期:2015-12-24 17:38 阅读:

共1课时

10　比尾巴　小学语文人教2001课标版

1教学目标

能借助拼音正确流利地朗读课文，学习朗读疑问句语气的句子，背诵课文。知道课文写的几种动物，了解它们尾巴的特点。通过课文学习使学生产生对动物的喜爱，以及对祖国语言文字的热爱。

2学情分析

通过一学期的学习，大部分学生已经自觉地养成了自觉学习的习惯，比如，认真倾听、认真书写的习惯、认真审题、认真完成作业的习惯、自觉的阅读习惯、一定的积累习惯、大声的朗读习惯等。

3重点难点

能正确流利地朗读并背诵课文。

学习朗读疑问语气的句子。

4教学过程 4.1第一学时教学活动 活动1【导入】比尾巴

一、创设情景，初知大意

1、谈话导入：

小朋友们，你们喜欢动物吗？你们知道哪些动物？

2、多媒体出示动物王国图及课题

今天，老师要带你们到动物王国去看看。瞧，动物王国正在进行一场比赛呢，连牌子都挂出来了——比尾巴

3、学生齐读课题

4、有哪些动物参加比赛呢？（学生请出参赛动物）掌声响起来，欢迎动物模特上场。

5、它们多高兴啊，你们就是这场比赛的评委了，谁来说说它们尾巴的特点？

二、指导朗读，理解词句

（一）学习问句部分

过渡：动物们的尾巴各有各的特点，那么这次比赛的项目是什么呢？（课件出示6个问句）

1、学生借助拼音试读，然后指名一人读一句。

2、师范读第一句引导学生读好问句。

3、你们觉得该怎样的语气问人家最棒就怎样问？试一下，看谁问得最棒。

4、指名读

5、想读的同学用自己觉得最棒的语气和老师一起读

（二）学习答句部分

过渡：你们都是最出色的评委了，请你根据比赛项目给动物们评评奖吧！

1、出示写有动物尾巴特点的字卡，让学生贴到对应的动物图下。

2、你能用一句话说出每个动物尾巴的特点吗？（指名说）

3、课件出示6个答句，生试读，然后开火车读。

4、引导读“最好看”

孔雀的尾巴多美呀！你们喜欢它吗？谁来夸夸这支美丽的孔雀。（指名读，引导学生配上动作）

请你们也来夸夸其它5个动物，用上你自己最喜欢的语气和动作。

全班齐读（配上动作），一起夸夸这些可爱的小动物。

（三）自由朗读，熟读成诵

过渡：你们都是最好的评委了，有一位叔叔也来到了比赛现场，观看了比赛，并编写了一首儿歌。

1、他把问句分两部分，为小节，数数共几个小节。

2、这位叔叔把这首儿歌发表在我们语文书上了，找出来齐读。

3、引导学生配上动作背诵课文。

三、自主实践，编说儿歌

出示课件

过渡：还有几个小动物也来参加比尾巴大赛，也请你们来给它们评评奖吧。

1、说说它们尾巴的特点。

2、小组合作编儿歌：谁的尾巴（）？（）的尾巴（）。

3、交流、汇报。

四、作业设计

在动物王国里呀，还有许多动物都想参加比尾巴大赛，等待着同学们给它们评点，同学们把自己的评点编成儿歌，好吗？

板书设计：

猴子长

公鸡弯

兔子短

鸭子扁

松鼠一把伞

孔雀最好看

10　比尾巴　

课时设计课堂实录