记承天寺夜游优秀教学设计

地区： 广东省 - 广州市 - 增城市

学校：增城市荔城街荔景中学

记承天寺夜游　 初中语文       人教2001课标版

1、掌握文言词汇，理解文章内容，丰富文化积累。
2、欣赏文中描写月色的句子，感受其精妙之处，结合作者在黄州的经历，揣摩作者写作本文时的心境。
3、培养学生乐观进取热爱生活的情感。

初二级大部分学生的学习目的性明确，学习积极性较高，能主动学习，有一定的理解能力和分析推理能力，但仍有部分学生学习自主性不太强，学习目的不明确，基础较薄弱，需要老师引导他们主动学习，掌握学习技巧，需要帮助他们养成良好的学习习惯和行为习惯。

1、理解文章中的重点词语和句子。
2、感受文章所表现出来的思想感情。

3、体会文中起伏的情感，深入探究“闲人”的内容。

1、掌握文言词汇，理解文章内容，丰富文化积累。
2、欣赏文中描写月色的句子，感受其精妙之处，结合作者在黄州的经历，揣摩作者写作本文时的心境。
3、培养学生乐观进取热爱生活的情感。

1、理解文章中的重点词语和句子。
2、感受文章所表现出来的思想感情。

体会文中起伏的情感，深入探究“闲人”的内容。

一、课前导学案

1、导入   搜集描写月亮的诗句

2、相关链接

（一）作者简介

苏轼，字      ，号        ，       （朝代）四川眉山人，著名的文学家、书画家。在诗词、散文方面都有杰出成就，与他的父亲       、弟弟       合称“三苏”，均在“唐宋八大家”之列。

他出身世族地主，从小就受到良好的家庭文化教育，7岁知书，十多岁传文，博通经史，文采风流。他一生大起大落，曾官礼部尚书，翰林学士等职，也多次被贬官放逐。

他在宋神宗时曾受重用，后又因作诗“讪谤朝政”，被人构陷入狱。出狱后贬自黄州。直到宋徽宗即位（1100年），他才遇赦北归。但至常州便病逝了（1101年） ，时年66岁。死后谥“文忠公”。

（二）写作背景
　　本文写于宋神宗元丰六年（1083年），当时，作者被贬官到黄州已经有四年了。元丰二年七月，历史上著名的“乌台诗案”，御史李定等人摘出苏轼的有关新法的诗句，断章取义。八月，将他逮捕入狱。过长时间的审问折磨，他几次都差点丢了性命。十二月作者获释出狱，被贬谪到黄州任团练副使，但不得“签书公事”，也就是说做着有职无权的闲官。在这种情况下，作者写了这篇短文，对月夜的景色作了美妙的描绘，真实的记录了他当时生活的一个片段。
（三）介绍张怀民
　　张怀民：1083年被贬黄州，初寓居承天寺，张怀民虽屈居主簿之类的小官，但心胸坦然，决不挂坏与贬谪之事，公务之暇，以山水怡情悦性，处逆境而无悲戚之容，是位品格清高超逸的人。

3、查字典，给下列字注音

解（    ）衣   藻荇（      ） 　遂（   ）至  未寝（   ）柏（     ）

二、课堂导学案

1、赏读入境： 朗读课文，要求读准字音、读清句子停顿

念无与为乐者         遂至承天寺寻张民    

庭下如积水空明     水中藻、荇交横

盖竹柏影也             但少闲人如吾两人者耳

2、以小组为单位，对照注释，借助工具书，合作翻译全文。

1）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

2)念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民，怀民未寝，相与步中庭。

3)庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

4）何夜无月，何处无松柏，但少闲人如吾两人者耳。

3、合作探究，赏读课文。

（1）文中哪一句是写月色的？你觉得作者笔下的月色具有什么特点？请用“这句话真妙，妙在         ”简要谈谈你的理解。

（2）哪一句流露出作者思想感情？

（3）怎样理解“闲人”？

（4）“闲人“表达了作者怎样复杂的心情？

(提示：找出夜游期间，作者的心情发生了怎样的变化？)

记承天寺夜游　

记承天寺夜游　

1、掌握文言词汇，理解文章内容，丰富文化积累。
2、欣赏文中描写月色的句子，感受其精妙之处，结合作者在黄州的经历，揣摩作者写作本文时的心境。
3、培养学生乐观进取热爱生活的情感。

1、理解文章中的重点词语和句子。
2、感受文章所表现出来的思想感情。

体会文中起伏的情感，深入探究“闲人”的内容。

一、课前导学案

1、导入   搜集描写月亮的诗句

2、相关链接

（一）作者简介

苏轼，字      ，号        ，       （朝代）四川眉山人，著名的文学家、书画家。在诗词、散文方面都有杰出成就，与他的父亲       、弟弟       合称“三苏”，均在“唐宋八大家”之列。

他出身世族地主，从小就受到良好的家庭文化教育，7岁知书，十多岁传文，博通经史，文采风流。他一生大起大落，曾官礼部尚书，翰林学士等职，也多次被贬官放逐。

他在宋神宗时曾受重用，后又因作诗“讪谤朝政”，被人构陷入狱。出狱后贬自黄州。直到宋徽宗即位（1100年），他才遇赦北归。但至常州便病逝了（1101年） ，时年66岁。死后谥“文忠公”。

（二）写作背景
　　本文写于宋神宗元丰六年（1083年），当时，作者被贬官到黄州已经有四年了。元丰二年七月，历史上著名的“乌台诗案”，御史李定等人摘出苏轼的有关新法的诗句，断章取义。八月，将他逮捕入狱。过长时间的审问折磨，他几次都差点丢了性命。十二月作者获释出狱，被贬谪到黄州任团练副使，但不得“签书公事”，也就是说做着有职无权的闲官。在这种情况下，作者写了这篇短文，对月夜的景色作了美妙的描绘，真实的记录了他当时生活的一个片段。
（三）介绍张怀民
　　张怀民：1083年被贬黄州，初寓居承天寺，张怀民虽屈居主簿之类的小官，但心胸坦然，决不挂坏与贬谪之事，公务之暇，以山水怡情悦性，处逆境而无悲戚之容，是位品格清高超逸的人。

3、查字典，给下列字注音

解（    ）衣   藻荇（      ） 　遂（   ）至  未寝（   ）柏（     ）

二、课堂导学案

1、赏读入境： 朗读课文，要求读准字音、读清句子停顿

念无与为乐者         遂至承天寺寻张民    

庭下如积水空明     水中藻、荇交横

盖竹柏影也             但少闲人如吾两人者耳

2、以小组为单位，对照注释，借助工具书，合作翻译全文。

1）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

2)念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民，怀民未寝，相与步中庭。

3)庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

4）何夜无月，何处无松柏，但少闲人如吾两人者耳。

3、合作探究，赏读课文。

（1）文中哪一句是写月色的？你觉得作者笔下的月色具有什么特点？请用“这句话真妙，妙在         ”简要谈谈你的理解。

（2）哪一句流露出作者思想感情？

（3）怎样理解“闲人”？

（4）“闲人“表达了作者怎样复杂的心情？

(提示：找出夜游期间，作者的心情发生了怎样的变化？)