8 *致女儿的信说课稿【一等奖】

地区： 河南省 - 濮阳市 - 台前县

学校：台前县打渔陈乡一中

8　＊致女儿的信　 初中语文       人教2001课标版

 1．通过阅读，整体把握文章意思，品味含义深刻的语句。
      2．体会运用小故事阐述抽象道理这一写法的好处。
      3．了解爱情的特质，树立正确的爱情观。

   1．体会运用小故事阐述抽象道理这一写 法的好处。
      2．品味含义深刻的语言，了解爱情的特质，树立正确的爱情观。

1．对一些含义较深的抽象的语句，学生理解起来会有一定的难度。这需要教师及时去引导，将问题分解变细。 
2．学生正处于生理和心理转变的特殊阶段，由于缺乏充分的生活经验，对于爱情本质的理解会有些困难。                                                         

教学过程

  一、预习导学

< >2．记住下列生词：

忐忑：心神不定。                                 真谛：真实的意义或道理。

宿愿：一向怀有的愿望。            怒不可遏：愤怒得抑制不住。     伫立：长时间站着。

3、

< >瓦西里·亚历山德罗维奇·苏霍姆林斯基(1918—1970)是乌克兰卓越的教育家、教师、思想家和作家。 苏霍姆林斯基出身在一个农民家庭，1957年他39岁时被选为俄罗斯教育科学院通讯院士，1959年荣获功勋教师称号。他还荣获两枚列宁勋章,主要有《给教师的一百条建议》和《把整个心灵献给孩子》等著作。从1948年直至逝世，他一直担任他家乡所在地的一所农村 完全中学的校长。他作为一位有独创精神的教育家被载入苏联史册。成为世界著名教育家。 （五）总结语：“爱情是什么”是个既简单又深奥的问题，作者用充满诗意的故事告诉我们：彼此忠诚，永远思念，这就是爱情，是人类才有的爱情。爱情只有是理智的，机智的，慎重的，它才是高尚的，才可以和谐相处，才会使人感受到幸福。花季不是爱情的季节，这时的我们还没有足够的能力去承担。

（六）学（教）后反思

通过本课的学习我收获了▁▁▁▁▁▁

（七）作业

1、  想一想，爱情的延续要靠忠诚和心灵相系，那么友情呢？亲情呢？你又是怎样看？

2、摘抄与爱情有关的名言警句诗句。

上邪！我欲与君相知， 长命无绝衰。山无棱，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！           ——《上邪》

在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。　　　——白居易《长恨歌》

两情若是久长时， 又岂在朝朝暮暮。       ——秦观《鹊桥仙》

身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。     ——李商隐《无题》

3、收看古今中外文学作品中的经典爱情故事：如《牛郎织女》《孟姜女》《白蛇传》《梁山伯与祝英台》《孔雀东南飞》《天仙配》《魂断蓝桥》《罗密欧与朱丽叶》《泰坦尼克号》《廊桥遗梦》《乱世佳人》等等。

 (八)课堂练习

1．给加粗字注音。一抔（    ）  忐忑  （    ）  宿愿（    ）   刹那间（    ）

2．根据注音写字。繁yǎn（    ） zhù立（    ） 繁zhí（    ）   bó然大怒（    ）

3．解释下列句中加粗的词。

（1）千百万女性，尤其那些14岁的少女，怀着一颗忐忑的心在思考着。

忐忑：______________________________________________________

（2）一生中的每时每刻都将消磨你们的青春和力量直到化为乌有！

化为乌有：__________________________________________________

（3）上帝在这对男女的眼睛中看到了无与伦比的美和更大的力量，其中还含有一种新的东西。

无与伦比：__________________________________________________

（4）上帝怒不可遏。

怒不可遏：__________________________________________________

4．填空。

苏霍姆林斯基是前苏联________。代表作有________、________等，收在《苏霍姆林斯基选集》里。

5．请你根据课文和自己的理解回答问题。

作者的爱情观是什么？__________________________________________________________________________________________________________________________

阅读下列文字，回答文后问题。

“什么是爱情？…------相互传情。在他们目光接触的刹那间，上帝从那目光中发现了一种他所不理解的美和某种从未见过的力量。这种美胜过天空和太阳、大地和麦田——胜过上帝所创造的一切。这种美使上帝迷惑不解，惊慌不已。-----如果不善待爱情，便不能提高到人类美这一高度，就是说它还仅仅是能够成为人、但尚未成为真正的人的一种生物罢了。

7．文中画线句子突出了什么？

___________________________________________________________

8．上帝从人的眼神中读到爱情时为什么要发怒？

___________________________________________________________

9．文中“举目向麦田、向火红色的曙光望去：金黄色的麦穗中站着许多青年男女，他们一会儿望望火红的天空，一会儿你看看我，我看看你，相互传情……”一句有什么言外之意？

__________________________________________________________________________________________________________________________

10．你怎样理解“从人本身来说，只有能以人的方式去爱的人，才成为真正的人。如果不善待爱情，便不能提高到人类美这一高度，就是说它还仅仅是能够成为人、但尚未成为真正的人的一种生物罢了”这句话？

__________________________________________________________________________________________________________________________

11．你认为爱情是什么？请你用一两句话加以诠释。

__________________________________________________________________________________________________________________________

8　＊致女儿的信　

8　＊致女儿的信　

 1．通过阅读，整体把握文章意思，品味含义深刻的语句。
      2．体会运用小故事阐述抽象道理这一写法的好处。
      3．了解爱情的特质，树立正确的爱情观。

   1．体会运用小故事阐述抽象道理这一写 法的好处。
      2．品味含义深刻的语言，了解爱情的特质，树立正确的爱情观。

1．对一些含义较深的抽象的语句，学生理解起来会有一定的难度。这需要教师及时去引导，将问题分解变细。 
2．学生正处于生理和心理转变的特殊阶段，由于缺乏充分的生活经验，对于爱情本质的理解会有些困难。                                                         

教学过程

  一、预习导学

< >2．记住下列生词：

忐忑：心神不定。                                 真谛：真实的意义或道理。

宿愿：一向怀有的愿望。            怒不可遏：愤怒得抑制不住。     伫立：长时间站着。

3、

< >瓦西里·亚历山德罗维奇·苏霍姆林斯基(1918—1970)是乌克兰卓越的教育家、教师、思想家和作家。 苏霍姆林斯基出身在一个农民家庭，1957年他39岁时被选为俄罗斯教育科学院通讯院士，1959年荣获功勋教师称号。他还荣获两枚列宁勋章,主要有《给教师的一百条建议》和《把整个心灵献给孩子》等著作。从1948年直至逝世，他一直担任他家乡所在地的一所农村 完全中学的校长。他作为一位有独创精神的教育家被载入苏联史册。成为世界著名教育家。 （五）总结语：“爱情是什么”是个既简单又深奥的问题，作者用充满诗意的故事告诉我们：彼此忠诚，永远思念，这就是爱情，是人类才有的爱情。爱情只有是理智的，机智的，慎重的，它才是高尚的，才可以和谐相处，才会使人感受到幸福。花季不是爱情的季节，这时的我们还没有足够的能力去承担。

（六）学（教）后反思

通过本课的学习我收获了▁▁▁▁▁▁

（七）作业

1、  想一想，爱情的延续要靠忠诚和心灵相系，那么友情呢？亲情呢？你又是怎样看？

2、摘抄与爱情有关的名言警句诗句。

上邪！我欲与君相知， 长命无绝衰。山无棱，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！           ——《上邪》

在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。　　　——白居易《长恨歌》

两情若是久长时， 又岂在朝朝暮暮。       ——秦观《鹊桥仙》

身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。     ——李商隐《无题》

3、收看古今中外文学作品中的经典爱情故事：如《牛郎织女》《孟姜女》《白蛇传》《梁山伯与祝英台》《孔雀东南飞》《天仙配》《魂断蓝桥》《罗密欧与朱丽叶》《泰坦尼克号》《廊桥遗梦》《乱世佳人》等等。

 (八)课堂练习

1．给加粗字注音。一抔（    ）  忐忑  （    ）  宿愿（    ）   刹那间（    ）

2．根据注音写字。繁yǎn（    ） zhù立（    ） 繁zhí（    ）   bó然大怒（    ）

3．解释下列句中加粗的词。

（1）千百万女性，尤其那些14岁的少女，怀着一颗忐忑的心在思考着。

忐忑：______________________________________________________

（2）一生中的每时每刻都将消磨你们的青春和力量直到化为乌有！

化为乌有：__________________________________________________

（3）上帝在这对男女的眼睛中看到了无与伦比的美和更大的力量，其中还含有一种新的东西。

无与伦比：__________________________________________________

（4）上帝怒不可遏。

怒不可遏：__________________________________________________

4．填空。

苏霍姆林斯基是前苏联________。代表作有________、________等，收在《苏霍姆林斯基选集》里。

5．请你根据课文和自己的理解回答问题。

作者的爱情观是什么？__________________________________________________________________________________________________________________________

阅读下列文字，回答文后问题。

“什么是爱情？…------相互传情。在他们目光接触的刹那间，上帝从那目光中发现了一种他所不理解的美和某种从未见过的力量。这种美胜过天空和太阳、大地和麦田——胜过上帝所创造的一切。这种美使上帝迷惑不解，惊慌不已。-----如果不善待爱情，便不能提高到人类美这一高度，就是说它还仅仅是能够成为人、但尚未成为真正的人的一种生物罢了。

7．文中画线句子突出了什么？

___________________________________________________________

8．上帝从人的眼神中读到爱情时为什么要发怒？

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9．文中“举目向麦田、向火红色的曙光望去：金黄色的麦穗中站着许多青年男女，他们一会儿望望火红的天空，一会儿你看看我，我看看你，相互传情……”一句有什么言外之意？

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10．你怎样理解“从人本身来说，只有能以人的方式去爱的人，才成为真正的人。如果不善待爱情，便不能提高到人类美这一高度，就是说它还仅仅是能够成为人、但尚未成为真正的人的一种生物罢了”这句话？

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11．你认为爱情是什么？请你用一两句话加以诠释。

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