| 教学目标 知识与技能 1. 帮助学生查找知识盲点，查找知识薄弱环节，澄清知识点。 2. 夯实基础知识，锻炼学生的基本技能，提高答题技巧效率和质量。 3. 提高学生分析问题解答问题的能力，知识迁移能力，审题能力等。 过程与方法 1. 通过解决试卷中存在的问题，提升学生的应考能力。 2. 通过试卷分析能力的培养，训练学生思维的深刻性、灵活性。 情感态度价值观 1. 培养学生精益求精，严谨治学的科学态度。 2. 培养学生大胆质疑，努力创新的科学探究精神。 教学方法 教学重难点 教学课时 教学过程 一．导入新课：同学们，今天我们一起来解决试卷中存在的问题——试卷讲评 二．教师整体介绍试题及学生答题情况分析。 三．教师口述教学目标。 四．自学指导： 1.自我矫正 同学们为了达到目标，需要我们努力的学习，积极的参与课堂活动。下面请大家用5—8分钟时间订正试卷中的错题，分析错因，产生疑问，各学习小组交流并讨论解决部分问题。 第1步：错题分类：分为会做但却做错的题；模棱两可似是而非的题（要点不全）；不会做的题。 第2步：分析错因，及时纠正（用红笔改）。 第3步：用红笔做标记记下不会的题，同小组交流讨论解题方法。 2.合作探究，精讲点拨 （1） 以小组为单位，讨论解决试卷中以下各题：6. 7. 8. （2） 学生展示评价，分享每个题目所使用的答题技巧及方法。 （3） 老师精讲，引导学生总结规律。 3.学生通过小组合作学习的方式来解决自己试卷中存在的其他问题。 五．变式训练：见2019年福建省各地市质检试卷：与试题相似的题目。 六．当堂训练：把自己的错题整理到纠错本上。 七．归纳总结：默写本节课你所学到的知识点。 八．作 九．教学反思：学生积极参与活动，课堂氛围较好，师生互动、生生互动课前能积极主动参与小组合作学习，收集错题、发挥小组集体智慧，会分析会思考、会提问、效果好，课后做好纠错本的错题集整理。
2019年6月12日 Tags：化学,试卷,讲评,教案  |
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