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文言词语和句式教学设计第二课时

2015-12-25 08:26 1979次

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1课时

文言词语和句式 高中语文       人教2003课标版

1教学目标

1.了解高考对文言句式的要求。
2.理解和掌握与现代汉语不同的文言句式及其用法。
3.通过相关练习加以巩固和提高。

2学情分析

文言文的句式,跟白话文的句式,有的相同,有的很不相同。即使是相同的句式,文言文句式也有它自己的特点。 

 文言句式包括:判断句、被动句、疑问句、否定句、词序(倒装句)、成份省略(省略句)和固定结构(习惯句式)。除了“疑问句、否定句”之外,其他叫特殊句式(指与现代汉语不同的句式)。 

3重点难点

【教学重点】如何引导学生掌握辨析文言句式的能力。
【教学难点】如何引导学生掌握辨析文言句式的能力。

4教学过程 4.1 第一学时     教学活动 活动1【讲授】

一、判断句

    是对事物的性质、情况、事物之间的关系做出肯定或否定判断的句子。文言中常用以下几种形式表示判断。 
     1.用“者”或“也”表判断。这是典型的文言判断形式。有用“……者,…也”的,其中“者”表停顿,“也”表判断;有单用“者” 或“也”的;也有“者也”在句尾连用的。 
     例如: 
     陈胜者,阳城人也。(司马迁《陈涉世家》) 
     师者,所以传道受业解惑也。(韩愈《师说》) 
     四人者,庐陵萧君圭君玉,长乐王回深父,……(王安石《游褒禅山记》) 
     项脊轩,旧南阁子也。(归有光《项脊轩志》) 
     夫战,勇气也。(《左传?曹判论战》) 
     莲,花之君子者也。(周敦颐《爱莲说》) 
     2.用副词“乃”“则”“即”“皆”等表判断。这种形式也较为多见。例如: 
     当立者乃公子扶苏。(司马迁《陈涉世家》) 
     此则岳阳楼之大观也。(范仲淹《岳阳楼记》) 
     即今之全然在墓者也。(张溥《五人墓碑记》) 
     夫六国与秦皆诸侯。(苏洵《六国论》) 
     3.用动词“为”“是”表判断。其中“是”表判断,要注意和用作代词的“是”的区别。例如: 
     故今之墓中全乎为五人也。(张溥《五人墓碑记》) 
     如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为? (司马迁《鸿门宴》) 
     问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。(陶渊明《桃花源记》) 
     巨是凡人,偏在远郡,行将为人所并。(司马光《赤壁之战》) 
     石之铿然有声者,所在皆是也。(代词,这样) (苏轼《石钟山记》) 
     同行十二年,不知木兰是女郎。(《木兰诗》) 
     4.用否定副词“非”等表示否定的判断。例如: 
     六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦(苏洵《六国论》) 
     城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也……(《孟子?得道多助,失道寡助》 
     5.直接表示判断。既不用判断词,也不用语气词,通过语意直接表示判断。例如: 
     刘备天下枭雄。(司马光《赤壁之战》) 
     刘豫州王室之胃。(同上) 
     其句式有如下几种表示法: 
    “......者,......也。”这是文言判断句最常见的形式。主语后用“者”,表示提顿,有舒缓语气的作用,谓语后用“也”结句,对主语加以肯定的判断或解说。如:“陈涉者,阳城人也。”(《史记.了涉世家》) 
     “......,......也。”判断句中,有时“者”和“也”不一定同时出现,一般省略"者",只用“也”表判断。如:“操虽托名汉相,其实汉贼也。”(《资治通鉴》) 
    “......者,......。”有的判断句,只在主语后用“者”表示提顿,这种情况不常见。如:“四人者,庐陵萧君圭君玉,长乐王回深父,余弟安国平父,安上纯父。”(王安石《游褒禅山记》) 
“......者也。”在句末连用语气词“者也”,表示加强肯定语气,这时的“者”不表示提顿,只起称代作用。这种判断句,在文言文中也比较常见。如:“城北徐公,齐国之美丽者也。”(《战国策.齐策》)  
    无标志判断句。文言文中的判断句有的没有任何标志,直接由名词对名词作出判断。如:“刘备天下枭雄。”(《赤壁之战》) 
    需要注意的是,判断句中谓语前出现的“是”一般都不是判断词,而是指示代词,作判断句的主语. 

活动2【活动】练习

一 、判断句 

 (1)汝是大家子,仕宦于台阁,慎勿为妇死,贵贱情何薄!(《孔雀东南飞》) 

 (2)不知天上宫阙,今夕是何年。(《明月几时有》) 

 (3)而欲投吴巨,巨是凡人,偏在远郡,行将为人所并,岂足托乎!(《赤壁之战》) 

 (4)公子姊为赵惠文王弟平原君夫人。(《信陵君窃符救赵》) 

 (5) 板印书籍,唐人尚未盛为之。五代时始印五经,已后典籍皆为板本。(沈括《活板》) 

 (6)我为赵将,有攻城野战之大功。(《廉颇蔺相如列传》) 

 (7)蔺相如者,赵人也。(《廉颇蔺相如列传》) 

 (8)且将军大势可以拒操者,长江也。(《赤壁之战》) 

 (9)"离骚"者,犹离忧也。(《屈原列传》) 

 (10)彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也。(《师说》) 

 (11)四人者:庐陵萧君圭君玉,长乐王回深父,余弟安国平父、安上纯父。(《游褒禅山记》) 

 (12)莲之爱,同予者何人?(《爱莲说》) 

 (13)吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏。(《陈涉世家》) 

 (14)我,子瑜友也。(《赤壁之战》) 

 (15)兵挫地削,亡其六郡,身客死于秦,为天下笑。此不知人之祸也。(《屈原列传》) 

 (16)曹公,豺虎也。(《赤壁之战》) 

 (17)此世所以不传也。(《石钟山记》) 

 (18)此人力士,晋鄙听,大善;不听,可使击之。(《信陵君窃符救赵》) 

 (19)秦,虎狼之国,不可信。不如毋行。(《屈原列传》)

活动3【讲授】练习

二.被动句(9种类型) 

1.而君幸于赵王。(……于……) 

2.秦城恐不可得,徒见欺。(……见……) 

3.臣诚恐见欺于王而负赵。(……见……于……) 

4.受制于人。(……受……于……) 

5.为天下笑,何也?(为) 

6.羸兵为人马所蹈藉。(为……所……)(典型的被动句) 

7.若属皆为所虏。(……为所……) 

8.信而见疑,忠而被谤。(被) 

9.洎牧以谗诛。(无标志。靠动词本身在意念上的一种表现。) 

活动4【活动】练习

二 、被动句 

 (1) 曲罢曾教善才服,妆成每被秋娘妒。(《琵琶行》) 

 (2)舞榭歌台,风流总被雨打风吹去。(《永遇乐?京口北固亭怀古》) 

 (3)信而见疑,忠而被谤,能无怨乎?(《屈原列传》) 

 (4)举世混浊而我独清,众人皆醉而我独醒,是以见放。(《屈原列传》) 

 (5)欲予秦,秦城恐不可得,徒见欺;欲勿予,即患秦兵之来。(《廉颇蔺相如列传》) 

 (6)兵挫地削,亡其六郡,身客死于秦,为天下笑。此不知人之祸也。(《屈原列传》) 

 (7)升死,其印为予群从所得,至今保藏。(《活板》) 

 (8)而欲投吴巨,巨是凡人,偏在远郡,行将为人所并,岂足托乎!"(《赤壁之战》) 

 (9)臣诚恐见欺于王而负赵,故令人持璧归,间至赵矣。(《廉颇蔺相如列传》) 

 (10)怀王以不知忠臣之分,故内惑于郑袖,外欺于张仪。(《屈原列传》) 

 (11)夫赵强而燕弱,而君幸于赵王,故燕王欲结于君。(《廉颇蔺相如列传》) 

 (12)荆州之民附操者,逼兵势耳,非心服也。(《赤壁之战》) 

 (13).日削月割,以趋于亡。(《六国论》) 

活动5【讲授】 三.疑问句(不是特殊句式) 

三.疑问句(不是特殊句式) 

 借疑问词或否定词而能发出疑问的句子叫疑问句。疑问词包括疑问代词(谁、孰、何、曷、胡、安、焉)和疑问语气词(乎、诸、、与或欤、邪或耶)等。二者有时全用,有时不全用。 

 (1)秦王以十五城请易寡人之璧,可予不?(《廉颇蔺相如列传》) 

 (借否定词“不”) 

 (2)且行千里,其谁不知?(《崤之战》) 

 (借疑问词“谁”) 

 四.否定句(不是特殊句式) 

 文言的否定句,必须用否定词(不、毋、弗、勿、未、否、非、无、莫等) 

 五.词序(倒装句)(主要有四种情况) 

1.宾语前置(动宾倒装句) 

 在一般情况下,动词在前,宾语在后,这是汉语的语法规律。可是,有时候动词和宾语也可以倒装,让宾语处在到动词前面。在文言文当中,动宾倒装句是很有规律的,大约有四种情况。 

① 否定句中,代词作宾语。 

 例:A.莫我肯顾 B.古之人不余欺也 

② 疑问句中,疑问代词作宾语 

 有两种类型:(1)动宾结构(2)介宾结构。包括:代词+介词;宾语+介词;方位名词+介词;是以结构(固定结构)。 

 例:A、豫州今欲何至?(动宾) B、沛公安在?(动宾) 

C、国胡以相恤?(介宾:代+介) D、子何侍而往?(介宾:代+介) 

E、楚战士无不一以当十。(介宾:宾+介)F、一言以蔽之。(介宾:宾+介) 

G、项王、项伯东向坐,亚父南向坐。(介宾:方位名词+介词) 

H、余是以记之,盖叹郦元之简,而笑李渤之陋也。(固定结构) 

③用“之”“是”作提宾的标志 

 例: A.何功之有哉? B.唯马首是瞻。 

④不规则类(为了表达上的需要,把宾语前置了) 

 例:A、英雄无觅孙仲谋处。 B、故国神游,多情应笑我,早生华发。 

C、四十三年,望中犹记。 

 再看下面几个句子(也是属于不规则的): 

A.肉食者鄙,未能远谋。(不合否定句中的情况) 

B.臣死且不避,卮酒安足辞!(不属于疑问句中的情况) 

C.厚赏不行,重罚不用,而民自治。(不属于否定句中的情况) 

2.定语后置(定中倒装句)(定语是用来修饰中心词的) 

 在一般情况下,定语应该放在中心词前面,如“彼童子之师”,“师”是中心词,定语“彼童子”处在中心词前面。但是,定语也可以处在中心词后面,形成中心词在前,定语在后的句式,这就是定中倒装句。 

 有四种情况: 

①中心词+之+后置定语 

 例如:A、居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。 

 (高高的庙堂) (偏远的江湖) 

B、蚓无爪牙之利,筋骨之强。 

②中心词+之+后置定语+者 

 例如:A、赋税之繁重者。 B、马之千里者,一食或尽粟一石。 

③中心词+后置定语+者 

 例如:A、求人可使报秦者,未得。 

B、约与食客门下有勇力文武备具者二十人偕。 

④中心词+数量词 

 例如:A、尝贻余核舟一。 B、沛公兵十万军霸上。 

3.介宾短语后置(状语后置) 

 介词短语后置句的特点是,应该在动词前面的介词短语,却放在了动词后面。“试以猪鬣撩拨虫须,仍不动。(《促织》)”介词短语“以猪鬣”放在动词“撩拨”的前面,这是正常的次序。如果介词短语放在动词的前面,说成“试撩拨虫须以猪鬣”,就成了介词短语倒装句。 

 例如:A、青取之于蓝,而青于蓝。B、王尝语暴以好乐。 

4.谓语前置(主谓倒装) 

 这种句式常见于古汉语的感叹句和疑问句中 

 例如:A、甚矣,汝之不惠!B、悲哉,世也!(这个社会多可悲啊!) 

 练习: 

活动6【练习】练习

五、倒装句 

1.宾语前置 

 (1)古之人不余欺也!(《石钟山记》) 

 (2) 世溷浊而莫余知兮,吾方高驰而不顾。(《涉江》) 

 (3) 自比于管佟⒗忠悖 比四 硪病#ā堵≈卸浴罚?

(4)然而不王者,未之有也。(《齐桓晋文之事》) 

 (5)大王来何操?(《鸿门宴》) 

 (6)沛公安在?(《鸿门宴》) 

 (7)客何为者?(《鸿门宴》) 

 (8) 默而识之,学而不厌,诲人不倦,何有于我哉!(《论语》) 

 (9) 豫州今欲何至?(《赤壁之战》) 

 (10)宋何罪之有?(《公输》) 

 (11)何功之有哉?(《信陵君窃符救赵》) 

 (12)何陋之有?(《陋室铭》) 

 (13) 噫!微斯人,吾谁与归?(《岳阳楼》) 

 (14) 臣舍人相如止臣曰:“君何以知燕王?”(《廉颇蔺相如列传》) 

 (15) 问:“何以战?”(《曹刿论战》) 

 (16) 余是以记之,盖叹郦元之简,而笑李渤之陋也。(《石钟山记》) 

 (17)人君无愚、智、贤、不肖,莫不欲求忠以自为,举贤以自佐。(《屈原列传》) 

2.定语后置 

 (1)两岸青山相对出,孤帆一片日边来。(《望天门山》) 

 (2)村中少年好事者驯养一虫,自名"蟹壳青",日与子弟角,无不胜。(《促织》) 

 (3)豫州军虽败于长坂,今战士还者及关羽水军精甲万人,刘琦合江夏战士亦不下万人。(《赤壁之战》) 

 (4)彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也。(《师说》) 

3.介词短语倒装句 

 (1) 先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。(《出师表》) 

 (2) 域民不以封疆之界,固国不以山溪之险。(《得道多助》) 

 (3) 皆不可限以时月。缘土气有早晚,天时有愆伏。(《采草药》) 

 (4) 及滑,郑商人弦高将市于周,遇之。(《崤之战》) 

4.主谓倒装 

 (5)安在公子能急人之困也!(《信陵君窃符救赵》) 

 六.省略句 

 文言是最精练的语言,最讲究省略,省略句非常多,主要有主语的省略、谓语的省略、宾语的省略、介词的省略。 

1.省略主语(①承前省②蒙后省③不规则省略) 

 例如:①永州之野产异蛇。()黑质而白章,()触草木。()尽死。(承前省) 

②()度我至军中,公乃入。(蒙后省) 

③山有小口,仿佛若有光。()便舍船,从口入。()初极狭,才通人。(不规则省略) 

2.省略谓语(包括承前省和蒙后省) 

 例如:①一鼓作气,再()而衰,三()而竭。(承前省) 

②因跪请秦王()。秦王不肯击缶。(蒙后省) 

3.省略宾语(①省略动词后的宾语②省略介词后的宾语③省略兼语) 

 例如:①可烧()而走()也。(动宾) 

②竖子,不足与()谋!(介宾) 

③不如因而厚遇之,使()归赵。(省兼语) 

4.省略介词 

 例如:故久立公子()车骑中。又试之()鸡,果如成言。 

 练习: 

活动7【讲授】讲授

六 、省略句 

1. 主语的省略 

 (1)儿俱,啼告母。母闻之,面色灰死。(《促织》) 

 (2)备曰:“与苍梧太守吴巨有旧,欲往投之。”(《赤壁之战》) 

 (3)作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。(《醉翁亭记》) 

 (4)居五日,桓侯体痛,使人索扁鹊,已逃秦矣。桓侯遂死。(《扁鹊见蔡桓公》) 

 (5)见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。(《桃花源记》) 

 (6)永州之野产异蛇,黑质而白章;触草木,尽死;以啮人,无御之者。(《捕蛇者说》) 

2. 谓语的省略 

 (1)乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。(《浪淘沙》) 

 (2)轻拢慢捻抹复挑,初为《霓裳》后《六幺》。(《琵琶行》) 

 (3)小大之狱,虽不能察,必以情。(《曹刿论战》) 

 (4)一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。(《狼》) 

3. 宾语的省略 

 (1) 操军方连船舰,首尾相接,可烧而走也。(《赤壁之战》) 

 (2)于是王召见,问蔺相如曰:“秦王以十五城请易寡人之璧,可予不?”(《廉颇蔺相如列传》) 

 (3)具告以事。(《鸿门宴》) 

 (4)扶苏以数谏故,上使外将兵。(《陈涉世家》) 

 (5)今杀相如,终不能得璧也,而绝秦赵之欢。不如因而厚遇之,使归赵。(《廉颇蔺相如列传》) 

 (6)相如视秦王无意偿赵城,乃前曰:“璧有瑕,请指示王。”(《廉颇蔺相如列传》) 

 (7)乃悟前狼假寐,盖以诱敌。(《狼》) 

 (8)此人一一为具言所闻,皆叹惋。(《桃花源记》) 

 (9)旦日,客从外来,与坐谈,问之:“吾与徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美也。”(《邹忌讽齐王纳谏》) 

 (10)攻陈,陈守令皆不在,独守丞与战谯门中。弗胜,守丞死,乃入据陈。(《陈涉世家》) 

 (11)今提一匕首入不测之强秦,仆所以留者,待吾客与俱。(《荆轲刺秦王》) 

 (12)权以示群下,莫不响震失色。(《赤壁之战》) 

4.介词的省略 

 (1) 不用,则以纸帖之,每韵为一帖,木格贮之。(《活板》) 

 (2)臣语曰,臣尝从大王与燕王会境上,燕王私握臣手曰,‘愿结友',以此知之,故欲往。(《廉颇蔺相如列传》) 

 (3)海内大乱,将军起兵江东,刘豫州收众汉南,与曹操共争天下。(《赤壁之战》) 

 (4)晋太元中,武陵人捕鱼为业。(《桃花源记》) 

 七.固定结构 

1.不亦……乎? 

 表示反问,“亦”没有实在意义,加强语气。翻译为“不是……吗?” 

2.是以…… 

 “以是”的倒装句。翻译为“因此……” 

3.奈……何,如……何,若……何。 

 表示疑问(询问办法)。翻译为“对……怎么办”或“把……怎么样” 

4.得无……乎(耶)? 

 表示推测性的疑问语气,翻译为“该不会”“莫非”“恐怕”。 

5.无乃……乎? 

 表示委婉商榷语气。翻译为“恐怕……吧?” 

6.得无……乎? 

 表示某种情况的推测。翻译为“莫非……吧?” 

7.其……其…… 

表示选择关系。翻译为“是……还是……”。 

8.……孰与…… 

表示比较选择。翻译为“与……相比” 

9. 何……为? 

 表示询问或反问。翻译为“为什么……呢?”“怎么……呢?” 

10. 然则 

 表示连贯关系。翻译为“既然这样,那么” 

11.“何其”“一何” 

表示感叹。翻译为: “何其”(多么)、“一何”(这么)。 

 练习: 

活动8【活动】练习

七.固定格式 

 (1)河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠。以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?”(《愚公移山》) 

 (2)可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有?(《陋室铭》) 

 (3)其妻献疑曰:“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?”(《愚公移山》) 

 (4)然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?(《岳阳楼》) 

 (5)师劳力竭;远主备之,无乃不可乎?(《崤之战》) 

 (6)先轸曰:“秦不哀吾丧而伐吾同姓,秦则无礼,何施之为?”(《崤之战》) 

 (7)吏呼一何怒,妇啼一何苦!(《石壕吏》) 

文言词语和句式

课时设计 课堂实录

文言词语和句式

1第一学时     教学活动 活动1【讲授】

一、判断句

    是对事物的性质、情况、事物之间的关系做出肯定或否定判断的句子。文言中常用以下几种形式表示判断。 
     1.用“者”或“也”表判断。这是典型的文言判断形式。有用“……者,…也”的,其中“者”表停顿,“也”表判断;有单用“者” 或“也”的;也有“者也”在句尾连用的。 
     例如: 
     陈胜者,阳城人也。(司马迁《陈涉世家》) 
     师者,所以传道受业解惑也。(韩愈《师说》) 
     四人者,庐陵萧君圭君玉,长乐王回深父,……(王安石《游褒禅山记》) 
     项脊轩,旧南阁子也。(归有光《项脊轩志》) 
     夫战,勇气也。(《左传?曹判论战》) 
     莲,花之君子者也。(周敦颐《爱莲说》) 
     2.用副词“乃”“则”“即”“皆”等表判断。这种形式也较为多见。例如: 
     当立者乃公子扶苏。(司马迁《陈涉世家》) 
     此则岳阳楼之大观也。(范仲淹《岳阳楼记》) 
     即今之全然在墓者也。(张溥《五人墓碑记》) 
     夫六国与秦皆诸侯。(苏洵《六国论》) 
     3.用动词“为”“是”表判断。其中“是”表判断,要注意和用作代词的“是”的区别。例如: 
     故今之墓中全乎为五人也。(张溥《五人墓碑记》) 
     如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为? (司马迁《鸿门宴》) 
     问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。(陶渊明《桃花源记》) 
     巨是凡人,偏在远郡,行将为人所并。(司马光《赤壁之战》) 
     石之铿然有声者,所在皆是也。(代词,这样) (苏轼《石钟山记》) 
     同行十二年,不知木兰是女郎。(《木兰诗》) 
     4.用否定副词“非”等表示否定的判断。例如: 
     六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦(苏洵《六国论》) 
     城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也……(《孟子?得道多助,失道寡助》 
     5.直接表示判断。既不用判断词,也不用语气词,通过语意直接表示判断。例如: 
     刘备天下枭雄。(司马光《赤壁之战》) 
     刘豫州王室之胃。(同上) 
     其句式有如下几种表示法: 
    “......者,......也。”这是文言判断句最常见的形式。主语后用“者”,表示提顿,有舒缓语气的作用,谓语后用“也”结句,对主语加以肯定的判断或解说。如:“陈涉者,阳城人也。”(《史记.了涉世家》) 
     “......,......也。”判断句中,有时“者”和“也”不一定同时出现,一般省略"者",只用“也”表判断。如:“操虽托名汉相,其实汉贼也。”(《资治通鉴》) 
    “......者,......。”有的判断句,只在主语后用“者”表示提顿,这种情况不常见。如:“四人者,庐陵萧君圭君玉,长乐王回深父,余弟安国平父,安上纯父。”(王安石《游褒禅山记》) 
“......者也。”在句末连用语气词“者也”,表示加强肯定语气,这时的“者”不表示提顿,只起称代作用。这种判断句,在文言文中也比较常见。如:“城北徐公,齐国之美丽者也。”(《战国策.齐策》)  
    无标志判断句。文言文中的判断句有的没有任何标志,直接由名词对名词作出判断。如:“刘备天下枭雄。”(《赤壁之战》) 
    需要注意的是,判断句中谓语前出现的“是”一般都不是判断词,而是指示代词,作判断句的主语. 

活动2【活动】练习

一 、判断句 

 (1)汝是大家子,仕宦于台阁,慎勿为妇死,贵贱情何薄!(《孔雀东南飞》) 

 (2)不知天上宫阙,今夕是何年。(《明月几时有》) 

 (3)而欲投吴巨,巨是凡人,偏在远郡,行将为人所并,岂足托乎!(《赤壁之战》) 

 (4)公子姊为赵惠文王弟平原君夫人。(《信陵君窃符救赵》) 

 (5) 板印书籍,唐人尚未盛为之。五代时始印五经,已后典籍皆为板本。(沈括《活板》) 

 (6)我为赵将,有攻城野战之大功。(《廉颇蔺相如列传》) 

 (7)蔺相如者,赵人也。(《廉颇蔺相如列传》) 

 (8)且将军大势可以拒操者,长江也。(《赤壁之战》) 

 (9)"离骚"者,犹离忧也。(《屈原列传》) 

 (10)彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也。(《师说》) 

 (11)四人者:庐陵萧君圭君玉,长乐王回深父,余弟安国平父、安上纯父。(《游褒禅山记》) 

 (12)莲之爱,同予者何人?(《爱莲说》) 

 (13)吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏。(《陈涉世家》) 

 (14)我,子瑜友也。(《赤壁之战》) 

 (15)兵挫地削,亡其六郡,身客死于秦,为天下笑。此不知人之祸也。(《屈原列传》) 

 (16)曹公,豺虎也。(《赤壁之战》) 

 (17)此世所以不传也。(《石钟山记》) 

 (18)此人力士,晋鄙听,大善;不听,可使击之。(《信陵君窃符救赵》) 

 (19)秦,虎狼之国,不可信。不如毋行。(《屈原列传》)

活动3【讲授】练习

二.被动句(9种类型) 

1.而君幸于赵王。(……于……) 

2.秦城恐不可得,徒见欺。(……见……) 

3.臣诚恐见欺于王而负赵。(……见……于……) 

4.受制于人。(……受……于……) 

5.为天下笑,何也?(为) 

6.羸兵为人马所蹈藉。(为……所……)(典型的被动句) 

7.若属皆为所虏。(……为所……) 

8.信而见疑,忠而被谤。(被) 

9.洎牧以谗诛。(无标志。靠动词本身在意念上的一种表现。) 

活动4【活动】练习

二 、被动句 

 (1) 曲罢曾教善才服,妆成每被秋娘妒。(《琵琶行》) 

 (2)舞榭歌台,风流总被雨打风吹去。(《永遇乐?京口北固亭怀古》) 

 (3)信而见疑,忠而被谤,能无怨乎?(《屈原列传》) 

 (4)举世混浊而我独清,众人皆醉而我独醒,是以见放。(《屈原列传》) 

 (5)欲予秦,秦城恐不可得,徒见欺;欲勿予,即患秦兵之来。(《廉颇蔺相如列传》) 

 (6)兵挫地削,亡其六郡,身客死于秦,为天下笑。此不知人之祸也。(《屈原列传》) 

 (7)升死,其印为予群从所得,至今保藏。(《活板》) 

 (8)而欲投吴巨,巨是凡人,偏在远郡,行将为人所并,岂足托乎!"(《赤壁之战》) 

 (9)臣诚恐见欺于王而负赵,故令人持璧归,间至赵矣。(《廉颇蔺相如列传》) 

 (10)怀王以不知忠臣之分,故内惑于郑袖,外欺于张仪。(《屈原列传》) 

 (11)夫赵强而燕弱,而君幸于赵王,故燕王欲结于君。(《廉颇蔺相如列传》) 

 (12)荆州之民附操者,逼兵势耳,非心服也。(《赤壁之战》) 

 (13).日削月割,以趋于亡。(《六国论》) 

活动5【讲授】 三.疑问句(不是特殊句式) 

三.疑问句(不是特殊句式) 

 借疑问词或否定词而能发出疑问的句子叫疑问句。疑问词包括疑问代词(谁、孰、何、曷、胡、安、焉)和疑问语气词(乎、诸、、与或欤、邪或耶)等。二者有时全用,有时不全用。 

 (1)秦王以十五城请易寡人之璧,可予不?(《廉颇蔺相如列传》) 

 (借否定词“不”) 

 (2)且行千里,其谁不知?(《崤之战》) 

 (借疑问词“谁”) 

 四.否定句(不是特殊句式) 

 文言的否定句,必须用否定词(不、毋、弗、勿、未、否、非、无、莫等) 

 五.词序(倒装句)(主要有四种情况) 

1.宾语前置(动宾倒装句) 

 在一般情况下,动词在前,宾语在后,这是汉语的语法规律。可是,有时候动词和宾语也可以倒装,让宾语处在到动词前面。在文言文当中,动宾倒装句是很有规律的,大约有四种情况。 

① 否定句中,代词作宾语。 

 例:A.莫我肯顾 B.古之人不余欺也 

② 疑问句中,疑问代词作宾语 

 有两种类型:(1)动宾结构(2)介宾结构。包括:代词+介词;宾语+介词;方位名词+介词;是以结构(固定结构)。 

 例:A、豫州今欲何至?(动宾) B、沛公安在?(动宾) 

C、国胡以相恤?(介宾:代+介) D、子何侍而往?(介宾:代+介) 

E、楚战士无不一以当十。(介宾:宾+介)F、一言以蔽之。(介宾:宾+介) 

G、项王、项伯东向坐,亚父南向坐。(介宾:方位名词+介词) 

H、余是以记之,盖叹郦元之简,而笑李渤之陋也。(固定结构) 

③用“之”“是”作提宾的标志 

 例: A.何功之有哉? B.唯马首是瞻。 

④不规则类(为了表达上的需要,把宾语前置了) 

 例:A、英雄无觅孙仲谋处。 B、故国神游,多情应笑我,早生华发。 

C、四十三年,望中犹记。 

 再看下面几个句子(也是属于不规则的): 

A.肉食者鄙,未能远谋。(不合否定句中的情况) 

B.臣死且不避,卮酒安足辞!(不属于疑问句中的情况) 

C.厚赏不行,重罚不用,而民自治。(不属于否定句中的情况) 

2.定语后置(定中倒装句)(定语是用来修饰中心词的) 

 在一般情况下,定语应该放在中心词前面,如“彼童子之师”,“师”是中心词,定语“彼童子”处在中心词前面。但是,定语也可以处在中心词后面,形成中心词在前,定语在后的句式,这就是定中倒装句。 

 有四种情况: 

①中心词+之+后置定语 

 例如:A、居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。 

 (高高的庙堂) (偏远的江湖) 

B、蚓无爪牙之利,筋骨之强。 

②中心词+之+后置定语+者 

 例如:A、赋税之繁重者。 B、马之千里者,一食或尽粟一石。 

③中心词+后置定语+者 

 例如:A、求人可使报秦者,未得。 

B、约与食客门下有勇力文武备具者二十人偕。 

④中心词+数量词 

 例如:A、尝贻余核舟一。 B、沛公兵十万军霸上。 

3.介宾短语后置(状语后置) 

 介词短语后置句的特点是,应该在动词前面的介词短语,却放在了动词后面。“试以猪鬣撩拨虫须,仍不动。(《促织》)”介词短语“以猪鬣”放在动词“撩拨”的前面,这是正常的次序。如果介词短语放在动词的前面,说成“试撩拨虫须以猪鬣”,就成了介词短语倒装句。 

 例如:A、青取之于蓝,而青于蓝。B、王尝语暴以好乐。 

4.谓语前置(主谓倒装) 

 这种句式常见于古汉语的感叹句和疑问句中 

 例如:A、甚矣,汝之不惠!B、悲哉,世也!(这个社会多可悲啊!) 

 练习: 

活动6【练习】练习

五、倒装句 

1.宾语前置 

 (1)古之人不余欺也!(《石钟山记》) 

 (2) 世溷浊而莫余知兮,吾方高驰而不顾。(《涉江》) 

 (3) 自比于管佟⒗忠悖 比四 硪病#ā堵≈卸浴罚?

(4)然而不王者,未之有也。(《齐桓晋文之事》) 

 (5)大王来何操?(《鸿门宴》) 

 (6)沛公安在?(《鸿门宴》) 

 (7)客何为者?(《鸿门宴》) 

 (8) 默而识之,学而不厌,诲人不倦,何有于我哉!(《论语》) 

 (9) 豫州今欲何至?(《赤壁之战》) 

 (10)宋何罪之有?(《公输》) 

 (11)何功之有哉?(《信陵君窃符救赵》) 

 (12)何陋之有?(《陋室铭》) 

 (13) 噫!微斯人,吾谁与归?(《岳阳楼》) 

 (14) 臣舍人相如止臣曰:“君何以知燕王?”(《廉颇蔺相如列传》) 

 (15) 问:“何以战?”(《曹刿论战》) 

 (16) 余是以记之,盖叹郦元之简,而笑李渤之陋也。(《石钟山记》) 

 (17)人君无愚、智、贤、不肖,莫不欲求忠以自为,举贤以自佐。(《屈原列传》) 

2.定语后置 

 (1)两岸青山相对出,孤帆一片日边来。(《望天门山》) 

 (2)村中少年好事者驯养一虫,自名"蟹壳青",日与子弟角,无不胜。(《促织》) 

 (3)豫州军虽败于长坂,今战士还者及关羽水军精甲万人,刘琦合江夏战士亦不下万人。(《赤壁之战》) 

 (4)彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也。(《师说》) 

3.介词短语倒装句 

 (1) 先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。(《出师表》) 

 (2) 域民不以封疆之界,固国不以山溪之险。(《得道多助》) 

 (3) 皆不可限以时月。缘土气有早晚,天时有愆伏。(《采草药》) 

 (4) 及滑,郑商人弦高将市于周,遇之。(《崤之战》) 

4.主谓倒装 

 (5)安在公子能急人之困也!(《信陵君窃符救赵》) 

 六.省略句 

 文言是最精练的语言,最讲究省略,省略句非常多,主要有主语的省略、谓语的省略、宾语的省略、介词的省略。 

1.省略主语(①承前省②蒙后省③不规则省略) 

 例如:①永州之野产异蛇。()黑质而白章,()触草木。()尽死。(承前省) 

②()度我至军中,公乃入。(蒙后省) 

③山有小口,仿佛若有光。()便舍船,从口入。()初极狭,才通人。(不规则省略) 

2.省略谓语(包括承前省和蒙后省) 

 例如:①一鼓作气,再()而衰,三()而竭。(承前省) 

②因跪请秦王()。秦王不肯击缶。(蒙后省) 

3.省略宾语(①省略动词后的宾语②省略介词后的宾语③省略兼语) 

 例如:①可烧()而走()也。(动宾) 

②竖子,不足与()谋!(介宾) 

③不如因而厚遇之,使()归赵。(省兼语) 

4.省略介词 

 例如:故久立公子()车骑中。又试之()鸡,果如成言。 

 练习: 

活动7【讲授】讲授

六 、省略句 

1. 主语的省略 

 (1)儿俱,啼告母。母闻之,面色灰死。(《促织》) 

 (2)备曰:“与苍梧太守吴巨有旧,欲往投之。”(《赤壁之战》) 

 (3)作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。(《醉翁亭记》) 

 (4)居五日,桓侯体痛,使人索扁鹊,已逃秦矣。桓侯遂死。(《扁鹊见蔡桓公》) 

 (5)见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。(《桃花源记》) 

 (6)永州之野产异蛇,黑质而白章;触草木,尽死;以啮人,无御之者。(《捕蛇者说》) 

2. 谓语的省略 

 (1)乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。(《浪淘沙》) 

 (2)轻拢慢捻抹复挑,初为《霓裳》后《六幺》。(《琵琶行》) 

 (3)小大之狱,虽不能察,必以情。(《曹刿论战》) 

 (4)一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。(《狼》) 

3. 宾语的省略 

 (1) 操军方连船舰,首尾相接,可烧而走也。(《赤壁之战》) 

 (2)于是王召见,问蔺相如曰:“秦王以十五城请易寡人之璧,可予不?”(《廉颇蔺相如列传》) 

 (3)具告以事。(《鸿门宴》) 

 (4)扶苏以数谏故,上使外将兵。(《陈涉世家》) 

 (5)今杀相如,终不能得璧也,而绝秦赵之欢。不如因而厚遇之,使归赵。(《廉颇蔺相如列传》) 

 (6)相如视秦王无意偿赵城,乃前曰:“璧有瑕,请指示王。”(《廉颇蔺相如列传》) 

 (7)乃悟前狼假寐,盖以诱敌。(《狼》) 

 (8)此人一一为具言所闻,皆叹惋。(《桃花源记》) 

 (9)旦日,客从外来,与坐谈,问之:“吾与徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美也。”(《邹忌讽齐王纳谏》) 

 (10)攻陈,陈守令皆不在,独守丞与战谯门中。弗胜,守丞死,乃入据陈。(《陈涉世家》) 

 (11)今提一匕首入不测之强秦,仆所以留者,待吾客与俱。(《荆轲刺秦王》) 

 (12)权以示群下,莫不响震失色。(《赤壁之战》) 

4.介词的省略 

 (1) 不用,则以纸帖之,每韵为一帖,木格贮之。(《活板》) 

 (2)臣语曰,臣尝从大王与燕王会境上,燕王私握臣手曰,‘愿结友',以此知之,故欲往。(《廉颇蔺相如列传》) 

 (3)海内大乱,将军起兵江东,刘豫州收众汉南,与曹操共争天下。(《赤壁之战》) 

 (4)晋太元中,武陵人捕鱼为业。(《桃花源记》) 

 七.固定结构 

1.不亦……乎? 

 表示反问,“亦”没有实在意义,加强语气。翻译为“不是……吗?” 

2.是以…… 

 “以是”的倒装句。翻译为“因此……” 

3.奈……何,如……何,若……何。 

 表示疑问(询问办法)。翻译为“对……怎么办”或“把……怎么样” 

4.得无……乎(耶)? 

 表示推测性的疑问语气,翻译为“该不会”“莫非”“恐怕”。 

5.无乃……乎? 

 表示委婉商榷语气。翻译为“恐怕……吧?” 

6.得无……乎? 

 表示某种情况的推测。翻译为“莫非……吧?” 

7.其……其…… 

表示选择关系。翻译为“是……还是……”。 

8.……孰与…… 

表示比较选择。翻译为“与……相比” 

9. 何……为? 

 表示询问或反问。翻译为“为什么……呢?”“怎么……呢?” 

10. 然则 

 表示连贯关系。翻译为“既然这样,那么” 

11.“何其”“一何” 

表示感叹。翻译为: “何其”(多么)、“一何”(这么)。 

 练习: 

活动8【活动】练习

七.固定格式 

 (1)河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠。以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?”(《愚公移山》) 

 (2)可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有?(《陋室铭》) 

 (3)其妻献疑曰:“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?”(《愚公移山》) 

 (4)然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?(《岳阳楼》) 

 (5)师劳力竭;远主备之,无乃不可乎?(《崤之战》) 

 (6)先轸曰:“秦不哀吾丧而伐吾同姓,秦则无礼,何施之为?”(《崤之战》) 

 (7)吏呼一何怒,妇啼一何苦!(《石壕吏》)