探访“试入学”现场 开学前先找找“感觉”

　　“我是一个一年级的小学生啦！”、“来，拍拍手，表扬一下自己，一二三，我真棒！”、囡囡，“ 牛肉蛮好的怎么不吃啊？多吃一点呀！”……

　　8月，暑假中平常的一天，卢湾区第一中心小学的校园里却热闹非凡。学校特别准备了三个整天的“试入学”，为一年级新小朋友做好衔接和过渡。与社会上形形色色的“幼小衔接”机构不同，这里的学前准备更有针对性，目的就是为了让孩子尽快熟悉小学的校园环境，适应将来学习的节奏。

　　课堂上：随便站、爱插嘴、哭鼻子

　　语文课上，班主任老师正带着小朋友们学习如何快速地排队。“我们要迅速从椅子上站起来，找到自己的位子，和前面的小朋友保持一个手臂的距离。这可是很难的哦，小朋友们有没有信心学好！”年轻的女老师告诉我们，对待刚刚离开幼儿园的孩子，要用他们熟悉的亲昵一点的口吻。在教行为规范的过程中，经常还要配上儿歌和小奖励，不要让孩子感觉小学和幼儿园有太大的落差。

　　即便如此，毕竟还是刚读完幼儿园的孩子。上课时，有的小朋友四仰八叉地歪在椅子上，有的干脆突然站起来，还有的小朋友特别喜欢插话。“老师！他没坐好。”“老师，他又发出声音了。”一个穿绿衣服小男孩特别喜欢“举手报告”，不时汇报其他小朋友的小动作。

　　对这些，老师们都表示理解，校长吴蓉瑾告诉我们：“刚刚进入小学的孩子，确实需要一个适应期，因为在幼儿园孩子的生活还是轻松的，并没有强调一些学习规范，如第一次有了35分钟完整的课的概念，第一次有了课堂过程中，如果没有特殊情况，不能随便离开教室。要让他们一下子适应需要35分钟都集中注意力的小学课堂，并不是件容易的事。”

　　这也是小学开设准备班的初衷所在，不少孩子在幼儿园里就学钢琴、学画画、学英语、学拼音，但在行为规范方面，却是一片空白。“有的孩子还会哭鼻子，站在学校外面，说‘小朋友都不认识，没有人说话’。有的孩子一吃完午饭，就整理好书包，说要回家睡觉了。总之各种状况都会有。”

　　在课堂上，老师也会注意让小朋友们劳逸结合，比如每上15分钟的内容就让孩子们放松一下，可以站一站，甩甩手，做做游戏，让他们渐渐地适应课堂环境。

　　下课后：爱奔跑、爱动手、爱提问

　　整个准备班一共三个整天，每天的安排都和正式开学后一样，各个科目的老师都会来讲课。每天上午四节课，下午三节课的安排非常充实。从参观校园、学唱校歌到学习如何举手、如何排队，种种细节，都有涉及。

　　上课时，走廊里静悄悄，教室里，大多数孩子都会目不转睛地看着老师，积极举手发言，希望能够得到老师的表扬。而一到下课铃响，整个楼层的走廊都会变成孩子们欢笑的世界，小朋友从走廊这头奔跑到另一头，好奇地研究在哪里喝水、在哪里上厕所、在哪里洗手，老师们则不断提醒：“小心，注意安全。”

　　在走廊一头的墙壁上，挂着许多可以互动的科学教具，一到下课，这里可是热门地儿，刚刚离开幼儿园的孩子们对于这些可以动手玩的教具充满了好奇。

　　“这个小坠子为什么会一直摆动？”“为什么这个陀螺会转下去再转上来啊？”“老师，这个图片是干什么用的呀？”抓住站在一旁的老师，连珠炮似的问出一连串问题，这些孩子的好奇心和求知欲让老师们欣慰。“其实，孩子有一颗好奇、热爱学习的心，要比会背多少单词，做多少算术题重要得多。学前准备，切不可因为过分追求知识，而打消了孩子们好学的欲望。”

　　因为太过热门，走廊上有的教具已经有损坏的迹象，老师们不得不在下课时继续站岗，提醒小朋友们要爱护公物。

　　吃午饭：家长孩子一块儿学

　　上午的课程结束后，就到了午饭时间。可没到放松的时候哦，教会孩子们如何在教室里乖乖吃午饭，也是“试入学”的重要任务之一。饭菜会送到每个班级门口，管饭的老师分发好餐点，然后让小朋友依次出门拿饭盒和汤。

　　饭菜分发完毕，11点45分，随着一阵清脆的铃声，走廊里响起了急促的脚步声。原来，为了让孩子和家长一起适应小学生活，学校特别安排家长可以在午饭时间探访。不过只能在走廊里，不能走进教室。

　　第一个冲上楼的是一个拎着马夹袋的阿婆，只见她一阵快走，立马冲进了教室，要求老师给她的孙子吃自带的食物。这位爱孙心切的外婆被老师劝住，退到教室外面，从窗口看着孙子吃饭。5分钟后，整条走廊都被家长挤满，大家伸长了脖子找自己的孩子。不少年轻的爸妈带着相机、摄像机，捕捉自家小孩的一举一动。

　　有的小朋友吃完了自己那份还嫌不够，老师帮着添饭加菜，有的小朋友则只吃肉，不吃蔬菜。“我们会尽量鼓励学生不要挑食，也希望家长们在家里要积极配合，做好教育工作，进了小学，可没人中午喂饭了哦。”不少班主任都在门口被来探望的家长团团围住，询问自家孩子的情况。

　　孩子“试入学”，家长也要学，学习怎么在剩下的大半个月里，尽快帮孩子找到入学的“感觉”。