篇1：2.1大气的组成和垂直分层 课件+教学设计+练习2.1大气的组成和垂直分层 课件+教学设计+练习资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台2.1大气的组成和垂直分层 教学设计课题 2.1大气的组成和垂直分层 单元 第二章 学科 地理 年级 高一教材分析 《大气的组成和垂直分层》是高中地理必修第一册第二章《地球上的大气》第一节的内容。为大气受热过程和热力环流的学习打下基础。教材提供了大气组成和垂直分层的相关图表，教材正文中既有对大气组成和垂直分层的叙述也有对其与生产生活联系的叙述，这为下一节讲解大气的受热过程奠定良好基础。学情分析 本阶段的学生经历了第一章节的学习，对地理学科的宏观知识有了大致了解。大气是日常生活中经验丰富的要素，学生的了解度较高，能够充分调动初中已有知识和实际经验。因此，在学... 图片详情：   篇2：2.1 大气的组成和垂直分层 教学设计2.1 大气的组成和垂直分层 教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：【教学课题】大气的组成和垂直分层1 课型：新授主备： 审核： 时间：知识目标：1．大气的组成成分2．大气的结构核心素养： 通过大气成分的学习，学生能够认识到大气组成成分与人类、生命有机体息息相关，从而培养其人地协调观。【教学重点】1.大气主要成分的作用。2.地球大气各层的特点及对人类的影响。3大气的组成成分及其与人类、生命有机体的联系【教学难点】大气的组成成分及其与人类、生命有机体的联系【教学方法】讲授法、谈话法、读书指导法、活动探究法【教学过程】【导入新课】导入：引导学生阅读书本第28-29页。师：奥地利“坠落人”所穿的特制宇航服外表为何是绝缘的？密封的内层中为什么要填充... 图片详情：   篇3：2.1.1大气的组成和垂直分层 表格式教学设计2.1.1大气的组成和垂直分层 表格式教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《大气的组成和垂直分层》教学设计授课教师： 学时：1课时第一章 地球上的大气 本课标题 大气的组成和垂直分层 1课时课标 分析 课标要求:运用图标等资料，说明大气的组成和垂直分层，及其与生产和生活的联系。 本条要求中的“大气”是指包围地球的气体，也泛指包围其他星球的气体。而关于“大气的组成”则有两个要点:一 是大气的组成成分以及不同成分的占比情况，二是组成成分与人类、生命有机体息息相关。“ 大气的垂直分层”的依据有多种，- -般可按照大气温度随高度分布的特征来划分。最后，大气的组成和垂直分层与人类活动的联系则需要结合各层的特点来理解。教材 分析 通过研读2019人... 图片详情：  篇4：湘教版（2019）高中地理必修一 3.1 大气的组成与垂直分层 教学设计（表格式）湘教版（2019）高中地理必修一 3.1 大气的组成与垂直分层 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。 大致详情：高中新湘教版必修一第三章第一节大气的组成与垂直分层课标分析 本节内容课标要求为“运用图表等资料，说明大气的组成和垂直分层，及其与生产和生活的联系。”行为条件为“运用图表等资料”教师在教学过程中可以通过图片让学生进行贯彻思考，运用表格对本节内容进行归纳总结，帮助学生树立本节内容的知识框架。行为动词是“说明”，要求学生能够对大气的组成以及垂直分层中的各层特点进行归纳和区别，能说出和解释垂直分层中各层与人类活动之间的联系，以及人类活动对大气的影响。教材分析 本节选自新湘教版高中地理必修一第三章“地球上的大气”中的第一节“大气的组成和垂直分层”。是对太阳活动、电离层等知识点的一个拓展延伸，通过对... 图片详情：  篇5：3.1 大气的组成与垂直分层 课件3.1 大气的组成与垂直分层 课件资料可供全国地区适用。 大致详情：(共35张PPT)湘教版必修一 第三章-第一节大气的组成与垂直分层进入天空 发现更大的世界HERE WE GO加拿大环境学家在北极拍摄到令人震撼的一幕：两只北极熊小心翼翼的站在浮冰上，进退两难。对北极熊来说，游泳不是什么大事。但是，因为气候变暖，冰层离陆地越来越远，游到陆地需要消耗更多的能量。不久前，几只体力不支的北极熊被发现淹死在阿拉斯加的海岸附近。北极熊之殇思考：1.全球气候变暖是大气中的哪些成分发生变化造成的？2.你还了解哪些全球性大气环境问题？它们与大气中的哪些成分及其含量的变化相关？大气的组成大气：包围地球... 图片详情：      篇6：3.1大气的组成和垂直分层学案3.1大气的组成和垂直分层学案资料可供全国地区适用。 大致详情：导学案3.1大气的组成和垂直分层学习目标；1.描述对流层中的一些大气现象，比如雾霾（地理实践力）2.能够分析说明大气垂直分层的温度变化特征及成因（综合思维）3.能够了解与本节课内容相关的臭氧层空洞现象等大气环境问题，树立环保观念（人地协调观）目录：1.大气的组成2.大气的垂直分层一、大气（低层大气）的组成包围地球的空气称为大气。大气为地球生命的繁衍和人类的发展提供了必要条件。低层大气的组成分为三部分:干洁空气、水汽和固体杂质，其中氮气和氧气为主要成分，地球大气又称“氮氧大气”。（课堂活动，选词配对）大气组成 主要作用干洁空气 氮气 地球上生物体的基本成分，有减弱氧化的作用... 图片详情：   篇7：2.2 大气的受热过程和大气运动 教学设计2.2 大气的受热过程和大气运动 教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：课题 热力环流课程标准 本节的课程标准是“运用示意图等,说明热力环流的原理,并解释相关现象。”，要求学生不仅能够根据示意图解释热力环流的形成过程，还要能够解释与其相关的生活中的自然现象等。教材分析 本节教学内容选自普通高中课程标准实验教科书（人教版）《地理》（必修一）第二章“地球上的大气”第一节“大气受热过程和大气运动”中的 “热力环流”。这一内容是学习了“大气的组成和垂直分层”和“大气的受热过程”后学习的，同时是后面学习“风”的知识基础，学好基础的知识，对后面逐渐深入的知识搭建桥梁，具有铺垫的作用，因此这一知识要进行详细讲解，学好这一知识，能够降低后面学习的难度。学情分析 高一年级学... 图片详情：   篇8：人教版化学九上4.3水的组成 教学设计人教版化学九上4.3水的组成 教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：课题3 水的组成一、教学目标1.了解氢气的性质与验纯方法；2.通过氢气的燃烧和水的电解实验，认识水的组成；3.能从组成上识别氧化物，并能正确区分单质和化合物；4.通过观察并分析水的生成和水的分解两个实验，初步了解利用反应物或生成物来研究纯净物组成的方法，培养学生的观察能力和分析能力。二、教学重难点重点：1.通过电解水的实验认识水的组成；2.准确区分单质、化合物和氧化物。难点：理解化合物、单质及氧化物概念，并能对常见化学物质进行分类。三、教学过程【引入】播放视频《科普视频：卡通氢气球——随时变成燃烧弹》【过渡】从这个视频中我们可以看到，氢气是一种可燃性气体，且在燃烧时可能... 图片详情：   篇9：2.1大气的组成和垂直分层 教案2.1大气的组成和垂直分层 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：大气的组成和垂直分层【教学目标】完善图表，理清大气的组成及各组成物质的作用；分析图表资料，说明大气垂直分层特点及其对人类的影响；通过案例分析，体验大气成分与含量变化对人类的影响，树立人地协调观。【教学重难点】低层大气的组成及其作用，大气垂直分层结构中各层特点；气温的垂直变化和空气运动特点的原理。【课程标准】运用图表等资料，说明大气的组成和垂直分层，及其与生产和生活的联系。【板书设计】地球的组成和垂直分层一、大气的组成1、低层大气：成分、作用2、人类活动与大气的关系二、大气的垂直分层1、对流层2、平流层 气温 空气运动 与人类关系3、高层大气【作业... 图片详情：   篇10：2.1大气的组成与垂直分层课件（23张）2.1大气的组成与垂直分层课件（23张）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共23张PPT)2.1 大气的组成和垂直分层复习预习反馈：1. 说出地球内部圈层的划分依据及具体划分情况。2. 地震波有何特性？3. 地球内部圈层各有哪些特点？新课导入“坠落人”——鲍姆加特纳2012年10月14日，奥地利“坠落人”鲍姆加特纳从39千米高空跳下，成为第一个自由落体速度超音速的人。他能够完成这一壮举，得益于特制的宇航服。观看视频思考：39km高空与近地面的大气有哪些不同？鲍姆加特纳为什么要穿特制的宇航服？读图2.2及p28—29内容归纳1、找出大气组成成分及所占比例。2、说出不同空气成分所对应的作用。导 学一、大气的组成和作用氧气 维持生命活... 图片详情：     篇11：2.1大气的组成与垂直分层 说课稿2.1大气的组成与垂直分层 说课稿资料可供全国地区适用。 大致详情：大气的组成和垂直分层各位老师，大家好！今天我说课的题目是《大气的组成和垂直分层》，下面我将以教什么、怎样教、为什么这样教为思路，从说课标、说教材、说学情、说教学目标、说重难点、说教法学法、说教学过程、说板书设计8个方面进行我的说课。一、说课标课标：运用图表资料，说明大气的组成和垂直分层，及其与生产和生活的联系。分析：本节课结合前面所学的知识，联系生产和生活实际，通过对大气地理过程原理性的认识，讲解大气的组成和垂直分层，学生能够掌握大气的大致组成和分层，并且能够依据此理解和解释身边生产生活中的各种现象和原理，明白大气层对于人类生产生活的重要意义。二、说教材本节课是高中地理必修一第二章... 图片详情：  篇12：2.1 大气的组成和垂直分层课件（25页）2.1 大气的组成和垂直分层课件（25页）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共25张PPT)第一节第二章 地球上的大气大气的组成和垂直分层区域认知了解不同区域对流层的分布规律。地理实践力结合实例，说明大气组成和垂直分层与生产生活的联系。综合思维结合示意图，说明大气各垂直分层的特点。人地协调观掌握科学的大气知识，形成正确的地球观。知识结构2012年10月14日，奥地利“坠落人”鲍姆加特纳在美国西南部乘坐太空舱升空。约3小时后，他上升至39千米高空。随后，他从那里跳下，4分钟后才打开降落伞，成为第一个自由落体速度超音速的人。他配备的特制宇航服，外表绝缘，密封的内层中填充加压氧气；头盔内有液氧系统，护目镜中装有温度调节器。39千米高空的大气与... 图片详情：      篇13：第二节 大气的组成与垂直分层同步学案（含答案）第二节 大气的组成与垂直分层同步学案（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：第二节 大气的组成与垂直分层课标要求 素养目标运用图表等资料,说明大气的组成和垂直分层,及其与生产和生活的联系。 1.了解低层大气的组成及其作用,认识大气垂直分层。(区域认知) 2.综合分析不同大气层的特点及其与人类的关系。(综合思维) 3.充分利用各种大气成分与大气层,发挥其对人类生产与生活的积极作用。(人地协调观) 4.个人参与减缓全球变暖和臭氧层破坏的生活实践。(地理实践力)一、大气的组成1.大气的三种成分大气是由干洁空气、固体杂质和水汽等组成的混合物。2.大气的主要成分及作用主要成分 作用干 洁 空 气 氮气 生物体健康生长必不可少的元素氧气 众多生物生命活动必需的物... 图片详情：    篇14：2.2大气受热过程和大气运动 教学设计2.2大气受热过程和大气运动 教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：大气受热过程和大气运动 教学设计【教学目标】知识与能力目标：（1）能说出气压，等压面的定义，会判断气压的高低。（2）知道由于地面冷热不均而形成的空气环流，称为热力环流，这是大气运动中的最简单的形式。（3）能够利用热力环流原理，解答生产、生活中的局地环流问题，达到知识拓展的目的。过程与方法目标：（1）、通过画热力环流模式图，培养学生的绘图、析图能力。（2）、会做热力环流的简单实验。（3）、通过理解热力环流原理，培养学生的空间思维能以及理论联系实际能力。情感态度与价值观目标：（1）通过利用热力环流原理解释生活中自然现象，培养学生的观察推理的能力。（2）通过分析、理解、观察热... 图片详情：   篇15：4.6.2《神经系统的组成》教学设计4.6.2《神经系统的组成》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《神经系统的组成》教学设计一、学情分析在本节课学习时，学生有一定的生活经验，在近一年接触生物学的过程中培养了一定的分析问题、解 决问题的能力，正是形象思维到抽象思维转化的过渡 时期。学生学习了第一节“人体对外界环境的感知”, 对人体生命活动的调节有了一定的认识，但对起调节 作用的主要结构和调节方式并不了解,本节课及时解 答了“人体生命活动协调有序的结构基础是什么”这 一问题。针对学生的抽象思维能力比较薄弱，教师通 过类比教学、模型教学等方式，将抽象的知识形象化, 便于学生理解、接受和迁移。二、教材分析及设计思路“神经系统的组成”一节选自人教版初中生物学 教科书七年级下册第六章第二节。本... 图片详情：   篇16：第一节 大气的组成和垂直分层 课时练（含答案）第一节 大气的组成和垂直分层 课时练（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：第一节 大气的组成和垂直分层(2023·广西南宁月考)大气是多种气体的混合物，各种成分保持相对稳定。不同的大气成分，作用不同。据此完成1～2题。1．大气成分中，既能参与光合作用，又具有保温作用的是( )A．氮气 B．氧气C．二氧化碳 D．臭氧2．当今，导致大气成分比例发生不合理变化的人为原因有( )①燃烧煤、石油等矿物燃料 ②大量使用制冷剂 ③植树造林 ④兴修水库A．①② B．②③ C．②④ D．③④气象员无论风霜雨雪，都要保证探空气球每天早上和晚上的7：15准时携带探空仪升起(如下图)，上升到约30 km高空后自行爆裂。探空仪可以直接探测大气各层的气压、温度... 图片详情：     Tags：大气,组成,教学设计,精选,16篇  |
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