篇1：2*梅岭三章 课件(共23张PPT)+教案+学案2*梅岭三章 课件(共23张PPT)+教案+学案资料可供全国地区适用。 大致详情：2 梅岭三章INCLUDEPICTURE"教学目标.TIF"1．结合注释自主阅读诗的小序和正文，理解诗歌内容。2．有感情地反复诵读三首诗，关注诗歌中的意象，体会诗人炽热的情感和豪壮的情怀。3．品味诗句的艺术感染力，体会全诗的意蕴内涵。INCLUDEPICTURE"教学过程.TIF"一、导入新课1934年10月，江西中央苏区的主力红军开始长征，那时，陈毅同志身负重伤，被留在江西担负军事指挥，并主持政府工作。1935年春，陈毅同志率部在敌人重点围攻下从中央苏区突围，转移到赣南地区进行游击战争，坚持了将近三个年头。这三年游击战争，是他们在革命斗争中所经历的最艰苦最困难的阶段。1936... 图片详情：      篇2：2 梅岭三章 课件（共30张PPT)2 梅岭三章 课件（共30张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共31张PPT)梅岭三章九年级（下）梅岭三章陈毅课时目标1、了解本诗的写作背景，有感情地朗读诗歌，理解把握诗歌的内容和思想情感。（重点）2、学习这三首诗构思新颖、想象奇特的写作特点。（难点）3、学习陈毅同志为革命献身的凛然正气、视死如归的壮烈情怀和对革命胜利的坚定乐观信念，培养爱国主义思想感情。（重点）陈毅（1901—1972），字仲弘，四川乐至人，中国人民解放军创建人和领导人之一，无产阶级革命家、军事家。他兼资文武，博学多才，素有“一代儒将”“元帅诗人”的美誉。主要著作编为《陈毅军事文选》《陈毅诗词选集》和《陈毅诗稿》等。作者简介写作背景本诗选自《陈毅诗词选... 图片详情：   篇3：2 梅岭三章 课件(共35张PPT)+教案+素材2 梅岭三章 课件(共35张PPT)+教案+素材资料可供全国地区适用。 大致详情：(共35张PPT)导入新课导入新课2 梅岭三章学习目标了解诗人及诗歌的写作背景，积累“捷报”“血雨腥风”“取义成仁”等重点词语。结合注释自主阅读小序和诗歌，理解诗歌内容。（重点）有感情地反复朗读三首诗，关注诗歌中的意象，体会诗人炽烈的情感和豪壮的情怀。（重点）品味诗句的艺术感染力，体会全诗的意蕴内涵。（难点）陈毅（1901—1972），字仲弘，四川乐至人，中国人民解放军创建人和领导人之一，无产阶级革命家、军事家。他酷爱文学，创作了大量革命诗词，有“元帅诗人”的美誉。作品主要采取旧体诗词的形式，但又不为格律所束缚，灵活自由；语言朴实、明快。代表作品有《陈毅诗词选集》等。作者简... 图片详情：     篇4：02 梅岭三章-课件（共24张PPT）02 梅岭三章-课件（共24张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共24张PPT)梅 岭 三 章陈毅2021-2022学年九年级语文下册（部编版）陈毅（1901-1972），四川省乐至县人，无产阶级革命家、军事家，中国人民解放军杰出的领导者与组织者之一。解放后曾任上海市市长、副总理兼外交部长等职务。著有《陈毅诗词选集》等。一柱天南百战身 将军本色是诗人——郭沫若赠陈毅同志郭沫若一柱天南百战身，将军本色是诗人。凯歌淮海中原定，团结亚非正义伸。赢得光荣归祖国，敷扬文教为人民。修篁最爱莫干好，数曲新词猿鸟亲。元 帅 诗 人赣南游击词天将晓，队员醒来早，露侵衣被夏犹寒，树间唧唧鸣知了，满身沾野草。天将午，饥肠响如鼓，... 图片详情：   篇5：统编版语文九年级下册 2 梅岭三章 习题课件(共34张PPT)统编版语文九年级下册 2 梅岭三章 习题课件(共34张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共34张PPT)第一单元2* 梅岭三章目录01名师导学02名师导练03课外技法专练04群文阅读推荐名师导学一、一课一法体会课文采用多种修辞手法的表达效果：（1）借代：“旌旗”运用了借代的修辞手法，用以借代军士，表达了陈毅热爱革命，决心为革命奋斗到底的信念。（2）借喻：“阎罗”运用了借喻的修辞手法，用以比喻凶恶残暴的敌人，生动形象地表现了陈毅对敌人的仇恨。“自由花”运用了借喻的修辞手法，用以比喻新社会，形象地表现了陈毅对新社会的热爱和对自由幸福生活的向往。二、内容梳理课文三首诗围绕“断头”构思，扣住“意如何”铺开，把过去、现在、将来融为一体，集中表达了诗人... 图片详情：   篇6：2 梅岭三章 两课时课件(共17+13张PPT)+素材2 梅岭三章 两课时课件(共17+13张PPT)+素材资料可供全国地区适用。 大致详情：(共17张PPT)导入1934年10月，江西中央苏区的主力红军出发长征，那时，陈毅同志身负重伤，被留在江西担负军事指挥，并主持政府工作。1935年春，陈毅同志率部在敌人重点围攻下从中央苏区突围，转移到赣南地区进行游击战争，坚持了将近三个年头。这三年游击战争，是他们在革命斗争中所经历的最艰苦最困难的阶段。1936年冬天，陈毅同志在梅山被敌人包围。陈毅同志带着伤病伏在密密的草丛中20多天。考虑到难以脱身，便写了三首诗藏在衣袋 里。不久，敌人一无所获，便悻悻解围而去。今天，我们学习的《梅岭三章》便是陈毅同志当时写的“绝命诗”。2 梅岭三章第一课时学习目标12结合注释自主阅读小序和... 图片详情：     篇7：第一单元 第2课 梅岭三章课件(共19张PPT)第一单元 第2课 梅岭三章课件(共19张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共19张PPT)第一单元2* 梅岭三章目录名师导学01课外技法专练03名师导练02名师导学一、一课一法体会课文采用多种修辞手法的表达效果：（1）借代：“旌旗”运用了借代的修辞手法，用以借代军士，表达了陈毅热爱革命，决心为革命奋斗到底的信念。（2）借喻：“阎罗”运用了借喻的修辞手法，用以比喻凶恶残暴的人（敌人），生动形象地表现了陈毅对敌人的仇恨。“自由花”运用了借喻的修辞手法，用以比喻新社会，形象地表现了陈毅对新社会的热爱和对自由幸福生活的向往。二、内容梳理课文三首诗围绕“断头”构思，扣住“意如何”铺开，把过去、现在、将来融为一体，集中表达了诗人的革命乐观主义... 图片详情：     篇8：2.梅岭三章（公开课）课件(共10张PPT)2.梅岭三章（公开课）课件(共10张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共10张PPT)2.梅岭三章陈毅一、初读1、自由朗读诗歌，借助注释，给不认识的字注音。旌旗（ ） 悬（ ）阎罗（ ） 捷报（ ）烽烟（ ） 有涯（ ）jīnɡxuányánjiéyáfēnɡ二、朗诵体验首先将每首诗朗读两遍，然后将三首诗连起来朗读两遍，最后完成下面的任务。1.结合注释，理解诗歌，再给这三首诗定下朗读的感情基调？谈谈理由。（课本留白处做好批注）（一）断头今日意如何？创业艰难百战多。此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。（二）南国烽烟正十年，此头须向国门悬。后... 图片详情：     篇9：第2课《梅岭三章》课件（共20张PPT）第2课《梅岭三章》课件（共20张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共20张PPT)第一单元2 梅岭三章1文学常识自学互研作者简介陈毅(1901—1972),名世俊,字仲弘,四川乐至人,中国共产党员,无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家、诗人,中国人民解放军的创建者和领导者之一。1934年10月，红军开始长征。当时陈毅同志身负重伤，留在中央苏区坚持斗争，后来中央苏区失陷，便在赣粤边区开展游击战。1936年10月的一天，由于叛徒出卖，陈毅同志在大庾遇险，马上转回梅山，正遇上敌人搜山，就隐蔽在一个山坳里。敌人放火烧山，适逢大雨，山火被雨淋灭。他们天黑时佯装撤走，半夜时又如狼似虎地扑了回来，但还是一无所获。当夜陈毅同志带着伤病，就埋伏在陡坡... 图片详情：      篇10：2梅岭三章 课件（共18张PPT）2梅岭三章 课件（共18张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：部编版九年级语文下册 梅岭三章 导入新课 [实话实说] 面临生死的考验，学生畅谈自己对昨天、今天、明天的理解。 [进入课题] 让我们大家共同感受，一代伟人构思新颖、想象奇伟的三首绝命诗诠释下的昨天、今天和明天吧！ 作者简介 陈毅（1901－1972），字仲弘，四川乐至人，中国人民解放军创建人和领导人之一，无产阶级革命家、军事家；新四军老战士，中华人民共和国十大元帅之一。 1977年其遗作专集《陈毅诗词选集》出版。 创作背景 红军开始长征时，陈毅身负重伤，被留在江西担任军事指挥，并主持政府工作，后来突围到江西、广东交界的梅山地区开展游击战争。 1936年冬，由于叛徒告... 图片详情：   篇11：统编版语文九年级下册 第1单元 2 《梅岭三章》习题课件(共18张PPT)统编版语文九年级下册 第1单元 2 《梅岭三章》习题课件(共18张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共18张PPT)第一单元2* 梅岭三章(对应学生用书P55) 积累运用1．在下面语段横线处依次填入四个句子，排序正确的一项是( )。 。 。 。晋朝人读诗，是兰亭集会、曲水流觞。唐朝人读诗，是高朋满座、冠盖京华。革命者读诗，是狱中绝笔、肝胆相照。而我们的方式，就是《中国诗词大会》。①世易时移，诗心不改②千秋万岁名，寂寞身后事③天才诗人青史留名，但他的身后却并不寂寞，因为诗意是属于每个人的④每一代人都在用自己的方式去感受、纪念、传承A．③②①④ B．②③①④C．①④②③ D．②①④③B【解析】此题可用排除法。横线后列举晋朝人、... 图片详情：   篇12：部编版九年级语文下册--2《梅岭三章》教学课件（共27张PPT）部编版九年级语文下册--2《梅岭三章》教学课件（共27张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共27张PPT)梅岭三章1.感受诗歌韵律,理解诗歌内容。2.关注诗歌中的意象，体会诗人炽烈的情感和豪壮的情怀。3.品味诗句的艺术感染力，体会全诗的意蕴内涵。学习目标1934年10月，红军开始长征。当时陈毅同志身负重伤，留在中央苏区坚持斗争，后来中央苏区失陷，便在赣粤边区开展游击战。1936年10月的一天，由于叛徒出卖，陈毅同志在大庾遇险，马上转回梅山，正遇上敌人搜山，就隐蔽在一个山坳里。敌人放火烧山，适逢大雨，山火被雨淋灭。他们天黑时佯装撤走，半夜时又如狼似虎地扑了回来，但还是一无所获。新课导入当夜陈毅同志带着伤病，就埋伏在陡坡上丛莽间一块一尺宽、五尺长的地方。后来敌人从叛... 图片详情：      Tags：梅岭三章,ppt,课件,精选,12篇  |
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