篇1：23马说（第一课时）（课件）-2022-2023学年八年级语文下册同步精品课件23马说（第一课时）（课件）-2022-2023学年八年级语文下册同步精品课件资料可供全国地区适用。 大致详情：(共33张PPT)人教版语文八年级下册马 说第六单元第一课时在我国历史上有很多名马，同学们知道的有哪些呢？这些马为何那么有名呢？项羽的坐骑——乌骓马刘备坐骑——的卢马曹操坐骑——绝影马……赏识它的英雄能尽其材课前导读韩愈（768—824），唐代文学家、思想家、教育家。字退之，河阳（今河南孟州）人。自谓郡望昌黎，世称“韩昌黎”。与柳宗元同为古文运动的倡导者，并称“韩柳”。诗与孟郊齐名，并称“韩孟”。为“唐宋八大家”之一。有《昌黎先生集》。整体感知作者简介韩愈初登仕途，很不得志，曾经三次上书宰相请求被提拔任用，但结果是“待命”四十余日而“志不得通”，“足三及门，而... 图片详情：     篇2：23 马说-课件（共36张PPT)23 马说-课件（共36张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共36张PPT)23 马 说八年级语文下册同步课件视 频：成 语 故 事《伯 乐 相 马》新课导入体会虚词在表情达意上的作用。01了解本文作者及文体特征，积累文言字词，在疏通文意的基础上背诵全文。02理解作者的愤激之情和渴望报效朝廷的心愿。03学习目标韩愈（768—824），唐代文学家、思想家、教育家。字退之，河阳（今河南孟州）人。自谓郡望昌黎，世称“韩昌黎”。与柳宗元同为古文运动的倡导者，并称“韩柳”。诗与孟郊齐名，并称“韩孟”。为“唐宋八大家”之首。有《昌黎先生集》传世。走近作者韩愈初登仕途，很不得志，曾经三次上书宰相请求被提拔任用，但结果是“待命”... 图片详情：    篇3：23马说（第二课时）（课件）-2022-2023学年八年级语文下册同步精品课件23马说（第二课时）（课件）-2022-2023学年八年级语文下册同步精品课件资料可供全国地区适用。 大致详情：(共27张PPT)人教版语文八年级下册马 说第六单元第二课时课前导读上节课我们理解了文章的大意，这节课我们深入学习文章，理解作者的观点和情感。1.首句“世有伯乐，然后有千里马”在文中有什么作用 千里马和伯乐的关系是什么 作用：提出中心论点。关系：伯乐对千里马的命运有决定作用，千里马对伯乐有依赖性。精读细研12.如果没有遇见伯乐，千里马的命运会如何？（用课文原句作答）祗辱于奴隶人之手倍受侮辱骈死于槽枥之间凄惨而死湮没无闻不以千里称也精读细研1阐述了伯乐对千里马的重要性。提出问题：世有伯乐，然后有千里马。3.“祗辱于”“骈死于” 等词语暗含了作者怎... 图片详情：      篇4：23 马说 课件(共23张PPT)23 马说 课件(共23张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共23张PPT)马说韩愈基础知识01作者简介韩愈 （768——824），字退之，河阳（现在河南孟州）人，唐代文学家， “唐宋八大家”之一。有“文起八代之衰”的美誉。曾与柳宗元倡导“古文运动“主张文道合一，反对骈体文，提倡散文，作品都收在《昌黎先生集》里。作者背景韩愈 早先，即25岁中进士后，长期得不到任用，他曾三次上书宰相，被辞。后依附节度使2次，仕途坎坷。加上当时奸佞当权，政治黑暗，有才之士不受重用。这些都让他感到明主难遇，在这种悲愤心情下，写下寓意深刻的《马说》。作品简介《马说》是唐代文学家韩愈的一篇借物寓意的杂文，属论说文体。这篇文章以马为喻，谈的是人才问题，表达了... 图片详情：      篇5：23《马说》教学课件(共40张PPT)23《马说》教学课件(共40张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共40张PPT)23 马 说“说”是古代的一种议论性文体。“马说”即“说马”，就是“说说千里马”或“说说千里马的问题”。伯乐相马传说中，天上管理马匹的神仙叫伯乐。在人间，人们把精于鉴别马匹优劣的人，也称为伯乐。第一个被称作伯乐的人本名孙阳，他是春秋时代的人。由于他对马的研究非常出色，人们便忘记了他本来的名字，干脆称他为伯乐，延续到现在。新课导入了解作者、写作背景及文体特征，积累“虽”“食”“或”“策”“其”等易考词语，背诵课文。（重点）在疏通文意的基础上理解作者的观点和情感，体会托物寓意的写法。（重点）结合具体语句理解虚词在表情达意上的作用。（重点）正确理解伯乐与千... 图片详情：      篇6：23 马说 习题课件(共13张PPT)23 马说 习题课件(共13张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共13张PPT)23 马 说第六单元 哲思仁心课前预学篇课中研学篇zhǐlìsìxiàn世有伯乐然后有千里马祗辱于奴隶人之手骈死于槽枥之间食不饱力不足才美不外见千里马常有而伯乐不常有食马者不知其能千里而食也策之不以其道食之不能尽其材鸣之而不能通其意伯乐食马者怀才不遇C同“衹（只）”，只、仅本义为两马并驾，引申为并列有时面对D谢谢观看Thank you for watching泰》目录 图片详情：      篇7：第23课《马说》课件（共27张PPT）第23课《马说》课件（共27张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共27张PPT)伯乐相马的故事相传伯乐是春秋时代人，姓孙名阳。据说，有一匹千里马拉着沉重的盐车翻越太行山。在羊肠小道上，马蹄用力挣扎，膝盖跪屈；尾巴下垂着，皮肤也受了伤；浑身冒汗，汗水淋漓，在山坡上艰难吃力地爬行还是拉不上去，伯乐遇见了，就下了自己的车，挽住千里马而对它淌眼泪，并脱下自己的麻布衣服覆盖在千里马身上。千里马于是低下头吐气，抬起头来长鸣，嘶叫声直达云霄。这是它感激伯乐了解并且体贴它啊。马 说韩愈学习目标1 读出文章的不平之气。2 通过诵读，在具体的语言环境下理解文言词语的意思。3 理解文章的寓意，了解托物寓意的写法。4 理解作者的思想感情：对古... 图片详情：      篇8：第23课《马说》课件(共26张PPT)第23课《马说》课件(共26张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共26张PPT)导入：相传伯乐是春秋时代人，姓孙名阳。据说，有一匹千里马拉着沉重的盐车翻越太行山。在羊肠小道上，马蹄用力挣扎，膝盖跪屈；尾巴下垂着，皮肤也受了伤；浑身冒汗，汗水淋漓，在山坡上艰难吃力地爬行还是拉不上去。伯乐遇见了，就下了自己的车，挽住千里马而对它淌眼泪，并脱下自己的麻布衣服覆盖在千里马身上。千里马于是低下头吐气，抬起头来长鸣，嘶叫声直达云霄。这是它感激伯乐了解并且体贴它啊。今天我们来学习《马说》，一定会让你对伯乐和千里马的关系有进一步的认识。马说韩愈学习目标1．理解短文所阐明的深刻道理。2．掌握短文中的主要实词和虚词的用法。3．归纳这一类怀才不遇的文学作品... 图片详情：    篇9：（公开课）23 马说 课件（20张PPT）+教案+导学案+素材（公开课）23 马说 课件（20张PPT）+教案+导学案+素材资料可供全国地区适用。 大致详情：《马说》教学设计教者：张权 时间：2019年5月29日教学目标 1．学生能正确流利地朗读课文，积累常见的文言词语，提高阅读文言文的能力。 2．通过多种形式的诵读，训练学生的文言语感，明确文章托物寓意的写作手法。 3．引导学生，坚信“天生我才必有用”，持之以恒，就能实现自己的宏图大志。 教学方法 诵读品味法；?启发、讨论法；自主、合作、探究学习法。教学过程 1、观看视频《伯乐相马》2、导入新课：一段伯乐相马的故事，使我由衷的感慨，实际不得伯乐，安得千里马，千里马本该奔驰疆场，日行千里，却不得不为农夫拉车，如果能寻到知才善用的伯乐，千里马定能马尽其才。如果怀... 图片详情： 篇10：23马说 课件（共20张PPT）23马说 课件（共20张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共20张PPT)《马说》部编版初中语文八年级下册第六单元世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇（ zhǐ ）辱于奴隶人之手，骈（ bìng ）死于槽枥（cáo lì）之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟（ lì ）一石。食（ shí ）马者不知其能千里而食（ shí ）也。是马也，虽有千里之能，食（shí）不饱，力不足，才美不外见（ xiàn ），且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食（ shí ）之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪（xié ）？其真不知马也！piánsùsì... 图片详情：     篇11：23.马说 课件(共25张PPT)23.马说 课件(共25张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共25张PPT)第23课马说韩愈相传伯乐是春秋时代人，姓孙名阳。据说，有一匹千里马拉着沉重的盐车翻越太行山。在羊肠小道上，马蹄用力挣扎，膝盖跪屈；尾巴下垂着，皮肤也受了伤；浑身冒汗，汗水淋漓，在山坡上艰难吃力地爬行还是拉不上去。伯乐遇见了，就下了自己的车，挽住千里马而对它淌眼泪，并脱下自己的麻布衣服覆盖在千里马身上。千里马于是低下头吐气，抬起头来长鸣，嘶叫声直达云霄。这是它感激伯乐了解并且体贴它啊。伯乐相马韩愈，字退之，自谓郡望昌黎，世称“韩昌黎”，唐代文学家、思想家、教育家。作品都收在《昌黎先生集》。作者简介他25岁中进士后，长期得不到任用，他曾三次上书宰相，都没有得到赏识... 图片详情：    篇12：第23课《马说》课件(共35张PPT)第23课《马说》课件(共35张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共35张PPT)马说（唐）韩愈韩愈，字退之，唐代散文家、诗人。散文尤其著名，有“文起八代之衰”的美誉，与柳宗元同为“古文运动”倡导者，是“唐宋八大家”之首。世称韩昌黎，谥号“文”，又称韩文公，官至吏部侍郎，故又称韩吏部。作品都收在《昌黎先生集》里。关于韩愈韩愈，字____，____散文家、诗人。散文尤其著名，有“文起八代之衰”的美誉，与柳宗元同为“______”倡导者，是“_____”之首。世称_____，谥号“文”，又称韩文公，官至吏部侍郎，故又称韩吏部。作品都收在______里。关于韩愈《马说》属论说文体。本文是作者《杂说四首》中的第四首，“马说”这个标题，是后来人加的。... 图片详情：     篇13：第23课《马说》课件(共54张PPT)第23课《马说》课件(共54张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共54张PPT)你知道伯乐识马的故事吗？夫骥之齿至（能驾车的年头满了）矣，服（驾）盐车而上太行。 蹄申（伸）膝折，尾湛（沉）胕（肤）溃，漉汁洒地，白汗交流，中阪迁延（行动迟缓），负辕不能上。伯乐遭之，下车攀而哭之，解纻衣以幂（覆盖）之。骥於是俛（俯）而喷，仰而鸣，声达于天，若出金石者，何也？欣见伯乐之知己也。《战国策·楚策四》后以“骥伏盐车”谓才华遭到抑制，处境困厄。导入：相传伯乐是春秋时代人，姓孙名阳。一次，有一匹千里马拉着沉重的盐车翻越太行山。在羊肠小道上，马蹄用力挣扎，膝盖跪屈；尾巴下垂着，皮肤也受了伤；浑身冒汗，汗水淋漓，在山坡上艰难吃力地爬行还是拉不上去。伯乐遇见了，就下... 图片详情：   篇14：第23课《马说》课件(共37张PPT)第23课《马说》课件(共37张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共37张PPT)听写词语任务：听写《#》课文中8个词语主持：绿星（大声报写、组织互批）奖励：组织有序、书写全对的小组上《感动语文》。伯乐相马伯乐相马相传伯乐是春秋时人，姓孙名阳。据说，有一匹千里马拉着沉重的盐车翻越太行山。在小道上，马蹄用力挣扎，膝盖跪屈；尾巴下垂，皮肤也受了伤；浑身冒汗，汗水淋漓，在山坡上艰难吃力地爬行还是拉不上去。伯乐见了，就下了自己的车，挽住千里马伤心流泪，并且脱下自己的麻布衣服盖在千里马身上。千里马低下头吐气，仰头长鸣，嘶叫声直达云霄，这是在感激伯乐体贴它啊。伯乐哭马，缘自他识马、爱马。为千里宝马良驹大才小用而气不愤、鸣不平，已属不易；伯乐举荐九方皋... 图片详情：     Tags：马说,开课,精品,ppt,课件  |
21世纪教育网，面向全国的中小学学教师、家长交流平台
