篇1：17 紫藤萝瀑布 基础过关全练（含答案）17 紫藤萝瀑布 基础过关全练（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台18 紫藤萝瀑布基础过关全练1.下列词语中，加点字注音无误的一项是( )A.淡紫(zǐ) 嫩小(lèn) 仙露琼浆(qióng)B.瀑布(pù) 笼罩(lóng) 忍俊不禁(jīn)C.伫立(zhù) 挑逗(tiāo) 盘虬卧龙(qiú)D.遮住(zhē) 盛开(shèng) 万花灿烂(càn)2.下列词语中没有错别字的一项是 ( )A.繁密 辉煌 遗撼 蜂围蝶阵... 图片详情：    篇2：18 紫藤萝瀑布 同步精选卷（含答案解析）18 紫藤萝瀑布 同步精选卷（含答案解析）资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台18 紫藤萝瀑布一、单选题1．下列加点字的注音全都正确的一项是 ( )A．迸溅(bèng) 挑逗(tiāo) 嚷嚷(rāng)B．伶仃(lín) 枯槐(huái) 琼浆(qióng)C．遗憾(hàn) 伫立(zhù) 笼罩(zhào)D．绽开(zhàn) 酒酿(niàng) 沉淀(dìng)2．下列词语书写有误的一项是 ( )A．辉煌 凝望 ... 图片详情：    篇3：18《紫藤萝瀑布》教学设计18《紫藤萝瀑布》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《紫藤萝瀑布》教学设计【教材分析】《紫藤萝瀑布》是著名女作家宗璞于1982年所作的散文。当时“文革”动乱结束不久，作者心灵的创伤还没有平复，小弟又身患绝症，作者内心伤痛而无法纾解。作者无意之中看到了一树繁盛的紫藤萝，细细观赏之后，作者“疑惑和痛楚”的内心发生了变化，变得“宁静而喜悦”。作者进而想到以前“稀落伶仃”的紫藤萝，再对照眼前繁盛的紫藤萝。作者联想到人生会遇到各种各样的不幸，而生命是无止境的，进而感悟到人生的美好和生命的永恒，增强了生活的勇气。全文景物描写细致传神，文字简洁精练，情感抒发及主旨表达委婉含蓄，带给人意味深长的思考。【学情分析】七年级的学... 图片详情：    篇4：第18课《紫藤萝瀑布》教案第18课《紫藤萝瀑布》教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《紫藤萝瀑布》教学设计教学点：1.齐读课文，了解文章大意，理清文章层次；2.掌握通感、对比等的修辞手法分析句子；3.掌握托物言志的写作手法，体味人生，感悟生命。教学过程：板书：《紫藤萝瀑布》宗璞导入：问：同学们，我们今天要上的课程是《紫藤萝瀑布》，那么它真的是瀑布吗？明确：不是。问：那这个瀑布是指什么？明确：紫藤萝花。好，下面就请我们一起走进这篇课文。任务一：分享感受，梳理结构，学会通感、对比等修辞手法。问：大家都读过这篇文章吗？需不需要再读一遍来感受这篇文章？明确：学生齐声朗读，整理出学生仍然生疏的字音，包括：璞（第二声）、槐、虬问：读过这篇文章，你有怎样的感... 图片详情：      篇5：18 紫藤萝瀑布 课件(共49张PPT)18 紫藤萝瀑布 课件(共49张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共49张PPT)紫藤萝瀑布第十八课宗璞1、朗读课文，品析具体语句，学习作者是如何描摹紫藤萝之美的。2、学习比较阅读的方法，勾画表现作者情感思绪的语句，梳理作者的情感变化。3、体会托物言志的写法，理解作者寄托在紫藤萝上的“志”。4、感受生命的顽强、美好和永恒。学习目标宗璞，1928年生，女，原名冯钟璞，笔名有任小哲、丰非等。“文化大革命”前的作品主要有短篇小说《红豆》《桃园女儿嫁窝谷》《不沉的湖》《后门》《知音》等。“文化大革命”后，有短篇小说《弦上的梦》、中篇小说《三生石》，曾获全国优秀中短篇小说奖。1981年北京出版社出版了《宗璞小说散文选》。作者介绍宗璞一家，在“文... 图片详情：     篇6：18.紫藤萝瀑布 教案18.紫藤萝瀑布 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：紫藤萝瀑布教学目标知识目标1.理解积累“绽、迸溅、伫立、笼罩、伶仃、蜂围蝶阵、忍俊不禁、仙露琼浆、盘虬卧龙”等词语。2.学习文中托物寄情、借景抒情的写法。3.学习抓住景物特征，运用多种方法细致描写的方法。能力目标1.有感情朗读课文，把握内容，体会文中蕴涵的情感。2.品读语言，进行圈点批注，赏析写景的优美语句。3.继续培养学生自主、合作、探究的学习习惯。情感态度与价值观目标1.揣摩品味表现作者情感的语句，理解作者对生命的感悟，体会生命的顽强和美好。2.联系生活，体味人生，感悟生命。教学重难点1.有感情朗读课文，把握内容，体会文中蕴涵的情感。2.品读揣摩语言，进行圈点... 图片详情：   篇7：(基础篇）18 紫藤萝瀑布 同步分层作业（含答案）(基础篇）18 紫藤萝瀑布 同步分层作业（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：（基础篇）2022-2023学年下学期初中语文人教部编版七年级同步分层作业18 紫藤萝瀑布一．选择题（共5小题）1．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是①只见一片辉煌的淡紫色，像 瀑布，从空中垂下。②颜色便上浅下深，好像那紫色 下来了。③香气似乎也是淡紫色的，梦幻一般轻轻地 着我。（ ）A．一条 沉淀 笼罩 B．一条 堆积 围绕C．一张 堆积 笼罩 D．一张 沉淀 围绕2．下列加点字的注音不完全正确的一项是（ ）A．迸溅（bèng）挑逗（tiǎo） 树梢（shāo）B．伶仃（líng） 枯槐（huái） 琼... 图片详情：    篇8：18 紫藤萝瀑布 课件+素材18 紫藤萝瀑布 课件+素材资料可供全国地区适用。 大致详情：(共38张PPT)18 紫藤萝瀑布紫藤萝亦称紫藤、朱藤、藤萝，豆科，羽状复叶，春季开花，蝶形花冠，青紫色，总状花序，产于我国中部，供观赏，花、种、子供食用。1、认识本课的生字，理解词语的意思。2、品读描写紫藤萝的语句，了解紫藤萝的精神特点。（重点）3、体悟作者的情感变化，领悟本文所蕴含的人生哲理。（难点）学习目标作者简介宗璞，1928年生，女，原名冯钟璞，笔名有任小哲、丰非等。“文化大革命”前的作品主要有短篇小说《红豆》《桃园女儿嫁窝谷》《不沉的湖》《后门》《知音》等。“文化大革命”后，有短篇小说《弦上的梦》、中篇小说《三生石》，曾获全国优秀中短篇小说奖。1981年北京出版社... 图片详情： 篇9：【核心素养目标】第18课 紫藤萝瀑布 第1课时 教案【核心素养目标】第18课 紫藤萝瀑布 第1课时 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第18课 紫藤萝瀑布 第1课时 教学设计【教学目标与核心素养】教学目标：1.认真阅读文章，抓住线索理清文章思路。2.感受文章的语言美，品味花之美。3.探寻作者描写花背后的意味，说说文章蕴含的人生哲理。核心素养：文化自信：培养学生热爱自然和热爱生活的情趣。语言运用：品析文章语句，体会作者笔下紫藤萝花的特点。思维能力：让学生学会运用多种方法写景状物，表达真情实感。审美创造：通过整合同类信息理清作者的游踪，体会本文采用定点换景、视角转换的角度表现游踪的特点。【课时安排】2课时第1课时【教学过程】【新课导入】紫藤萝亦称紫藤、朱藤、藤萝，豆科... 图片详情：   篇10：【核心素养目标】第18课 紫藤萝瀑布 第2课时 教案【核心素养目标】第18课 紫藤萝瀑布 第2课时 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第18课 紫藤萝瀑布 第2课时 教学设计【教学目标与核心素养】教学目标：1.认真阅读文章，抓住线索理清文章思路。2.感受文章的语言美，品味花之美。3.探寻作者描写花背后的意味，说说文章蕴含的人生哲理。核心素养：文化自信：培养学生热爱自然和热爱生活的情趣。语言运用：品析文章语句，体会作者笔下紫藤萝花的特点。思维能力：让学生学会运用多种方法写景状物，表达真情实感。审美创造：通过整合同类信息理清作者的游踪，体会本文采用定点换景、视角转换的角度表现游踪的特点。【课时安排】2课时第2课时【课文精讲】1.文中插入一段写十多年前家门外的一大株紫藤萝起... 图片详情：    篇11：18《紫藤萝瀑布》表格式教案18《紫藤萝瀑布》表格式教案资料可供全国地区适用。 大致详情：课 题 18紫藤萝瀑布 第一课时学 习 目 标 1.认识紫藤萝，有感情地朗读课文，理清文章脉络。(重点) 2.梳理字词，掌握成语：忍俊不禁、仙露琼浆。(重点) 3.反复诵读，感受语言之美。学 习 重难点 1.认识紫藤萝，有感情地朗读课文，理清文章脉络。(重点) 2.梳理字词，掌握成语：忍俊不禁、仙露琼浆。(重点)智 趣 引 入 展示一组紫藤萝花图片，让学生感受紫藤萝的繁盛美丽 简单介绍紫藤萝 紫藤萝亦称紫藤、朱藤、藤萝，豆科，羽状复叶，春季开花，蝶形花冠，青紫色，总状花序，产于我国中部，供观赏，花、种、子供食用。师生互动 一．作者介绍 宗璞，... 图片详情：   篇12：18《紫藤萝瀑布》说课教案18《紫藤萝瀑布》说课教案资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台4 《紫藤罗瀑布》说课教案一、 说教材本单元是七（下）语文的第五单元，本单元是以“人生”为主题，体裁多样，有散文，有诗歌，都蕴含丰富的人生哲理，直接或间接地表达着作者的人生思考。阅读教学时，要求整体把握课文内容，用心领会写作意图，联系自己的生活体验，想想人生的大问题。《紫藤罗瀑布》就是本单元的第一篇课文，属于讲读课文。它是以生动而细腻的笔触，采用多种修辞手法从色、形、态多方面描写一树盛开的紫藤罗花，生机勃发，辉煌灿烂，让人感受到它的繁茂与顽强的生命力，从而感悟生命的长河是无止境的，一时的不幸，个人的不幸，都不足畏；人生，也应该是豁达的，乐观的，奋发的，进取的。... 图片详情：   篇13：18 紫藤萝瀑布 课件（共42张PPT）18 紫藤萝瀑布 课件（共42张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共42张PPT)人们往往赋予一些花木某种象征意义,例如周敦颐笔下的莲花“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”象征了洁身自好,竹子“咬定青山不放松,立根原在破岩中”象征顽强执着,菊花“采菊东篱下,悠然见南山”象征隐居田园悠然自得。大千世界,一草一木,只要我们用心去体会,都会从中得到许多启示。今天让我们跟随宗璞走进《紫藤萝瀑布》这篇散文,去看盛开的花,去感受花,去探究花的象征意义。导入新课紫藤萝瀑布宗璞pú1.理解课文内容,把握主旨。2.品味语言,学习比喻、通感等修辞手法的运用。3.梳理作者的情感变化,体会作者含蓄而深沉的思想感情。学习目标宗璞,当代女作家,原名冯钟璞,笔名有任小哲、... 图片详情：    篇14：18 紫藤萝瀑布 课件（共19张PPT）18 紫藤萝瀑布 课件（共19张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共19张PPT)紫藤萝瀑布宗璞紫藤又称紫藤萝和紫藤花。蔓左旋缠绕。奇数羽状复叶，互生，小叶长圆形至卵状披针形。总状花序下垂。花蝶形，紫色，有芳香。紫藤枝叶茂密，花穗秀丽，多用以攀附花架、绿廊、枯树或山石等。但不能种在活树旁，以免缠绕活树。也可盆栽重剪作成桩景。紫藤花可制成食品。花、果及茎皮还可入药。茎皮可制人造棉。关于这株紫藤萝，你读懂了哪些？哪些没读懂？关于这个作家，你读懂了哪些？哪些没读懂？宗璞的生平简介。宗璞的生平简介。宗璞，1928年生，女，原名冯钟璞，现代著名哲学家冯友兰之女，自幼生长在清华园，吸收了中国传统文化和西方文化之精粹，学养深厚，气质独特，擅长散文、小说创作... 图片详情：   篇15：第18课 紫藤萝瀑布 课件（27张PPT）第18课 紫藤萝瀑布 课件（27张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共27张PPT)*1982年5月的一天，一位满腹忧愁的女作家，正独自徘徊在初夏的庭院中，忽然，她不由停住了脚步，因为她的眼前出现了一片——紫藤萝瀑布宗璞情感变化 引发变化的原因我不由得停住了脚步 被这壮美、辉煌的紫藤萝瀑布所吸引眼前的瀑布作者是如何描摹紫藤萝之美的？请从以下角度进行探究。描摹的顺序和不同方面、修辞手法、独特用词*仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相玩耍。眼前的瀑布“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。它们在笑着，嚷着：“我在开花！”眼前的瀑布... 图片详情：     Tags：藤萝,瀑布,讲解,精选,15篇  |
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