篇1:【新课标】六年级下册1.3《学会反思》教学反思【新课标】六年级下册1.3《学会反思》教学反思资料可供全国地区适用。 大致详情:中小学教育资源及组卷应用平台《学会反思》教学反思课标要求:本课编写依据为(义务教育品德与社会课程标准(2011年版)》中主题” “我的健康成长”的第2条“愿意反思自己的生活和行为"。反思是促进小学高年级学生发展自我认识的重要方法。六年级学生已经进人或接近青春期。他们开始思考“我是谁”“我想成为什么样的人”等问题,开始关注“过去我”“现在我”以及“将来我”之间的联系,关注“自己眼中的我”和“别人眼中的我"的一致性。以前,这些问题的答案或许来自父母、老师的评价,或者依靠同学、朋友的反馈。随着学生自我意识的不断发展,他们开始主动地、独立地寻找答案。这时候,培养适度的反思能力,可以帮助他们学会... 图片详情: 篇2:20《肥皂泡》教案教学设计和教学反思20《肥皂泡》教案教学设计和教学反思资料可供全国地区适用。 大致详情:《肥皂泡》教学设计和教学反思教学目标:1. 学会以小组形式合作,共同完成任务。2. 掌握叙述文的写作方法,了解肥皂泡的形成原理。3. 培养学生观察和思考的能力,提高其语文综合素养。教学重难点:1. 学生能否合理组织语言,描述肥皂泡的形态和结构。2. 如何启发学生思考,激发他们的好奇心和探究欲。教学准备:1. 配备一定数量的肥皂水和吸管。2. 教师请提前准备好各类肥皂泡图片,并准备 PPT 课件。3. 布置小组任务,将例句剪成碎片的纸片,分为若干份,袋装备(用)。教学方法:1. 课前调研法:对学生进行调研,了解学生肥皂泡的认知情况,并 将其反馈给班级。2. 合作... 图片详情: 篇3:8《池子与河流》教案教学设计和教学反思8《池子与河流》教案教学设计和教学反思资料可供全国地区适用。 大致详情:《池子与河流》教学设计和教学反思教学目标:1. 通过本课的学习,让学生了解池子和河流的区别和联系,明确它 们在自然中的作用和意义。2. 培养学生的观察能力,让他们能够仔细观察身边的自然事物,从 中学习和探索。3. 培养学生的口语表达能力和语言组织能力,让他们能够正确运用 所学知识表达自己的观点。教学重难点:1. 教学重点:比较池子和河流的特点,强化它们在自然中的作用。2. 教学难点:让学生形象地理解池子和河流之间的联系和区别,培 养他们的观察力。教学方法:1. 教师采用启发式教学法,鼓励学生自己发现,引导学生思考。2. 教师采用 PBL ( 问题引导学习 ) 模式,让学生发... 图片详情: 篇4:8《池子与河流》教案教学设计和教学反思8《池子与河流》教案教学设计和教学反思资料可供全国地区适用。 大致详情:《池子与河流》教学设计和教学反思一、教学目标1.了解池塘与河流的不同特点。2. 培养学生的环保意识。3. 帮助学生理解文章,并积累生词。4. 培养学生阅读理解能力。二、教学重难点1. 掌握文章中生词的含义。2. 理解文章中池塘和河流的特点。3. 学习如何保护自然环境。三、教学方法1. 课前预习。2. 听读教学。3. 记录重点内容。4. 分组讨论。5. 呈现汇报。四、教学准备1. 教具:投影仪、教师版 PPT、黑板、 白板、笔。2. 教材:小学语文 3 年级下册《池子与河流》。3. 其他:收音机、图片、生词表。五、教学过程详细1.引入 ( 3-5 分钟... 图片详情: 篇5:8《池子与河流》教案教学设计和教学反思18《池子与河流》教案教学设计和教学反思1资料可供全国地区适用。 大致详情:《池子与河流》教学设计和教学反思一、教学目标1.知识目标:通过教学,学生能够掌握文章内容,理解文中寓意,学会正确的阅读方法,并能正确认识自然, 自爱自然。2.能力目标:通过教学,学生能够提高自己的阅读理解能力,能灵活运用所学知识,提高独立思考和分析问题的能力。3.情感目标:通过教学,让学生明白对自然应该有敬畏之心,保护好我们身边的 自然环境,培养人与自然和谐相处的情感。二、教学重难点1.教学重点:①正确、流畅地朗读文章。 ②理解课文中的典型场景及其蕴含的寓意... 图片详情: 篇6:4 猜字谜 教学反思 素材4 猜字谜 教学反思 素材资料可供全国地区适用。 大致详情:识字4 猜字谜 教学反思(一)优点:1.逐句分析,边读边想,引导学生从文中捕捉信息,体现了教师为主导,学生为主体的“双主”的教学模式。2. 先来复习“青”字族的字,降低了难度,进而突破难点。实物的演示,形象地理解了词语。不足之处:问题提出后,应该多留点时间让学生思考。否则问题就是一个程序和摆设。小学一年级的孩子,注意力一次性集中的时间在10-20分钟以内。超过这个时间,孩子会感觉到累,容易走神。如何激发学生上课的兴趣,这考验着老师的智慧。学习生字本身很枯燥,如果以学生喜欢的方式去教,往往事半功倍。今天我展示了《猜字谜》一课,在课上学生积极发言,踊跃举手,可以通过这堂课引起对生字的... 图片详情: 篇7:26《方帽子店》教案教学设计和教学反思26《方帽子店》教案教学设计和教学反思资料可供全国地区适用。 大致详情:《方帽子店》教学设计和教学反思一、教学目标:1、知识与技能( 1 ) 认识生字词“方帽子”。( 2 ) 能够领会课文人物形象的特点。2、情感态度与价值观( 1 ) 通过课文理解孝顺的重要性。( 2 ) 培养学生热爱劳动、勤俭节约的良好品质。二、教学重难点:1、理解文中人物形象的特点。2、阅读课文,借此明确孝顺的意义及其社会价值。三、教学方法:1、问答式教学法:通过课堂提问,激发学生对课文的兴趣,提高其 阅读理解能力。2、讲解法:通过教师的详细讲解,帮助学生更好地理解课文的内 涵。3、举例法:通过举例说明孝顺的重要性,培养学生热爱劳动、勤俭 节约的良好品质。四、教学... 图片详情: 篇8:26《方帽子店》教案教学设计和教学反思26《方帽子店》教案教学设计和教学反思资料可供全国地区适用。 大致详情:《方帽子店》教学设计和教学反思一、教学目标本节课的教学目标是:1.让学生了解方帽子店的故事情节。2.让学生掌握生字词“店、方、帽、帽子、掌柜、敲、肥皂”等。 3.让学生了解文化生活中的方巾、英文字母“T”字母的由来。 4.让学生能从故事中领悟团结合作、去旧迎新等教育思想。二、教学重难点1.生字词的掌握和使用。2.讲解方巾和英文字母“T”的由来。3.培养学生的阅读和理解能力。三、教学方法1. 情境教学法:通过展示相关图片或情景,营造逼真的场景,激发学生学习兴趣和好奇心,帮助学生更好地理解主题和知识点。2.讲故事法:通过讲述生动有趣的故事情节,吸引学生的关注和注... 图片详情: 篇9:1 《春》教学反思1 《春》教学反思资料可供全国地区适用。 大致详情:《春》教学反思 我的教学设计与其他老师有点不相同,力求体现个人的语文教学思想和特色。我坚信:语文教学的根本任务是组织和指导学生学习语言,培养学生理解和运用祖国语言文字的能力,培养学生的发散思维和想象力。因此,我想为何不在语文课上描绘春天。歌唱春天呢: 于是,在学习这篇课文时,我大胆引用绘画,唱歌,名曲欣赏,配乐朗读,让学生去感受春天。有的同学不仅用五彩画笔描绘出生机盎然的春天,还取了富有诗意的名字:像百花争春、轻风唱春、烟雨润春等;还有的同学唱《春天在哪里》、《北国之春》又有的拿了世界名曲《春之声》等。这样通过学科整合,调动了学生的视觉,听、嗅、触等各种感觉器官去用心体味春天,达到了... 图片详情: 篇10:23 海底世界 教学反思23 海底世界 教学反思资料可供全国地区适用。 大致详情:《海底世界》教学反思本节课我设计的教学目标是:1.认识“窃、私”等11个生字,会写“官等12个生字;2.读准“差”这个多音字;3. 能说出课文是从哪几个方面介绍海底世界的。4.学习第二自然段,抓住其中的词句,体会海底世界的景色奇异、物产丰富。教学重难点是:能说出课文是从哪几个方面介绍海底世界的。学习第二自然段,抓住其中的关键词句,体会海底世界的景色奇异、物产丰富。为了达到以上的教学目标我设计了以下教学环节:第一个环节是导入课题通过导语:孩子们,上学期,我们一起去观光了富饶的西沙群岛,领略了海水的五光十色、瑰丽无比。今天就让我们当一次潜水员,一起潜入海底,去探索那奇妙的海底世界吧!引入新课... 图片详情: 篇11:13 花钟 教学反思13 花钟 教学反思资料可供全国地区适用。 大致详情:13《花钟》教学反思《花钟》是部编版小语教材第四单元的一篇课文。它是一篇带有浓厚科学性的文章,课文按照“归纳现象――揭示原因――实际运用”的思路,说明不一样的花会在不一样的时间开放及其原因。植物学家有意把不一样时间的花种在一起,把花圃修建得像钟面一样组成花的“时钟”。本文的教学重点是感悟作者准确、生动的语言,运用多样的句式表达。第二个重点是突出本单元的语文要素,就是抓住一个自然段的关键句帮助学生理解每个自然段的意思。教学中抓住第一个自然段引导学生去分析9种花的开放时间以及花开放的姿态的不同表达方法,让学生体会并仿写。在此基础上找到这一自然段的关键句子并归纳段意,从而突出语文要素的训练。《... 图片详情: 篇12:第六章 实数 教学反思第六章 实数 教学反思资料可供全国地区适用。 大致详情:中小学教育资源及组卷应用平台《实数》教学反思《实数》是人教版义务教育教科书七年级数学(下)第六章的教学内容。本章的重点是:了解算术平方根、平方根、立方根的概念,会用根号表示数的平方根、立方根;能用平方运算与立方运算求某些数的平方根与立方根;了解实数的概念,对实数进行分类,了解实数的相反数和绝对值的意义,知道实数与数轴上的点具有一一对应的关系,了解有理数的运算法则与运算律对实数仍然适用。能利用化简进行有关实数的简单四则运算。能运用实数的运算解决简单的实际问题。下面是我本章教学的几点体会:1、教后困惑教完《实数 》一章后,我有这样的困惑:对于求一个数的算术平方根、平方根、立方根的解法我不... 图片详情: 篇13:13 画杨桃 课堂教学简录与教学反思13 画杨桃 课堂教学简录与教学反思资料可供全国地区适用。 大致详情:《画杨桃》课堂教学简录与听课反思课堂简录生自读课文。展示朗读。师:作者为什么要写下这篇文章呢?生:老师的教诲让我终身难忘。师:老师的教诲是什么呢?生:看的角度不同,杨桃的样子也就不一样。当我们看见别的人把杨桃画成五角星的时候,不要忙着发笑,要看看人家是从什么角度看的。师:如果说让我终身难忘的只有老师的教诲这句话,对吗?仅仅有这句话足以让他终身难忘吗?生自己读课文思考。师(巡视、启发):如果只有这句话,或者直接说这句话,会让他终身难忘吗?到底让“我”终身难忘的还有什么?读书要从第一个字读到最后一个字,边读边思考。师:生活中,父母、老师经常教诲你,隔几天就说几句道理,你都记得吗... 图片详情: 篇14:20《陀螺》 教学反思 素材20《陀螺》 教学反思 素材资料可供全国地区适用。 大致详情:四年级上册《陀螺》教学反思“批注”指阅读时对文本进行个性化标画,写评语或注解。阅读时养成批注的好习惯,既能加强学生对文本的理解,又能促进思维品质的提升,是提升学生阅读能力的有效策略。统编教材对“批注”方法的训练贯穿整个小学阶段:低年级段的圈画标点、字词等,是“批注”的启蒙,四年级上册第六单元则把阅读策略“批注”作为了一个独立单元,系统训练批注的角度和方法。那如何引导学生学会批注呢?针对四年级上册第 20课《陀螺》一课我是这样设计的: 这一单元的语文要素是:学习用批注的方法阅读;通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情。两个要素关系密切,互为依托。在《陀螺》这一课教学中,我采用聚焦... 图片详情: 篇15:22 伟大的悲剧 教学反思22 伟大的悲剧 教学反思资料可供全国地区适用。 大致详情:《伟大的悲剧》教学反思奥地利作家茨威格传记《伟大的悲剧》,写的是英国探险家斯科特在与挪威探险家阿蒙森角逐南极点失败后,和他的队友在归途中悲壮覆没的故事。作者叙述这个故事,是让人们去思考:生命的意义是什么?人生的价值在哪里?从情感价值观目标来说,对于中学生有一定难度。尤其这篇文章特别长,人物众多,情节复杂,所以教学上确实难度较大。教师在授课中很好的处理了文本,长文短教。并注重教学的整合。我就这节课中突出的几个亮点做简要剖析与反思。 一、 导入方面 首先播放《泰坦尼克号沉船》视频,以此导入课堂学习,创设凝重、沉思的气氛,建起了学生学习课文的情感基础。学生感受到在一场场悲剧面前,在大自然面... 图片详情: Tags:我的朋友,容容,教学,反思,精选 |
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