篇1：2 找春天 （说课稿）2 找春天 （说课稿）资料可供全国地区适用。 大致详情：《找春天》说课稿尊敬的评委、老师，大家好！今天我说课的内容是《找春天》。下面我将从以下五个方面进行我的说课。一、说教材《找春天》是统编教材小学语文二年级下册第一单元的第二课。春天来了，她像个小姑娘，悄悄地向我们走来。本课的课题呼唤我们——找春天去吧！我们到校园去找一找，，到野外去找一找。课文语言优美，充满儿童情趣和文学色彩。这篇课文的主旨是带领学生“找春天”，让学生去感受春天的美好，培养观察生活，，热爱大自然的情操。二、说教学目标及重难点依据教材特点，结合学生的实际情况，我制定了以下教学目标及重难点：1、认知目标：会认会写“羞、遮、掩 、躲、探 、嫩、躲、触、鹊”九个生字。2、能... 图片详情：  篇2：1 北京的春节 说课稿1 北京的春节 说课稿资料可供全国地区适用。 大致详情：让年味 恋上文味——《北京的春节》说课稿我今天说课的内容是《北京的春节》一、读文本：文味十足的风情原文作者是人民语言大师老舍先生。选入课文时有改动。这是一篇非常优秀的描写民风民俗的散文，老舍先生用幽默诙谐、通俗明白、京味儿浓浓的语言文字将春节长卷一幅幅活灵活现地展现出来，引领着读者走进新年的热闹和快乐中。正如著名戏剧家曹禺曾经说过这样一句话：老舍作品中的语言更有特色，没有一句话里的辞藻，但是感动人心，常常美不胜收。从语用视眼细读文本，可圈可点，可教可学颇多。1.闹而有序本文时间跨度大，且内容繁多，从腊月初一直写到正月十九，列举了一系列老北京过春节的习俗。循着时间的脚步，一路看“热... 图片详情：    篇3：1春说课稿1春说课稿资料可供全国地区适用。 大致详情：1《春》一、说教材本课是部编教材七年级(上)第一单元第1课。本单元主题是“斑斓四季”，将带领学生走进大自然，领略自然风光，领略春天的明媚。《春》是本单元的开篇，正如俗话说的好：“一年之计在于春”。有了《春》的优美开篇，才有接下来老舍《济南的冬天》的温情叙述，刘湛秋《四季的雨》各异的“性情”。四季的景色千姿百态，美不胜收。《春》是写景抒情散文中的精品，作者以清新优美的语言引导人们去欣赏大地春回、生机勃发的动人景象，赞美春的活力带给人以希望和力量，激励人们抓紧春光努力工作、奋发向上。这篇文章也是培养学生朗读水平的经典篇目，作者通过生动的细节，诗化的语言，将人们对春天的喜爱赞美之情灌注于自然景物... 图片详情：  篇4：1《北京的春节》说课稿1《北京的春节》说课稿资料可供全国地区适用。 大致详情：《北京的春节》说课稿【说教材】1、说单元整体。《北京的春节》是六年级下册第一单元的课文，六下第一单元是以“民风民俗”为主题的单元，编排了《北京的春节》《腊八粥》《古诗三首》《藏戏》四篇课文，这些课文体彩和题材不同，但都充满了浓郁的民俗风情,有着深厚的文化内涵。其中不论是现代文还是古代诗歌都呈现出汉族的传统节日风俗，以及藏戏等少数民族风俗正如扉页上所写：“十里不同风，百里不同俗”。让学生充分体会民族文化的博大精深，感受中华传统习俗中蕴含的人情美、文化美，激发学生对民族传统文化的热爱，是本单元的人文内涵。而本单元的单元要素是：A分清内容的主次，体会作者是如何详细写主要部分的。B习作时注意抓... 图片详情：  篇5：1 沁园春.·雪 说课稿1 沁园春.·雪 说课稿资料可供全国地区适用。 大致详情：1．《沁园春 雪》说课稿 各位评委老师好！我说课的内容是毛泽东的诗词《沁园春·雪》。这首诗词传颂百年，气势磅礴。下面，我将从教材、学情、教法、学法、教学过程、板书设计六个方面对本课的设计进行说明。诚请各位评委给予批评与指正。 一、说教材 《沁园春·雪》编排在部编版初中语文九年级上册第一单元，居教材之首。本单元以赞颂大自然为主题， 主要教学目标是：培养学生阅读和欣赏诗歌的能力，能领略诗情画意，感受其意境美；反复吟诵，联想品味，既提高欣赏能力；也感受诗人抒发的强烈情感，品味含蓄、精炼、优美的诗歌语言，从中受到思想教育。 根据义务教育初中语文教学大纲要求培养学生"具有一定语言感受能力... 图片详情：  篇6：2《找春天》说课稿2《找春天》说课稿资料可供全国地区适用。 大致详情：《找春天》说课稿一、说教材：《找春天》是人教部编版二年级下册第1单元的一篇课文。这一组教材是以走进春天，发现春天为专题编写的，有描写美好春光的美文，有生动形象的童话散文，有发生在春天里的故事，还有赞美春景的古诗。这一篇篇充满儿童情趣的佳作不仅引导学生去感受春天，而且激励学生走进春天，去发现春天的特点，去探索春天的奥秘，去感受春天的美好，体验投身到大自然怀抱中去的情趣，培养留心观察生活，热爱大自然的的情感。课文语言优美，充满儿童情趣和文学色彩。认真读这篇课文，领会其中的情与趣，我们会感到回味无穷。结合教材特点和学生的学习情况确定该课时目标：知识目标：会认“羞”等9个字，会写“脱”等9个... 图片详情：  篇7：第1课《春》 说课稿第1课《春》 说课稿资料可供全国地区适用。 大致详情：《春》说课稿一、说教材《春》是部编版初中语文七年级上册第一单元的第一篇课文，作者朱自清。这是一篇诗意盎然的写景抒情散文，作者抓住春天的主要特征，用诗的笔调，描绘了春回大地，万物复苏，草木花卉竞相争荣的景象，表达了作者热爱春天，憧憬未来的欣喜之情。本单元以“自然”为主题，旨在让学生在朗读及品味语言中感受自然之美。《春》是写景抒情散文中的精品，是“蓄满诗意”的“春的赞歌”。文章朗朗上口，字美、景美、情也美。特别适合培养学生有感情的朗读课文，在朗读中欣赏语言、品味情感、学会写景方法。根据新课标的要求和对文章内容的分析，我制定了如下教学目标：1.知识与能力：读写并理解“朗润”等生字词，正确、流... 图片详情：   篇8：1《北京的春节》说课稿1《北京的春节》说课稿资料可供全国地区适用。 大致详情：《北京的春节》说课稿开场白：尊敬的各位考官，大家好，我是小学语文组1号考生，今天我说过的题目是北京的春节。对于本节课，我将以教什么，怎么教，为什么这样教为思路，从说教材，说学情，说教学目标，说教学重难点，说教法说学法，说教学过程，说板书设计等方面加以说明。一、说教材首先我要谈谈对教材的理解，这篇课文选自小学语文六年级下册第1单元第1篇文章。这个单元的人文主题：是十里不同风，百里不同俗。语文要素是：分析内容的主次，体会作者是如何详写主要部分的；习作时抓住重点，写出特点。这篇课文按照时间顺序从不同方面不同角度介绍了春节期间的民俗活动，其中详写了腊八的忙碌，除夕的热闹，正月初一的闲适，正月... 图片详情：  篇9：1 《春》说课稿（23张PPT）1 《春》说课稿（23张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共23张PPT)附：板书设计四、说教学程序三、说学法二、说教法一、说教材一、说教材教学目标2教学难点4教材分析31教学重点33课时安排35《春》是一篇诗意盎然的写景抒情散文。作者通过细致观察，抓住春的特点，用诗的笔调、生动的语言，描绘了春回大地，万物复苏，生机勃发的景象，抒发了热爱春天，憧憬未来的欣喜之情。《春》是部编版七年级（上）第一单元的第一篇课文，本单元的主题是“多彩四季”，目标是引导学生从美的事物中发现美，并用美的语言表现美。由《春》这一课开始，为后面的学习打下良好的基础。2.教学目标理解课文的春景图。学习作者抓住特点多角度按顺序描写景... 图片详情：    篇10：8《红楼春趣》说课稿+反思8《红楼春趣》说课稿+反思资料可供全国地区适用。 大致详情：8《红楼春趣》说课稿一、说教材《红楼春趣》是小学语文五年级下册第二单元的一篇略读课文，本文选自《红楼梦》第七十回。课文描写了宝玉和一众姊妹放风筝的场景。此时，众人重新起社填词，正热闹闹，有人发现一个大蝴蝶风筝挂在竹梢上，这一场意外倒勾起大家放风筝的兴致来，于是大蝴蝶风筝、美人儿风筝、软翅子大凤凰风筝、大蝙蝠风筝、七个大雁风筝等纷纷粉墨登场，宝玉和一众姊妹个个尽显情趣。教学时可以以文章题眼“趣”为突破口导出教学思路，先默读课文，想想故事的起因、经过、结果，再用自己的话讲讲这个故事，理清文章脉络，把握基本内容。这样既分散了教学难度，又放缓了教学坡度，还使文章叙述的线索一目了然。课文用人物的语言... 图片详情：   篇11：1.北京的春节说课稿1.北京的春节说课稿资料可供全国地区适用。 大致详情：第1课 北京的春节一、导入师∶上课，同学们好，请坐。师∶同学们，在今天上课之前啊，我们先来看一段视频。师∶视频中，你看到了什么 又听到了什么 师∶哦，你看到了春联、剪纸、还有大红灯笼。师∶嗯，你听到了爆竹的声音还有烟花绽放的声音。师∶那这些会在什么节日中出现呢 师∶大家异口同声地说春节的时候。师∶是啊，春节是我国传统的节日，它历时时间长，讲究也多。今天让我们跟随作者老舍走进北京，去感受一下老北京的春节吧。请大声齐读课题《北京的春节》。（板书课题：北京的春节）二、初读师∶现在老师给大家十分钟的时间，请大家自由地朗读课文，边读边用笔画出文中的生字词。同时思考∶课文的主要... 图片详情：   篇12：1《春》说课稿课件(共16张PPT)1《春》说课稿课件(共16张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共16张PPT)作者：朱自清1教学理念与设计意图2说教材3说学生情况4说教法与学法5说教学过程语感、审美情趣和想象能力。朱自清先生的散文名篇《春》写得有形、有色、有声、有情，充满诗情画意，具有丰富的美学因素。运用自主、合作、探究的学习方式，让学生在民主和谐的氛围中从课内向课外延伸获得丰富的知识，提升审美能力，培养他们全面的语文素养。教学理念与设计意图片2一、教材的地位及作用说教材本单元要点是引导学生学会写景的方法，学会有感情的朗读课文体现了初中语文阅读教学的阶段性和多样化知识的迁移二、教学目标知识目标能力目标情感目标掌握生字词，学习作者准... 图片详情：      篇13：2.找春天 说课稿2.找春天 说课稿资料可供全国地区适用。 大致详情：《找春天》说课稿我说课的内容是小学语文二年级下册的第2课《找春天》。一、教材分析本课是二年级下册的一篇课文，文章结合时节，把孩子们引领到大自然中去感受春天的美好，体验投身到大自然怀抱中的情趣，培养留心观察生活、热爱大自然的情感。课文语言优美，充满儿童情趣和文学色彩。认真读这篇课文，领会其中的情与趣，我们会感到回味无穷。根据新课程标准的要求及教材的编排意图和课文特点，结合学生实际情况，我制定了以下三个方面的教学目标：1.认知目标：会认14个字，会写9个字。2.技能目标：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3.情感目标：激发学生热爱春天的情感，调动学生主动观察、发现的积极性。教... 图片详情：   篇14：1《春夏秋冬》说课稿1《春夏秋冬》说课稿资料可供全国地区适用。 大致详情：《春夏秋冬》说课稿 一、说教材 这是一节识字课，主要通过字词的学习和插图形象的再现，使同学们了解一年当中春夏秋冬这四个季节。通过了解这四个季节的特点，进一步感受到季节变换的美，激发同学们观察自然、热爱自然的情感。 说目标 1．会认读本课的八个会认字，能按正确的笔顺写出本课的七个会写字，认识两个新偏旁。 2．能够正确流利地熟读本课的词语。 3．使学生感受到春夏秋冬四季之美，激发学生观察自然和热爱自然的情感。 本课的教学重点是识字、写字。教学难点是通过字词的学习和插画形象的再现以及教师课件春夏秋冬图片的展示，使同学们感受大自然的美好，进一步培养热爱大自然的情感。 三、说... 图片详情：  篇15：第1课《春》说课稿课件(共22张PPT)第1课《春》说课稿课件(共22张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共22张PPT)朱自清**索引教材分析教法学法教学过程教学反思**一、教材分析（一）教材的地位及作用 《春》是部编版七年级语文上册第一单元的第一篇教读课文。第一单元向我们展现了色彩斑斓的大自然，这里面有景美，情美，语言美。学习这个单元，要求学生在有感情的朗读中，积累语言，品味情感，学会写景方法。 《春》是一篇诗意盎然的写景抒情散文。春天在朱自清 先生的笔下，赋予感情和生命。本文作者以清新优美的语言，引导我们欣赏春回大地，万物复苏，生机勃发，草木花卉竞相争荣的盛景。让我们感受春的蓬勃生机和无限希望。字里行间，充满着欣喜，赞美之情。 **（二）学情分析春... 图片详情：   篇16：第1课《春》说课稿课件(共22张PPT)第1课《春》说课稿课件(共22张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共22张PPT)春朱自清说课内容教材分析学情分析教学目标教学重难点教法与学法指导教学过程板书设计一、教材分析《春》是七年级语文上册第一单元的第一篇精读课文。本单元将带领学生走进大自然，领略大自然四季的优美风光，受到美的熏陶。学生在有感情的朗读中，积累语言，品味情感，学会描写景物的方法，是本单元要达成的教学目标。教材分析《春》是一篇诗意盎然的写景抒情散文。作者朱自清先生赋予春以感情和生命。他抓住春天的主要特征，用诗的笔调，描绘了春回大地，万物复苏，生机勃发，草木花卉竞相争荣的景象。抒写出热爱春天，憧憬未来的欣喜之情。字里行间，洋溢着浓浓的情感。这是一首抒情诗，一幅风... 图片详情：     篇17：统编版九年级语文上册1 《沁园春·雪》说课稿教学设计统编版九年级语文上册1 《沁园春·雪》说课稿教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《沁园春 雪》说课稿各位评委老师早上好！ 我说课的题目是《沁园春 雪》，是毛泽东同志所写的一首很出名的词，大家都读过还可能会背诵，我准备从教材、教法、学法、教学过程、板书设计这五个方面来对本节课的教学设计进行说明，诚恳各位评委老师多多给予指教。 一、说教材 《沁园春 雪》是人教版九年级上册第一单元重点课文。这首词是毛泽东同志的代表作，词的上阕，描写了北方壮丽的雪景，热情赞美了祖国的大好河山；词的下阕，评论历史上的英雄人物，歌颂当代无产阶级英雄。意境开阔，气魄宏大，充满了以天下为己任的壮志豪情，显示出一代革命领袖伟大的气魄和胸襟。 结合新课标中“知”“过”“情”三个维度目... 图片详情：  篇18：第1课《沁园春·雪》说课稿第1课《沁园春·雪》说课稿资料可供全国地区适用。 大致详情：部编版九年级上册语文《沁园春·雪》说课稿一、 课文地位及其教学侧重点《沁园春·雪》是九年级上册第一单元的第一篇课文，第一单元是活动探究单元，本单元共有三个任务：学习鉴赏、诗歌朗诵、尝试创作。这三个任务，在学习第一单元五首诗歌的过程中，是可以有所侧重，有所整合的。我在设计《沁园春·雪》这一课时，重点侧重是“学习鉴赏”、“诗歌朗诵”。课标中对于本学段的学生学习古诗词的要求是：诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。据此，诵读是手段，而在课中加大积累，注重学生个人的感悟及对运用语言文字能力的培养应是课堂的重点，最终提升学生的欣赏品位和审美情趣。二、 我的教学... 图片详情：    篇19：人教版一年级下册第二单元 春天来了 说课稿人教版一年级下册第二单元 春天来了 说课稿资料可供全国地区适用。 大致详情：《春天来了》说课稿各位领导，老师们：大家好！我是荣弯路小学音乐老师马春芳，今天我以湘教版二年级下册教材第四课《春天来了》为内容为大家说课。（课件封面）说教材：《春天来了》是一首由陈汉丽翻译的德国儿歌，它表达了小朋友与小鸟迎接春天到来的欢乐心情，充满喜悦气氛和童趣，是一堂以审美为主线的音乐课。新课标对音乐教学提出了新的要求，提出以音乐审美为核心的基本理念，应贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格。音乐基础知识和基本技能的学习，应有机地渗透在音乐艺术的审美体验之中。音乐教学应该是师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程；应该是在教师指导下，学生积极、主... 图片详情：  篇20：八年级上册 第三单元13《钱塘湖春行》说课稿八年级上册 第三单元13《钱塘湖春行》说课稿资料可供全国地区适用。 大致详情：《钱塘湖春行》说课稿尊敬的各位老师：大家好！我今天我说课的题目是《钱塘湖春行》。我将从教什么、怎么教、为什么这样教来展开我的说课。一、说教材首先是说教材，《唐诗五首》是八年级上册第三单元的一组讲读古诗，写出了山川之美以及由此引发的无限情思，这五首唐诗集美景、美情、美言于一体，都是写景抒情的佳作，同时也具备律诗的格律之美。《钱塘湖春行》是组诗中的一首，诗人通过写经过孤山寺时看到的山光水色、新燕衔泥筑巢、花草姹紫嫣红等热闹的景象，表达诗人喜悦的心情以及对春天的赞叹之情。通过本节课的学习，既能感受到作者的审美情感，提高古诗文鉴赏能力，又能积累诗词佳句储备文言知识，从而得到丰富的阅读体验。二... 图片详情：  Tags：课稿,精选,20篇  |
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