篇1：部编版四年级下册 语文园地一 课件(2课时 共34张PPT)部编版四年级下册 语文园地一 课件(2课时 共34张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共34张PPT)语文园地一第1课时交流平台乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 ——《乡下人家》乡下人家的美读读这些句子，说说你从中读出了什么。对乡下闲适生活的向往小小的天窗是你唯一的慰藉。——《天窗》天窗给孩子们带来了快乐。天窗是孩子们视野和情感的出口。诗人闲适恬静的心情。作者对三月桃花水的喜爱和赞美之情。读读下面的句子，你能体会出什么？日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿... 图片详情：   篇2：部编版语文四年级下册语文园地一 第一课时 教案（表格式）部编版语文四年级下册语文园地一 第一课时 教案（表格式）资料可供全国地区适用。 大致详情：年级 四 年级 单元 第 一 单元 主备教师课型 新授 课时 第一课时 上课时间课 题 语文园地教学目标 1.正确朗读词语、句子。 2.结合本单元课文，了解抓住关键词句初步体会课文表达的思想感情的要求和做法。 3.能读一读题目提供的关于乡下和城市的10个词语，在其中选两三个说说体会到的乡下和城市生活的不同。 4.读一读题目提供的两个描写景致的句子，然后在提供的三幅图画中选取一幅，参照例句的句式写一写。根据所给的词语或图画，展开想象，进行描写。重点难点 重点：正确朗读词语、句子。 难点：根据所给的词语或图画，展开想象，进行描写。教学方法 教师引导、合理想象、小组讨论教具学具 教师... 图片详情：   篇3：部编版语文四年级下册：语文园地一 课件（共42张PPT）部编版语文四年级下册：语文园地一 课件（共42张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共42张PPT)语文园地部编人教版·四年级下册语文第一单元春暖花开，在2021年的春天，我们有着不一样的心路。大地回春，回的是祖国抗疫成功之春；生机勃勃，勃发的是人们的幸福心境。学了本组课文，我们对春天的美景会更加珍视，对自然人文之美更是发自内心的喜爱……新课导入今天，我们就一起走进第一单元的《语文园地》，一起去回顾本单元的春天！请同学们回顾课文，思考：学了本组课文，你对作者描写的乡村之美中获得了什么样的感受？你能说说的你为什么会有如此深刻的体会吗？表达自己的感受交流平台——体悟作者情感龙龙通过对重点句子“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬””的理解和把握来体会作者的思想感情，... 图片详情：     篇4：部编版语文四年级下册语文园地一 第二课时 教案 （表格式）部编版语文四年级下册语文园地一 第二课时 教案 （表格式）资料可供全国地区适用。 大致详情：年级 四 年级 单元 第 一 单元 主备教师课型 新授 课时 第二课时 上课时间课 题 语文园地教学目标 1、积累《卜算子·咏梅》，熟读成诵。 2、正确朗读诗词。体会诗歌表达的思想感情，感受古诗的韵律美。重点难点 重点：积累《卜算子·咏梅》，熟读成诵。 难点：体会诗歌表达的思想感情，感受古诗的韵律美。教学方法 小组讨论教具学具 教师准备：多媒体课件 学生准备:预习语文园地阳光“6+1”模式教学过程导 一、阳光导入，回忆作者，揭题 教师导入：我们在一年级时学过一篇文章——《吃水不忘挖井人》，谁还记得这篇文章讲了谁的故事呢？ 教师提问：能说一说你对毛泽东的了解吗？ 教师揭题：同... 图片详情：   篇5：语文四年级下册语文园地一《卜算子咏梅》 教案语文四年级下册语文园地一《卜算子咏梅》 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：语文园地一《卜算子咏梅》教案设计教学目标1.能够有感情地朗读这首词，让学生了解词的主要内容。2.体会作者在词中表达的情感及所赋予梅花的品性和精神。3.比较陆游词《卜算子咏梅》在表达情感上的异同。教学重点:初步了解词的句式特点,有感情地朗读这两首词。教学难点:感悟作者在词中所赋予梅花的品格和精神。教具准备:多媒体课件、作者、作品的相关资料教学过程:一导入新课1.同学们，图画中画的是什么植物？图画 1中是松竹梅图画 2中是梅兰竹菊2.两幅画中都有哪种花？梅花3. 过渡:古往今来许许多多诗人墨客，志士仁人都曾以《咏梅》为题咏赞梅花抒发情怀寄托人生理想。南宋著名爱国诗人陆... 图片详情：  篇6：部编版四年级下册 语文园地一 课件（2课时 33张PPT)部编版四年级下册 语文园地一 课件（2课时 33张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共33张PPT)语文园地一第一课时第二课时第一课时交流平台想想本单元的几篇课文，有哪些关键语句让你体会到了课文的思想感情。我从“它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画”，读出了作者对乡村生活的欣赏和喜爱之情。我从“这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉”这句话中，感受到孩子们透过天窗想象时的快乐和兴奋。我从“啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉”，读出了作者对桃花水的喜爱和赞美之情，好似一首赞歌。在你以往阅读的文章中，有哪些关键语句让你体会到作者的思想感情？举个例子，说说体会。自由读“交流平台”中的三段对话，用横线画出学习伙伴的内心体会。我发现... 图片详情：      篇7：部编版语文四年级下册语文园地一 课件（40张PPT)部编版语文四年级下册语文园地一 课件（40张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共40张PPT)2022人教部编版语文精选课件四年级下册语文园地语文 四年级 下册回顾本单元课文，有哪些关键语句让你体会到了作者的思想感情呢？它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。这一句让我体会到作者对乡村生活的喜爱和赞美。啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。这一句让我感受到作者对桃花水的喜爱和赞美。默读“交流平台”，用横线画出书中的三位小伙伴对通过关键语句体会作者的思想感情的体会吧！交流平台我发现课文中的一些语句表达了作者的思想感情。我从《乡下人家》的最后一句“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风... 图片详情：     篇8：部编版语文四年级下册 语文园地一 课件(共26张PPT)部编版语文四年级下册 语文园地一 课件(共26张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共26张PPT)语文园地一支铅笔或钢笔一张白纸目 录1交流平台2词句段运用3日积月累交流平台《古诗词三首》——田园风光《乡下人家》 ——农村生活《天窗》 ——乡下儿童从中获得想象的乐趣《三月桃花水》——明丽春光我发现课文中的一些词语表达了作者的思想感情。交流平台交流平台我从《乡下人家》的最后一句“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景”，感受到了乡下人家的美。学习《天窗》时，我从“小小的天窗又是你唯一的慰藉”这句话中，体会到天窗给孩子们带来的快乐。交流平台交流平台啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。... 图片详情：    篇9：部编版四年级下册语文《语文园地一（第二课时）》 课件 (共17张PPT)部编版四年级下册语文《语文园地一（第二课时）》 课件 (共17张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共17张PPT)语文园地一（第二课时）小学语文-统编版-四年级下册-第一单元读一读，再选一幅图画照样子写一写。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海岸线。词句段运用读一读，再选一幅图画照样子写一写。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海岸线。词句段运用分总词句段运用分总读一读，再选一幅图画照样子写一写。湛蓝的天... 图片详情：      篇10：部编版四年级下册语文《语文园地一（第一课时）》 课件 (共22张PPT)部编版四年级下册语文《语文园地一（第一课时）》 课件 (共22张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共22张PPT)语文园地一（第一课时）小学语文-统编版-四年级下册-第一单元交流平台交流平台想一想：你是用什么方法初步体会课文思想感情的？你又是怎样找到这些关键语句并从中体会作者情感的？交流平台想一想：你是用什么方法初步体会课文思想感情的？你又是怎样找到这些关键语句并从中体会作者情感的？交流平台想一想：你是用什么方法初步体会课文思想感情的？你又是怎样找到这些关键语句并从中体会作者情感的？交流平台交流平台中心句过渡句交流平台交流平台中心句过渡句中心句想一想：你还有什么办法体会课文的思想感情？交流平台想一想：你还有什么办法体会课文的思想感... 图片详情：    篇11：部编版四年级下册《语文园地一》 教学设计+课件(共37张PPT)+预习单部编版四年级下册《语文园地一》 教学设计+课件(共37张PPT)+预习单资料可供全国地区适用。 大致详情：(共37张PPT)第一课时语文园地01词句段运用02交流平台交流平台本单元我们读了特别有意思的民间故事。读到了好的故事，我们忍不住要跟别人分享，讲给别人听。那么如何才能把故事讲得有趣呢？为了让故事更有新鲜感，你可以来点小创作。交流平台1. 猎人海力布变成石头还会发生什么事情？用海力布口吻讲述。2.老牛怎么知道织女下凡时间的？3.变换情节，先将有一块石头是一位猎人变的，再讲猎人海力布的故事。交流平台我会创编故事交流平台词句段的运用鼻子都气歪了 气急败坏前怕狼后怕虎 畏首畏尾一个巴掌拍不响 孤掌难鸣打开天窗说亮话 直言... 图片详情：  篇12：部编版语文四年级下册语文园地一 教案+学案+课时作业（含答案）部编版语文四年级下册语文园地一 教案+学案+课时作业（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：小学语文 四年级下册 第一单元语文园地一1．把下面的词语补充完整，再照样子选一选，填一填（填序号）。①繁华 ②肥沃 ③麦浪 ④璀璨⑤炊（ ）袅袅 ⑥（ ）水（ ）龙⑦大（ ）小巷 ⑧高楼（ ）立⑨依（ ）傍（ ） ⑩（ ）犬相闻北京是一座（①）的大都市，笔直的道路上总是（ ）。每到夜晚，整座城市灯光（ ）。逢年过节，（ ）张灯结彩，热闹非凡。市郊的古村落长峪城村却是完全不同的景象，这里（⑨），... 图片详情：   篇13：部编版语文四年级下册 语文园地一 课件（31张PPT）部编版语文四年级下册 语文园地一 课件（31张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：小学语文统编版四年级上册 语文园地 在阅读课文的过程中，我们可以根据文中的一些词句来体会作者要表达的情感或想法。在交流的时候，我们要介绍自己的阅读体会，同时也要了解他人的阅读体会，这样收获更大。 我发现课文中的一些语句表达了作者的思想感情。 我从《乡下人家》的最后一句“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景”，感受到了乡下人家的美。 交流平台 学习《天窗》时，我从“小小的天窗又是你唯一的慰藉”这句话中，体会到天窗给孩子们带来的快乐。 走进作者 一篇文章总有一个中心主旨，作者往往会用较为凝练概括的语句将自己的所思所想集中表达出来，像这样的句子就叫... 图片详情：      篇14：【同步提高】部编版语文四年级下册语文园地一 同步练习（含答案）【同步提高】部编版语文四年级下册语文园地一 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第1单元 语文园地一、学习完本单元的课文，我们知道能用多种方法读懂课文的思想感情。下面选项正确的是（ ）。（多选）A．抓关键语句，可以初步体会课文中作者表达的思想感情B．作者通常会在过渡句中注入自己的思想感情C．课文中开头一句话包含着作者所要表达的思想感情D．文章的最后一句话往往是作者的情感或者想法，就是作者所表达的思想感情二、读一读，选择恰当的词语填入横线和括号里。（填序号）①依山傍水 ②鸡犬相闻 ③华灯璀璨 ④高楼林立 ⑤炊烟袅袅 ⑥山清水秀 ⑦大街小巷 ⑧金碧辉煌 ⑨车水马龙 ⑩鸡鸭成群 1．________________与乡村有关，... 图片详情：    篇15：部编版四年级下册语文园地一 课件+素材(2课时，22+19张PPT)部编版四年级下册语文园地一 课件+素材(2课时，22+19张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共22张PPT)语文园地一统编版语文四年级下册第1课时抓关键语句是初步体会课文情感表达的重要方法。快来和同学交流一下你是怎么做到的。交流平台我发现课文中的一些语句表达了作者的思想感情。我从《乡下人家》的最后一句“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景”，感受到了乡下人家的美。学习《天窗》时，我从“小小的天窗是你唯一的慰藉”这句话中，体会到天窗给孩子们带来的快乐。通过关键语句，我们能感受到课文表达的思想感情。回顾本单元的几篇课文，想想还有哪些关键句让你体会到了课文的思想感情呢？它们和乡下人家一起，汇成了一幅自然、和谐的田园风景画。我从这句话中体会到... 图片详情： 篇16：统编版语文四年级下册 语文园地一 课件(24张ppt)统编版语文四年级下册 语文园地一 课件(24张ppt)资料可供全国地区适用。 大致详情：语文园地 统编版四年级下册 语文 语文园地 《古诗词三首》 《乡下人家》 《天窗》 《三月桃花水》 儿童急走追黄碟，飞入菜花无处寻。 ——《宿新市徐公店》 啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水， 叫人多沉醉。 ——《三月桃花水》 词句段运用 繁华 璀璨 高楼林立 车水马龙 灯火辉煌 肥沃 静谧 炊烟袅袅 依山傍水 鸡犬相闻 á ǎ ǎ 城市生活 乡村生活 cuǐcàn hu ng wò mì chuī ni o qu n 繁华都市，宽阔的道路两旁高楼林立，到处车水马龙。夜晚，大街小巷灯火辉煌，多种灯光交相辉映，黑夜如同白昼一般... 图片详情：    Tags：四年级,下册,语文,园地,ppt  |
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