篇1：第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代 单元复习 历史七年级下册 课件（共38张PPT）第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代 单元复习 历史七年级下册 课件（共38张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共38张PPT)七年级下册 期末复习第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代CONTENTS目录0102030405单元脉络复习目标考点清单易混辨析提升练习复习目录第一单元 繁荣与开放的时代581589605618627649713741755763907隋朝建立统一全国修大运河唐朝建立唐太宗贞观之治唐玄宗开元盛世安史之乱唐朝灭亡隋朝唐朝阶段特征：繁荣、开放政治：①国家统一，政局相对稳定；②三省六部制和科举制等制度创新对后世国家治理影响深远；经济：空前繁荣，出现盛世局面；安史之乱后经济重心开始南移... 图片详情：      篇2：第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 单元复习 历史七年级下册 课件（共57张PPT）第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 单元复习 历史七年级下册 课件（共57张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共57张PPT)七年级下册 期末复习第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化CONTENTS目录0102030405单元脉络复习目标考点清单易混辨析提升练习复习目标政治特点：经济特征：10世纪初960年1005年11世纪前期1115年1127年1206年1271年1276年1279年辽、北宋、西夏并存北宋建立西夏建立金建立元朝重文轻武加强边疆地区的管理宋代经济发展经济重心南移第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化契丹建立政权澶渊之盟南宋建立元朝统一行省制蒙古元朝南宋灭亡... 图片详情：     篇3：第三单元 明清时期：统一多民族国家的巩固与发展 单元复习 历史七年级下册 课件（共66张PPT）第三单元 明清时期：统一多民族国家的巩固与发展 单元复习 历史七年级下册 课件（共66张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共66张PPT)七年级下册 期末复习第三单元 明清时期：统一多民族国家的巩固与发展CONTENTS目录0102030405单元脉络复习目标考点清单易混辨析提升练习复习目录1368年 1405年 1433年 16世纪中期 1636年1644年 1662年 1727年 1840年政权更替重大事件明朝时期清朝前期朱元璋（明太祖）应天府(南京)1616年 努尔哈赤统一女真 建后金1635年 皇太极改满洲 改国号为清郑和下西洋戚继光抗倭明朝建立清军入关明朝灭亡鸦片... 图片详情：    篇5：苏教版生物七年级下册4.8.1精卵结合孕育新的生命教案苏教版生物七年级下册4.8.1精卵结合孕育新的生命教案资料可供全国地区适用。 大致详情：8.1 精卵结合孕育新的生命教学设计一、设计依据与构想本课是第四单元第八章《人的生殖和发育》的第一节。所以，本课的教学不仅要完成本节课的教学目标，还要做好整个单元和整个章节的导言，纳入到整个初中生物教学内容的知识体系里来，使学生能够建立起整体的知识框架，能够把人放在生物圈中去认识，进一步完善生态系统的概念，也为后面的学习作好铺垫。本节课虽然是以人为例来认识精卵结合孕育新生命的，但教师不要把学生的视野仅仅限制在人的生殖上，而是要通过认识人的生殖过程，来认识生物的有性生殖，认识物种延续的方式——生殖，为八年级上学期学习生物的生殖埋下伏笔。端正学生的认知态度、揭开生殖知识的神秘面纱又是这节课成败... 图片详情：   篇6：苏教版七年级下册4.8.2人的生长发育和青春期教案苏教版七年级下册4.8.2人的生长发育和青春期教案资料可供全国地区适用。 大致详情：第二节 人的生长发育和青春期教学目标1. 识别人生长发育的各个时期。2. 描述青春期的发育特点。3. 正确对待青春期生理及心理变化特点，对自身变化进行适时合理调整，健康度过青春期。教学重难点【教学重点】通过对调查资料进行分析与整理了解和认识青春期的发育特点，形成健康的性意识。【教学难点】正确处理青春期的自身变化，健康度过青春期。教学准备搜集图片集、视频资料，调查问卷，整理学生收集的资料，制作课件等。教学过程一、导入新课【教师】有人说，一个人的生命是从离开母体的那一刻开始的，这种说法对吗？在我们逐渐长大的过程中，我们的身体又发生了哪些变化呢？这些变化是否有一定的规律？... 图片详情：  篇7：苏教版七年级下册4.8.3人体概述教案苏教版七年级下册4.8.3人体概述教案资料可供全国地区适用。 大致详情：第三节 人体的概述教学目标举例说出组成人体的主要系统以及各系统的主要器官；举例说出人体各系统的主要功能；举例说出人体各系统相互联系、相互协调，共同完成生命活动的过程。教学重难点【教学重点】人体的主要系统以及各系统的主要器官及功能。【教学难点】从微观到宏观，从部分到整体，逐步对人体的结构层次形成完整的认知。教学准备教师：多媒体课件。2. 学生：完成预习工作。教学过程一、导入新课【教师】（PPT展示优美的舞姿图）想必同学们都被这优美的舞姿所感染，那么他们之所以表现出生命的活力与魅力，主要靠的是人体的哪一个系统？【学生】回答：主要靠运动系统来完成的。【教师】运动系... 图片详情：   篇8：苏教版七年级下册4.9.1人体需要的主要营养物质 教案（2课时）苏教版七年级下册4.9.1人体需要的主要营养物质 教案（2课时）资料可供全国地区适用。 大致详情：第一节 人体需要的主要营养物质（第1课时）教学目标说出人体需要的主要营养物质。尝试测定食物中的营养成分和能量。教学重难点【教学重点】人体需要的主要营养物质。【教学难点】探究食物中的营养成分和能量。教学准备教师：多媒体课件；课前准备好各种日常生活中常见的食物；准备好“测定食物中的营养成分和能量”的实验装置。学生：完成相应预习内容。教学过程一、导入新课【教师】播放视频：【情境素材】人的食物来自环境。【学生】观看视频。【教师】通过观看视频，我们知道了我们平日里吃的粮食、蔬菜和水果来自植物，肉、蛋、奶来自动物。随着全球经济的一体化，食物的来源日益广泛。有的食物可能来自异... 图片详情：  篇9：苏教版七年级下册4.9.2 人体的消化和吸收（2课时）苏教版七年级下册4.9.2 人体的消化和吸收（2课时）资料可供全国地区适用。 大致详情：第二节 人体的消化和吸收（第1课时）教学目标描述人体消化系统的组成。尝试探究食物在口腔内的化学性消化。教学重难点【教学重点】1．人体消化系统的组成。2．探究食物在口腔内的化学性消化。【教学难点】探究食物在口腔内的化学性消化。教学准备教师：多媒体课件，探究食物在口腔内的化学性消化的实验材料。学生：查阅关于消化系统的资料；课前完成分组，由组长负责收集唾液。教学过程一、导入新课【教师】展示一家三口吃饭的情景。提问：根据画面中一家三口的对话，请同学们说一说母亲说的话有道理吗？为什么？【学生】说出经常这样做不利于消化，肠胃容易患一些慢性病。【教师】提问：你能试着说出食物... 图片详情：  篇10：苏教版七年级下册4.9.3膳食指南与食品安全 教案苏教版七年级下册4.9.3膳食指南与食品安全 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：第三节 膳食指南与食品安全教学目标举例说出什么是合理营养。尝试设计一份合理的食谱。关注食品安全。教学重难点【教学重点】1．尝试设计一份合理的食谱。2．关注食品安全。【教学难点】1．什么是合理营养。2．设计一份营养合理的食谱。教学准备教师：多媒体课件；打印好课外实践的活动卡片。学生：完成预习工作，搜集食品包装袋。教学过程一、导入新课【教师】展示情景图片。提问：下列的做法是否正确？并说出科学道理。【学生】积极讨论回答。【教师】针对学生的讨论作出评价，提出问题：1．为什么不吃早餐会出现头晕目眩没精神的现象？2．牙龈出血可能与缺乏什么有关？怎么做可以预防牙龈出... 图片详情：  篇11：苏教版七年级下册4.10.1血液和血型 教案（2课时）苏教版七年级下册4.10.1血液和血型 教案（2课时）资料可供全国地区适用。 大致详情：《标准》倡导探究性学习，力图改变学生的学习方式，引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐步培养学生收集和处理科学信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力等，突出创新精神和实践能力的培养。本节教学共需2课时，应根据学生身心发展的特点和教育规律，重视对学生进行全面的科学素养教育，体现学生在生物科学知识和技能、能力方面的基本要求，着眼于培养学生自主学习的能力和愿望。第1课时（血液的组成和功能）以培养学生自主获得知识的能力，通过3个活动“观察血液分层的现象”“观察人血涂片”“血常规化验单解读”，让学生对知识层层深入了解，加强知识的获取和整理。▍教学目标知识目标：说... 图片详情：    篇12：苏教版七年级下册4.10.2 人体的血液循环教案（4课时）苏教版七年级下册4.10.2 人体的血液循环教案（4课时）资料可供全国地区适用。 大致详情：依据新的课改理念，面向全体学生，坚持以学生发展为本，确立学生的主体地位，树立“一切为了学生的发展”的思想。在教学中倡导探究学习，针对七年级学生的认知规律，遵循由感性到理性的发展过程，注重联系学生的实际年龄特征和生活实际，通过观察、游戏、实验等多种方式引导学生主动参与、乐于探究，学生在各种活动和体验中获得循环系统的组成这一重要概念，提高小组合作能力、实验技能和收集资料的能力，认识到血管和心脏的重要性，自觉保护血管和心脏，关爱生命。▍教学目标知识目标：1．区别动脉、静脉、毛细血管的结构特点和功能特点。2．概述心脏的位置、形态和大小；描述心脏的结构特点和功能。能力目标：1．通过观察血管和... 图片详情：     篇13：苏教版七年级下册4.10.3人体和外界环境的气体交换 教案（2课时）苏教版七年级下册4.10.3人体和外界环境的气体交换 教案（2课时）资料可供全国地区适用。 大致详情：第三节 人体和外界环境的气体交换（第1课时）一、教学目标1．说出呼吸系统的结构和功能。2．通过阅读分析（或情景剧表演）提高自学能力和自我表现能力。3．关注空气质量，关注健康。二、重点难点教学重点：1．呼吸系统的结构和功能（尤其是肺的结构和作用）。2．关注空气质量，关注健康。教学难点：肺泡适于气体交换的特点。三、教学过程：一、导入新课思考：为什么婴儿总是啼哭着来到人世间？空气是怎么样被吸入体内的？进入体内之前经过了怎样的处理？二、讲授新课（一）呼吸系统的组成自学讨论：呼吸道对空气的处理学生：阅读教材第57页到58页的内容，小组讨论以下问题：（1）为什么用鼻呼吸... 图片详情：  篇14：苏教版七年级下册4.10.4 人体内的气体交换教案苏教版七年级下册4.10.4 人体内的气体交换教案资料可供全国地区适用。 大致详情：第四节 人体内的气体交换教学目标1．说出肺泡内的气体交换过程，说出组织里的气体交换过程。2．通过“验证人体呼吸时产生二氧化碳”实验培养学生的实验能力，通过观察气体扩散作用实验，培养学生分析问题和解决问题的能力。3．通过积极参与小组合作学习，养成团结合作的精神和实事求是、积极探索的态度。教学重难点教学重点：1．概述肺泡内的气体交换过程。2．概述组织里的气体交换过程。教学难点：气体交换的原理。教学过程一、导入新课提问导入：我们在用嘴吹气球和用气筒给气球打气时，气球中的气体成分一样吗？过渡：人体进行呼吸时，呼出的气体和吸入的气体中各种成分的含量有什么变化呢？我们通过实验来... 图片详情：   篇15：苏教版七年级下册 4.11.1人体泌尿系统的组成 教案苏教版七年级下册 4.11.1人体泌尿系统的组成 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《人体泌尿系统的组成》教学方案教学目标说出泌尿系统的组成和各部分的功能；概述肾脏的结构特点。教学重难点【教学重点】泌尿系统各部分的功能；肾的结构特点。【教学难点】肾的结构特点。教学准备教师：多媒体课件，肾脏和肾单位挂图。学生：做好预习。教学过程导入新课【教师】提问：水对人体非常重要，而排尿时却会排出很多的水。人体为什么还要排尿？你做过尿常规化验吗？这项检查能反映人体什么系统的健康状况呢？带着这些问题，今天我们一起来学习《人体泌尿系统的组成》。讲授新课【教师】提问：人体在生命活动过程中，会产生哪些废物？它们又是如何被排出体外的？组织学生阅读教材归纳概念。（1... 图片详情：  篇16：苏教版七年级下册4.11.2人体废物的排出 教学设计苏教版七年级下册4.11.2人体废物的排出 教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：第二节 人体废物的排出教学目标1．描述肾的滤过作用和重吸收作用。2．描述尿液的形成过程和排出过程。3．描述人体内废物排出的途径。4．通过资料分析活动，培养学生根据实验数据进行科学推断的能力。5．培养学生自主学习的能力。教学重难点【教学重点】1．描述肾的滤过作用和重吸收作用及其关系。2．描述人体内废物排出的途径。3．概述人体废物排出的意义。4．关注人体排出废物的处理。【教学难点】描述肾的滤过作用和重吸收作用及其关系。教学准备教师：多媒体课件。学生：做好预习。教学过程导入新课【教师】通过上节课的学习，我们已经知道了人体泌尿系统是由肾、输尿管、膀胱和尿道等器官... 图片详情：   篇17：苏教版七年级下册4.12.1人体的激素调节教案苏教版七年级下册4.12.1人体的激素调节教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《人体的激素调节》教学方案一、教学目标1.说出人体主要的内分泌腺；2.说出甲状腺激素的功能及其过多、过少时人体的病症；3.说出胰岛素的功能及其分泌不足时的病症。4.通过课前收集资料使学生初步具有获取信息的能力，通过阅读思考培养学生自主学习能力。二、重点难点1.说出人体主要的内分泌腺的名称和位置；2.举例说出激素的概念和作用；3.说出甲状腺激素的功能及其过多、过少时人体的病症；4.说出胰岛素的功能及其分泌不足时的病症。5.完成“糖尿病发病率”的调查。三、教学过程1.导入师：提出问题为什么在体育比赛中要禁止服用兴奋剂？生：讨论，交流。师：总结：在人体内，由内分泌腺分... 图片详情：  篇18：苏教版七年级下册 4.12.2人体的神经调节教案苏教版七年级下册 4.12.2人体的神经调节教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《神经调节》教学方案一、教学目标1.描述神经元的结构、功能和分布；2.描述脊髓和脑的基本结构和功能；3.概述反射和条件反射；4.说出人类条件反射的特征；5.通过资料分析活动，培养学生根据实验数据进行科学推测的能力；6.培养学生自主学习，主动搜集、分析资料的能力，获得新知识的能力。二、重点难点1.描述神经元的结构、功能和分布；2.描述脊髓和脑的基本结构和功能；3.概述反射、反射的类型、特征和条件反射；4.举例说出条件反射的建立过程。三、教学过程1.导入请一位学生上讲台来和老师一起做拍手的游戏，并提醒这位学生在互相拍手时尽量躲开。然后提出问题：为什么在拍手时能够躲开？... 图片详情：  篇19：苏教版七年级下册 4.12.3人体感知信息 教案苏教版七年级下册 4.12.3人体感知信息 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《人体感知信息》（第1课时）教学方案教学目标说出眼的结构及主要组成部分的功能；说出视觉形成的过程；认同应保持视觉卫生；确立关爱和帮助有视觉障碍的人群的态度。教学重难点【教学重点】视觉的形成过程。【教学难点】眼球的结构、视觉的形成过程及近视的原因。教学准备教师：多媒体课件。学生：做好预习。教学过程导入新课【教师】PPT展示一个雨天的场景，要求同学们认真体会：都有哪些器官参与？引导学生思考人对外界环境复杂信息的感知过程。带着这些问题，一起来学习《人体感知信息》。讲授新课（一）眼球的结构和各部分的功能【教师】展示眼球的模型、挂图、视频等，指导组织学生进行观看，并... 图片详情：  篇20：苏教版七年级下册4.13.1关注生物圈——环境在恶化 教案苏教版七年级下册4.13.1关注生物圈——环境在恶化 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《关注生物圈——环境在恶化》教学方案教学目标探讨世界和中国人口增长的趋势；关注严峻的环境问题，特别是酸雨、温室效应、水污染。教学重难点【教学重点】人类活动对生态环境的影响。【教学难点】我国人口增长的趋势及人类活动对环境造成的影响。教学准备教师：多媒体课件。学生：做好预习。教学过程导入新课【教师】同样是生物，人类对生物圈的影响远远超过了其他生物，这是为什么呢？同样是人类，现代人类对生物圈的影响远远超过了远古的人类，这又是为什么呢？人类活动对环境产生怎样的影响？怎样才能实现人与自然的和谐相处？这是本章要探究的问题。本节课，我们首先来分析人类活动对生态环境产生的影响。... 图片详情：    篇21：苏教版七年级下册4.13.2保护生物圈——从自身做起 教案苏教版七年级下册4.13.2保护生物圈——从自身做起 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《保护生物圈——从自身做起》教学方案教学目标说出生物圈与人的关系；举例说出保护生物圈的对策和方法。教学重难点【教学重点】关注自己的环境保护意识。【教学难点】1． 认同保护生物圈要从自身做起，如认同生活垃圾的分类处理等；2． 提高设计科学探究方案的能力。教学准备教师：多媒体课件。学生：做好预习。教学过程导入新课【教师】随着人类改造自然的能力加强，人类活动对生物圈的生态平衡造成了一定的影响。而生物圈的自我调节能力是有限的，当人类的破坏性活动超出了生物圈的自我调节能力，生态平衡遭到破坏。现在的环境污染问题在日益加剧，保护生物圈已经成为刻不容缓的任务！引出本课，展示学习目... 图片详情：  Tags：七年级,下册,历史,单元,教案  |
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