篇1：2021-2022学年人教版数学七年级下册5.1.1相交线课件（16张）2021-2022学年人教版数学七年级下册5.1.1相交线课件（16张）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共16张PPT)目标任务一：明确本课时学习目标1. 了解邻补角的定义与性质．2. 了解对顶角的定义与性质．任务二：对子讨论补角的定义与性质who can say 承前任务二：复习补角的定义与性质1. （1）补角的定义：如果两个角的和是——————，那么这两个角互为补角；（2）补角的性质：同角（或等角）的补角_______.180°相等2. （1）已知∠1 =40°,则∠1的补角为_______；（2）若∠1+∠2=180°,∠1+∠3=180°,则∠2与∠3的大小关系是_____,理由是_______________．140°相等同角的补角相等议一议... 图片详情：     篇2：2021-2022学年人教版七年级数学下册5.1.2垂线（1）同步课件（18张）2021-2022学年人教版七年级数学下册5.1.2垂线（1）同步课件（18张）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共18张PPT)5.1.2 垂 线5.1 相交线( 第 1 课时 )5.1.2 垂 线能判断两条直线是否垂直，并能说明理由.会画经过一点做已知直线的垂线.体会一般与特殊的关系.【学习目标】( 第 1 课时 )复习旧知如图，直线a,b相交于点O，完成下列问题：，1.若∠1= 40°, 求∠2, ∠3, ∠4的度数.2.若∠1= 90°, 求∠2, ∠3, ∠4的度数.画出图，你想到了什么？ba1234OabO垂直定义：两条直线相交成四个角，如果有一个角是直角，那么称这两条直线互相垂直.直线AB与直线CD垂直，记作：AB⊥CD（或... 图片详情：   篇3：2021-2022学年人教版七年级数学下册5.1.2垂线（2）课件（14张）2021-2022学年人教版七年级数学下册5.1.2垂线（2）课件（14张）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共14张PPT)5.1.2 垂 线5.1 相交线( 第 2 课时 )5.1.2 垂 线会用垂直性质来说理.能用垂线段最短解决实际问题.能量直线外一点到直线的距离.【学习目标】( 第 2 课时 )新知探究(1)你所画的直线是垂直于直线 l 吗？为什么？(2)过直线l上的一点 P 画l的垂线,这样的垂线能画几条 (3)从作图过程中，你得出什么结论 .Pl问题：如下图过点 P 画直线 l 的垂线。Pl.垂线的性质：在同一平面内，过一点有且只有一条直线与已知直线垂直.(教材P5)问题：从垂线的性质你想到了哪些问题？(1)“在同一平面内”可以去... 图片详情：   篇5：人教版七年级下册数学教案：5.1.1相交线人教版七年级下册数学教案：5.1.1相交线资料可供全国地区适用。 大致详情：5.1.1相交线一、教学目标1、知识与技能（1）理解对顶角与邻补角的概念，能从图中辨认对顶角与邻补角；（2）掌握对顶角相等的性质和他的推证过程；（3）会用对顶角、邻补角的概念、性质进行简单的推理和计算.2、过程与方法（1）经历动手操作、探究对顶角、邻补角的位置关系的过程，培养学生推理和逻辑思维能力；（2）通过分析具体图形得到对顶角、邻补角的概念，发展学生的抽象概括能力；（3）通过小组学习等活动经历得出对顶角相等的过程，进一步提高学生应用已有知识解决数学问题的能力.3、情感态度与价值观（1）通过小组合作，培养学生良好的合作交流、主动参与的意识；（2）通过动手实践，培养学... 图片详情：   篇6：人教版七年级数学下册教案-5.1.2垂线1人教版七年级数学下册教案-5.1.2垂线1资料可供全国地区适用。 大致详情：《垂线（第1课时）》教学设计与反思课题垂线（第1课时）教学目标【知识与技能】1.知道垂直是相交的特殊情况,理解垂线的概念；2.掌握垂线的性质,会过一点作已知直线的垂线。【数学思考】通过观察相交线变化到垂线的过程，使学生形成垂直的直观认识，并会运用数学符号进行表达；通过观察、操作画垂线等活动发展合情推理能力；【问题解决】通过操作、探究等活动,培养学生的动手能力,并通过活动使学生对知识的学习从感性认识上升到理性认识；【情感与态度】通过生动、有趣的活动,使学生积极参与到数学活动中,并在活动中感受成功的快乐。教学重点垂线的定义和垂线的性质1教学难点过一点画已知直线的垂线教学... 图片详情：   篇7：人教版数学七年级下5.1.3 同位角、内错角、同旁内角 、表格教案人教版数学七年级下5.1.3 同位角、内错角、同旁内角 、表格教案资料可供全国地区适用。 大致详情：5、1、3同位角,内错角,同旁内角教学目标知识技能（1）理解同位角、内错角、同旁内角的概念及特征；（2）能从复杂图形中识别这三种角,并弄清它们是由哪两条直线被哪条直线所截而成。能力目标（1）通过观察“三线八角”图的特征，培养学生的抽象思维能力和分析概括能力（2）通过认识图形的组合（由简到繁），培养学生识别图形基本结构的能力.（3）通过变式训练进一步培养学生探索问题的能力。数学思想方法渗透通过从复杂图形分解为基本图形的过程中,渗透化繁为简,化难为易的化归思想;从图形的变化过程中,培养学生辩证唯物主义观点.通过对“三线八角”中角的分类，渗透分类的数学思想方法。情感态度... 图片详情：   篇9：2021-2022学年人教版数学七年级下册5.1.1相交线同步练习（Word版含答案）2021-2022学年人教版数学七年级下册5.1.1相交线同步练习（Word版含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：2021-2022学年七年级下册数学巩固练习（人教版）5.1.1相交线学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1.在同一平面内，不重合的两条直线的位置关系可能是( )A.相交或平行 B.相交 C.平行 D.不能确定2.下列图形中，与是对顶角的是( )A. B. C. D.3.下列各图中，与互为邻补角的是( )A. B.C. D.4.下列说法正确的是( )A.大小相等的两个角互为对顶角B.有公共顶点且相等的两个角是对顶角C.两角之和为180°，则这两个角互为邻补角D... 图片详情：    篇10：2021-2022学年人教版数学七年级下册5.1.2垂线巩固练习（Word版含答案）2021-2022学年人教版数学七年级下册5.1.2垂线巩固练习（Word版含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：2021-2022学年七年级下册数学巩固练习（人教版）5.1.2垂线学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1.如图，经过直线l外一点A画l的垂线，能画出( )A.1条 B.2条 C.3条 D.4条2.如图，直线AB、CD相交于点O，下列条件中，不能说明的是( )A. B.C. D.3.如图，直线AB，CD相交于点O，，下列说法错误的是( )A. B.C. D.4.如图，立定跳远比赛时，小明从点A起跳落在沙坑内B处，这次小明的跳远成绩是2.6米，则小明从起跳点到落脚点之间... 图片详情：     篇11：2021-2022学年人教版七年级下册数学5.1.3同位角内错角同旁内角巩固练习（Word版含答案）2021-2022学年人教版七年级下册数学5.1.3同位角内错角同旁内角巩固练习（Word版含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：2021-2022学年七年级下册数学巩固练习（人教版）5.1.3同位角 内错角 同旁内角学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1.如图，直线a，b被c所截，则和是( )A.同位角 B.内错角 C.同旁内角 D.邻补角2.下列图形中，与是同位角的是( )A. B.C. D.3.如图，AB，CD被EF所截，交点分别为E，D，则与是一对( )A.同旁内角 B.同位角 C.内错角 D.对顶角4.如图，描述同... 图片详情：    篇13：人教版七年级数学下册：5.1.1相交线 课件 (共19张PPT)人教版七年级数学下册：5.1.1相交线 课件 (共19张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：相交线与对顶角 取两根木条,用钉子把它们钉在一起, 就得到两条直线相交的模型. a b 固定一根木条,另一根绕钉子转动,它们的交角也随之变化，可以得出两条直线相交的不同情况与他们的交角有关 b 1、对顶角的概念 如图所示，∠1与∠3有什么特点？ ∠1与∠3是直线AB与CD相交得到的，它们有一个公共顶点O，没有公共边，其中一个角的两边是另一个角两边的反向延长线，像这样的两个角叫做对顶角 2 3 1 4 A B C D O 练习：下列各图中∠1、∠2是对顶角吗？为什么？ 1 2 1 2 2 1 1 2 1.直线AB、CD相交与于... 图片详情：      篇14：人教版七年级数学下册：5.1.2垂线 课件 (共26张PPT)人教版七年级数学下册：5.1.2垂线 课件 (共26张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：5.1.2 垂线 入水姿势 两条直线相交 一般情况 对顶角：相等 邻补角：互补 特殊情况 复习： B A C D O 1 2 3 4 在相交线的模型中,固定木条a,转动木条b, 当α =90°时,a与b垂直. 当b的位置变化时,a、b所成的角α也会发生变化. 垂直是相交的一种特殊形式 ） α a b b b b b α 观察与思考 1.垂直定义：当α =90°时,a与b互相垂直两条直线互相垂直，其中一条直线叫另一条直线的垂线，它们的交点叫垂足。 例如、如图，a、b互相垂直,O叫垂足.a叫b的垂线，b也叫a的垂线。 b a... 图片详情：      篇15：人教版七年级数学下册教学课件-5.1.3同位角、内错角、同旁内角36（共19张ppt）人教版七年级数学下册教学课件-5.1.3同位角、内错角、同旁内角36（共19张ppt）资料可供全国地区适用。 大致详情：同位角、内错角、同旁内角 Contents 目录 01 02 03 04 旧知回顾 学习目标 新知探究 随堂练习 05 课堂小结 1.了解同位角、内错角、同旁内角的概念； 2.会在简单的图形中辨认同位角、内错角、同旁内角； 3.会在给定某个条件下进行有关同位角、内错角、同旁内角的判定和计算。 学习目标 1.平面上两条直线有哪两种位置关系？ （平行和相交） 2.两条直线相交有几个角？ （4个） 3.两条直线与第三条直线相交呢？ （8个） 旧知回顾 1 2 3 4 5 6 7 8 4.你能找出这8个角的关系吗？ ∠1与∠3，... 图片详情：   篇16：人教版七年级下册数学： 5.2.1 平行线（定义、平行公理及推论） (共25张PPT)人教版七年级下册数学： 5.2.1 平行线（定义、平行公理及推论） (共25张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：新知平行线:同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线。巩固练习1．在同一平面内，两条直线可能的位置关系是??．2．在同一平面内，三条直线的交点个数可能是??．3．下列说法正确的是（）A．经过一点有且只有一条直线与已知直线平行B．经过一点有无数条直线与已知直线平行C．经过一点有一条直线与已知直线平行D．经过直线外一点有且只有一条直线与已知直线平行5．下列命题：其中正确的个数是（）（1）长方形的对边所在的直线平行；（2）经过一点可作一条直线与已知直线平行；（3）在同一平面内，如果两条直线不平行，那么这两条直线相交；... 图片详情：    篇17：人教版七年级数学下册课件：6.1.1算术平方根(17张PPT)人教版七年级数学下册课件：6.1.1算术平方根(17张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：教学目标：了解算数平方根的概念，会用根号表示正数 的算数平方根，并了解算术平方根的非负性。 教学重点：理解算术平方根的概念。 教学难点：根据算数平方根的概念正确求出非负数的 算术平方根。 算术平方根 * * ☆ 情景创设 ∵ 52=25 ∴这块正方形画布的边长应是5分米 学校要举行美术作品比赛，小鸥很高兴，他想裁出一块面积为25平方分米的正方形画布，画上自己的得意之作参赛，这块正方形画布的边长应是多少分米？ * 正方形的面积 1 9 16 0.25 边长 1 3 4 0.5 已知一个正数的平方, 求这个正数的问题. 16 9... 图片详情：    篇18：人教版七年级数学下册课件：6.1.2平方根(共17张PPT)人教版七年级数学下册课件：6.1.2平方根(共17张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：教学目标 1.掌握平方根的概念，明确平方根和算术平方根之间的联系和区别。 2.能用符号正确地表示一个数的平方根，理解平方运算和乘方运算之间的互逆关系。 重点难点 重点：平方根的概念和求数的平方根。 难点：平方根和算术平方根的联系与区别。 求下列各式的值。 4 9 2 3 a 2 2 5 5 |a| ±1 x2 1 16 36 49 x 填空 ±4 ±6 ±7 这其实是已知一个数的平方,求这个数是什么的问题. (±10) =100, 2 那么±10叫做100的平方根; 9的平方根是 ∴ ±3； ∵(±3)2... 图片详情：     篇19：6.1 平方根 第3课时 （共18张PPT）6.1 平方根 第3课时 （共18张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：第六章 实数 6.1 第3课时 平方根 知识回顾 2.判断下列各数有没有算术平方根？如果有，请求 出它们的算术平方根. -36 , 0.09 , , 0 , 2 , . 1.什么是算术平方根？ 如果一个正数x的平方等于a， 即x2＝a，那么这个 正数x就叫做a的算术平方根，记作 规定：0的算术平方根是0 只有非负数才有算术平方根 获取新知 知识点一：平方根的概念 思考 问题 如果一个数的平方等于9，这个数是多少？ 由于 ， 所以这个数是3或-3. {5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A} x? 1 16 3... 图片详情：      篇20：人教版七年级下册 6.2 立方根-课件(共18张PPT)人教版七年级下册 6.2 立方根-课件(共18张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：13.2 立 方根 16的平方根是______ -16的平方根是________ 0的平方根是________ 没有平方根 0 一个正数有正负两个平方根,它们互为相反数;零的平方根是零,负数没有平方根. 问题：要做一个体积为8cm3的正方体模型（如图），它的棱长要取多少？你是怎么知道的？ 思考：(1)什么数的立方等于-8？ (2)如果问题中正方体的体积为5cm3，正方体的边长又该是多少？ 什么才是一个数a的立方根呢？ 一般地，一个数的立方等于a，这个数就叫做a的立方根，也叫做a的三次方根．记做 ． ３ 其中a是被开方数，３是根指数，符号“ ”读做“三次根号”． ... 图片详情：     篇21：人教版七年级数学下册课件：7.1.1 有序数对（18张）人教版七年级数学下册课件：7.1.1 有序数对（18张）资料可供全国地区适用。 大致详情：第七章 平面直角坐标系 7.1.1 有序数对 情景导入 你是如何确定和表述你现在所坐的位置的呢？ 如图，是某次海战中敌我双方舰艇对峙示意图（图中1cm表示20海里）对我方潜艇O来说，如何确定和描述敌方舰艇的位置呢？ 敌方 舰艇 C 敌方 舰艇 A 敌方舰艇 B 我方潜艇 40? 我方 舰艇 1 我方舰艇2 小岛 据新华社报道，2008年5月12日凌晨14时28分，我国四川省唐山市发生里氏8.0 级的大地震，震中位于阿贝州汶川县境内，即北纬 31?，东经 103 ?。这是新中国成立以来破坏性最强、波及范围最大的一次地震。 你能在地图上找到震中的大致位置吗？... 图片详情：    篇22：人教版七年级数学下册课件：7.1.2平面直角坐标系 (共16张PPT)人教版七年级数学下册课件：7.1.2平面直角坐标系 (共16张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：7.1.2平面直角坐标系下图是一条数轴，我们知道，数轴上的点可以用一个实数来表示，这个实数叫做这个点的坐标。例如，点A在数轴上的坐标为-4，点B在数轴上的坐标是2。反过来，知道数轴上一个点的坐标，这个点在数轴上的位置也就确定了。B1234-4A0-3-2-1思考类似于利用数轴确定直线上点的位置，能不能找到一种办法来确定平面内的点的位置呢（例如下图中A、B、C、D各点）？ACBD-3-2-10123xy132-2-1-3ABDC水平的数轴称为x轴或横轴，习惯上取向右为正方向；竖直的数轴称为y轴或纵轴，取向上为正方向；它... 图片详情：     篇23：人教版数学七年级下册7.1.2.2《平面直角坐标系作图》课件(共20张PPT)人教版数学七年级下册7.1.2.2《平面直角坐标系作图》课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：如果我们任意请出一位同学，把他所在的横排看成一条数轴、所在的纵列也看一条成数轴、结合数轴的三要素把它画出来?想一想、画一画两条数轴：（一般性特征）（1）互相垂直（2）原点重合（3）通常取向竖直上、水平向右为正方向（4）单位长度要相同的比一比：你们画的和老师这里画的是否一致。下面这个图形就叫做平面直角坐标系、它所在的平面叫做坐标平面。Oxy-3-2-11234321-1-2-3-4看一看：认识平面直角坐标系XO选择：下面四个图形中，是平面直角坐标系的是（）-3-2-1123321-1-2-3YXXY（A）... 图片详情：   篇24：人教版七年级数学下册课件：7.2.1 用坐标表示地理位置（23张）人教版七年级数学下册课件：7.2.1 用坐标表示地理位置（23张）资料可供全国地区适用。 大致详情：第七章 平面直角坐标系 7.2.1 用坐标表示地理位置 情景导入 思考 不管是出差办事，还是出去旅游， 人们都愿意带上一幅地图，它给人们出行带来了很大方便.如图，这是北京市地图的一部分，你知道怎样用坐标表示地理位置吗？ 获取新知 探 究 知识点一：用平面直角坐标系来表示位置 根据以下条件画一幅示意图，标出学校和小刚家、小强家、小敏家的位置。 小刚家：出校门向东走1500m，再向北走2000m. 小强家：出校门向西走2000m，再向北走3500m，最后向东走500m. 小敏家：出校门向南走1000m，再向东走3000m，最后向南走750m. 1. 根据题意，小刚... 图片详情：   篇25：人教版七年级下册数学 8.1 二元一次方程组 课件 (共17张PPT)人教版七年级下册数学 8.1 二元一次方程组 课件 (共17张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：8.1二元一次方程组 学习目标： 了解二元一次方程组及其解的概念． 学习重点： 二元一次方程组及其解的概念． 篮球联赛中，每场比赛都要分出胜负，每队胜一场得2分，负一场得1分，某队在全部10场比赛中得到16分，那么这个队胜负场数应分别是多少？ (学生回答) ? 解法一：设胜X场，负(10-X)场，则 2X+(10-X)=16 （一）提出问题-------问题一： 问题1 依据上面的问题如何列一元一次方程？ ① ② 解：设这个队胜场为x，负场为y. 问题3 这两个方程与一元一次方程有什么不同？它们有什么特点？ 问题2 能不能根据题意直接设两个... 图片详情：      篇26：人教版七年级下册数学：8.2 用适当方法解二元一次方程组(共15张PPT)人教版七年级下册数学：8.2 用适当方法解二元一次方程组(共15张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：（第4课时） 8.2 消元—解二元一次方程组 用合适的方法解二元一次方程组 上一课时学习了用加减消元法解二元一次方程组的一般步骤．本课时既要加深和巩固对一般步骤的认识，又要达到对解法的熟练的运用． 课件说明 学习目标： （1）会用二元一次方程组表示简单实际问题中的数量关系，并用加减消元法解决它． （2）能选择适当方法解二元一次方程组． 学习重点 ： 用二元一次方程组解简单的实际问题． 课件说明 例4的教学 问题1 本题的等量关系是什么？ 2台大收割机2小时的工作量 +5台小收割机2小时的工作量＝3.6； 3台大收割机5小时的工作量 +2台小收割机... 图片详情：     篇27：8.2.1消元--解二元一次方程组（代人法）-人教版七年级数学下册课件(共25张PPT)8.2.1消元--解二元一次方程组（代人法）-人教版七年级数学下册课件(共25张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：贺胜中小学七年级数学组 8.2.1 消元---解二元一次方程组 第一课时 代入法 问题1：什么是二元一次方程？ 含有两个未知数，并且所含未知数的项的次数都是1的方程叫做二元一次方程。 问题4：什么是二元一次方程组的解？ 问题2：什么是二元一次方程组？ 二元一次方程组的两个方程的公共解,叫做二元 一次方程组的解。 回顾与思考 使二元一次方程两边的值相等的两个未知数的值,叫做二元一次方程的解. 问题3：什么是二元一次方程的解？ 方程组中含有两个未知数，含有每个未知数的项的次数都是1， 并且一共有两个方程，这样的方程组叫做二元一次方程组. 1. 把下列方程写成... 图片详情：      篇28：8.2.2用加减消元法解二元一次方程-人教版七年级数学下册课件(共28张PPT)8.2.2用加减消元法解二元一次方程-人教版七年级数学下册课件(共28张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：1、二元一次方程组 代入消元法 一元一次方程 2、代入消元法的一般步骤： 转化 变形—代入消元—回代求另一值—表示解—检验 3、思想方法：消元思想、转化思想、 方程(组）思想。 知识点回顾 代入消元法中我们都学习了哪些内容？ 8.2.2 消元---解二元一次方程组 第二课时 加减法 学习目标 1.体会解二元一次方程的 “消元思想” ； 2.会用加减法解二元一次方程组； 3.会列二元一次方程组解应用题. 例1：解方程组 把②变形得： 代入①，不就消去x了！ 这个方程组的两个方程中，x的系数有什么关系？利用这种关系你能发现新的消元方法吗？ 典例精析... 图片详情：    篇29：人教版七年级数学下册课件：9.1.1 不等式及其解集（23张）人教版七年级数学下册课件：9.1.1 不等式及其解集（23张）资料可供全国地区适用。 大致详情：第九章 不等式与不等式组 9.1.1 不等式及其解集 情境导入 谁长谁短 谁重谁轻 谁赢谁输 获取新知 知识点一：不等式的概念 问 题 一辆匀速行驶的汽车在11:20距离A 地50 km，要在12:00之前驶过A地， 车速应满足什么条件？ 分析：设车速是 x km/h. 从时间上看，汽车要在12:00之前驶过A地， 则以这个速度行驶50 km所用的时间不到 h， 即 从路程上看，汽车要在12:00之前驶过A地，则以这个速度行驶 h的 路程要超过50 km，即 式子①和②从不同角度表示了车速应满足的条件. 像①和②这样用符号“<”或“>”表示大小关系的式... 图片详情：   篇30：人教版七年级数学下册课件：9.1.2 不等式的性质（27张）人教版七年级数学下册课件：9.1.2 不等式的性质（27张）资料可供全国地区适用。 大致详情：第九章 不等式与不等式组 9.1.2 不等式的性质 知识回顾 前面我们已经学习过等式的基本性质 （1）等式的两边加或减同一个数（或式子）， 等式仍然成立. （2）等式的两边乘或除以同一个数（除数不 为0），等式仍然成立. 猜想 ：不等式也具有同样的性质吗？ 获取新知 对于某些简单的不等式,我们可以直接得出它们的解集,例如不等式 x+3>6 的解集是 x>3,不等式 2x<8 的解集是 x<4.但是对于比较复杂的不等式,例如 ,直接得出解集就比较困难.因此,还要讨论怎样解不等式. 与解方程需要依据等式的性质一样,解不等式需要依据不等式的性质. 为此,我们先... 图片详情：   篇31：人教版数学七年级下册 9.2一元一次不等式巩固与提高课件（共25张PPT）人教版数学七年级下册 9.2一元一次不等式巩固与提高课件（共25张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：七年级下册第九章不等式与不等式组 9.2一元一次不等式巩固与提高 知识改变命运 1：解一元一次不等式； 2：一元一次不等式的整数解： 3：一元一次不等式的实际问题 4：一元一次不等式的应用 明确目标 解一元一次不等式： 一元一次不等式的概念： 只含有（ ）个未知数，未知数的次数是（ ）的不等式。 一元一次不等式的解法： 解一元一次不等式的步骤是 （ ） （ ） （ ） （ ） 板块一 一 1 去分母 去括号 移项合并同类项 系数化为1 例1： 如果（a+1）x＜2a+2的解集是x＞2，那么a的取值范围是（ ） 例题分... 图片详情：    篇32：人教版数学七年级下册第九章9.3一元一次不等式组巩固与提高课件 （24张PPT）人教版数学七年级下册第九章9.3一元一次不等式组巩固与提高课件 （24张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：七年级下册第九章不等式与不等式组 9.3一元一次不等式组巩固与提高 知识改变命运 目标要求 1.认识一元一次不等式组,掌握一元一次不等式组的解法. 2.理解不等式组解集的概念,会解与不等式组解集有关的问题. 重难点 重点：一元一次不等式组的解法. 难点：确定一元一次不等式组的解集. 概 念 1、一元一次不等式组 把含有相同未知数的几个一元一次不等式联立起来,就组成了一元一次不等式组。 2、不等式组的解集 一般地,几个不等式的解集的公共部分,叫做由它们所组成的不等式组的解集. 3、解不等式组 求不等式组解集的过程,叫做解不等式组。 4、一元一次... 图片详情：     篇33：人教版数学七年级下册 10.1数据调查 课件 (共26张PPT)人教版数学七年级下册 10.1数据调查 课件 (共26张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：10.1 统 计 调 查 学习目标 1、了解统计调查的基本步骤 2、掌握三种统计图的优点 3、能根据调查内容选择合适的 调查方式 【自学质疑、合作探究】一 内容： 课本第135页--137页练习以上部分 时间： 3分钟 任务: 了解统计调查的基本步骤 统计调查一般步骤： 第一步：收集数据 第二步：整理数据 第三步：描述数据 调查问卷 年 月 日 在以下五类电视节目中，你最喜爱的是（ ）。 （单选） A新闻 B体育 C动画 D娱乐 E戏曲 填完后，请将问卷交数学课代表。 第一步：收集数据 如果想进一步了解男、女生喜爱节目的差异，... 图片详情：     篇34：人教版七年级下册数学10.2 直方图 (共16张PPT)人教版七年级下册数学10.2 直方图 (共16张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：158 158 160 168 159 159 151 158 159 168 158 154 158 154 169 158 158 158 159 167 170 153 160 160 159 159 160 149 163 163 162 172 161 153 156 162 162 163 157 162 162 161 157 157 164 155 156 165 166 156 154 166 164 165 156 157 153 165 159 157... 图片详情：      篇35：人教版七年级下册数学 10.2 直方图-- 频数分布图相关概念 课件(共16张PPT)人教版七年级下册数学 10.2 直方图-- 频数分布图相关概念 课件(共16张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：频数分布图相关概念 七年级数学 巩固旧知 1.填空： （1）统计调查一般有四个步骤： _______ ， _______， _______， ________。 （2）收集数据有两种方式：全面调查和 ____________。 （3）抽样的方法有：简单随机抽样 和___________。 整理数据 收集数据 描述数据 得出结论 抽样调查 分层抽样 巩固旧知 我们已经学习了用哪些统计图来描述数据？ 各种统计图有什么特点？ 扇形统计图 条形统计图 折线统计图 扇形统计图能够显示各部分在总体中所占的百分比. 折线统计图能够显示数据的变化趋势.... 图片详情：    篇36：人教版初中数学七年级下册10.3《课题学习 从数据谈节水》课件(共45张PPT)人教版初中数学七年级下册10.3《课题学习 从数据谈节水》课件(共45张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共45张PPT)10.3 课题学习 从数据谈节水1.海洋篇一、美丽的水世界2.湖泊、大江大河篇3.小溪篇阅读课本上的背景资料，从中收集数据，画出统计图，并回答下列问题：（1）地球上的水资源和淡水资源分布情况怎么样 （2）我国的水资源状况如何？（3）我国城市供水的情况怎么样 （4）我国农业和工业耗水量情况怎么样 阅读思考二、阅读资料、体验数据地球上的水大气水地表水地下水海洋水陆地水冰川河流湖泊(96.53%)(淡水2.53%)地球上水资源分布情况地球上淡水资源分布情况人类可以利用的水还不到1%（1）地球上的水资源和淡水资源分布情况等水取水... 图片详情：   Tags：七年级,下册,数学,平移,教学设计  |
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