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温故知新 厚积薄发 --榴园镇棠阴中学小学部语文组研修纪实 枣庄市峄城区榴园镇棠阴中学小学部 孙守镇第一章 "沙场"秋点兵 自山东省2012年小学教师双对接远程研修动员大会以来,枣庄市峄城区榴园镇语文组的全体学员们在周长健老师的带领下,个个意气风发,精神抖擞,跃跃欲试.虽然是秋风萧瑟,凉意渐浓,但老师们依然热情高涨,仍旧是看得那么仔细,写得那么认真,讨论得那么投入,交流得那么热烈. 第二章 三人行必有我师 这次研修,语文组的老师新老参半,但不管是青年教师还是老教师,都非常谦虚地互相学习,学习氛围融洽而热烈.青年教师积极主动地向老教师请教,老教师耐心地解疑释惑,更为可贵的是,老教师还不耻下问,向青年教师请教起一些技术问题,而青年教师也是不厌其烦,手把手地教,真可谓相得益彰. 第三章 宝剑锋从磨砺出 "凡事预则立,不预则废."为了能充分利用这次省里提供的机会,小学部的老师们做了充分地准备.老师们一方面想利用这次机会向专家学习,借鉴不同地区同行的一些有益经验,另一方面也想拿出自己积累多年的心得体会或郁积于心的一些疑惑,跟其他老师交流. 比如在讨论"发挥学生主体作用"这一话题时,许亚婷老师说:"古人说‘纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行.’确实是,有时一味地说教,讲大道理,不如让学生亲自去体验.让学生在体验中学会感悟,不失为一种好的学习方法.为此在平常的作业中我经常布置一些体验性的综合性作业,例如:今天我当家,我被冤枉了,考试时我的钢笔没水了……通过这些作业的完成,学生体验到了父母的艰辛,体验到了应该学会包容……并且做到了用语言文字来表达自己的内心感受,一举两得."王恒老师说:"虽然老师们对如何发挥学生的主体作用依然是‘仁者见仁,智者见智’,但有一点是非常明确的,那就是充分发掘学生的兴趣点,调动学生学习的主动性和积极性.‘善歌者,使人继其声,善教者,使人继其志.’高明的教师,总是能唤醒学生的主体意识,使学生从‘要我学’不仅变成‘我要学’,而且变成‘我会学’."第四章 采得百花终成蜜 在研修中,语文组的老师们如同穿梭在百花丛中的一只只蜜蜂,飞到研修平台这座百花园中,争相在一朵朵艳丽的花(课程简报、优秀作业)上采集花蜜;又像是一块块被拧干了水的海绵,在知识与智慧的海洋里贪婪地汲取. 一分耕耘一分收获,辛勤的汗水换来了"丰厚的回报".分散研修以来,我们组先后有6篇随笔和话题研讨被指导教师推荐,1篇随笔被专家老师推荐,3篇研修资讯和2篇研修感悟被《研修快报》选用,又极大地鼓舞着老师们的信心,激励着老师们不断前行. Tags：温故知新,厚积薄发
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