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青岛即墨实验学校远程研修呈"六学"特点 即墨市实验学校(东校区) 2013年暑假远程研修如期而至,实验学校继续发扬往年的优良传统,多措并举,引导全体教师快乐学习.研修三天来,老师们的研修状态渐入佳境,喜呈"六学"特点. 一、领导带头学.学校领导干部率先做出榜样,带头参加学习,带头完成作业,撰写文章和发表评论,做到先学一步,多学一点,深学一层.在作业、随笔、感言、模块内容后测、评论数量和质量上,都超过了一般学员,有效地带动和促进了全校教师研修的不断深入. 二、组长辅导学.各科研修组长每天除了组织好本学科教师有序地参加研修并高质量地完成自已的研修任务之外,还热心指导和帮助青年教师提高自身的业务素质,及时对本组学员的作业和文章进行指导、评价和修改,带领全组教师一起前进. 三、学员互助学.研修中,老师们能够结合个人职责和工作实际,积极进行交流合作,阅读他人的文章,浏览学员的作业,在交流中升华思想认识,在讨论中探究发展难题……使自己的知识面不断向广度拓展,向深度推进. 四、个人分散学.在学校规定的研修作息时间以外,老师们还挤时间观看视频、讲座等内容,并结合自己的工作实际写出心得体会,真正做到了学得进,有收获.同时在研修平台上积极发表自己的看法,交流思想,用心感受他人的点评,改变原先的传统学习模式,接受新的思想观念、学习方式和教学理念. 五、网络开放学.在网络上,老师们利用网上生动而深刻的课程资源丰富自己,以开放的心态接纳各种见解,相互学习交流;老师们如饥似渴地汲取着众多培训专家与课程专家的才智,也不遗余力地从"学员本身这丰厚的培训资源"中广收精华. 六、检查督促学.学校暑假远程研修领导小组每天全程陪伴,不定时检查、指导教师研修,保证了研修质量.同时,严格考勤制度,凡集中学习研修时间,教师一律不得请假,确有公事须报请领导同意.对发现的问题,及时督促整改,确保了研修学习的各项工作落到实处. Tags：青岛,即墨,实验,学校,远程
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