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一路上有你 青岛十五中 李长玲 2009年9月，意气风发的我怀揣着儿时的教师梦想昂首阔步走出白色象牙塔，憧憬着自己的教学生涯，想象着如何和学生们嬉笑如师如友，盼望着在三尺讲台也能侃侃而谈、妙语连珠，在谈笑风生间引人入胜，师生共浴历史长河，贝海拾珠，聚沙成塔。然而理想很丰满，现实很骨感，虽然2009年的暑期我认真学习了高中三本必修，认真搜集教学资源，准备了开学上课所需的教学案，甚至连课本的页码在不经意间都背过了。但是新到一个环境，对学校的惯例常规并不熟悉，头两个月的教学进展的并不是很顺利，虽然我仗着自己年轻和学生貌似打成了一片，但是我并没有很好地协调好教学的方方面面，我时常弄得自己“很忙” ，我常常“迷惑”和“健忘”。我曾引以为傲的专业知识和教育教学的理论并没有很好的转化到我的教学实践中，我为此感到痛苦和不安。我像个无头苍蝇，跌跌撞撞，找不到出口和方向。 在迷惘之时，我的师傅把2008年和2009年时山东省暑期培训资料传给我，我如同沙漠中的探险家，终于打来阿里巴巴的宝藏，铺天盖地的“金银财宝”，让我眼花缭乱。我如饥似渴的观看专家的视频，翻阅制作精美的课程简报，专家的解读解开了重重疑惑，指导教师的点评让我找到了问题的症结，同伴的研修故事深深地感染着我。我从迷惘、忙乱中重新找到了出口和方向，我慢慢的变得有条不紊，处事淡然，感受到知识转化传递的美妙，课堂上学生仰着小脸如饥似渴的聆听的样子让我找到教育幸福的坐标。我知道这变化背后的潜移默化的力量，期盼着我也能切身感受它的魅力。 自2010年至2012年，我参加了三年山东省高中教师远程研修。秋至夏未央，炎炎烈日，蝉噪鸟鸣，我们暂时放下自己的休闲时间，从四面八方云集而来相聚在云端，认真观看视频悉心聆听专家的教诲，阅读课程资料，书写随笔感言，关注课程动态，徜徉在学习园地，流连在课程简报，点评学员文章，参与研讨发言，百家争鸣。 研修之初，枯燥的专业术语，冗长的课程也曾让我感到迷茫、困惑，也会为了每天的作业、随笔、点评数量而抱怨、无奈，偶尔也想偷懒，想着今天的作业、点评应付一下吧，反正又不犯法。但现实中教学设计理念不够新颖独特，课堂评价过于单一，教学成绩与付出不成正比等一系列问题，让我意识到培训、研修、观摩、公开课等活动都是组织单位给每位教师的一个专业成长的机会，正所谓“问渠那得清如许，为有源头活水来”，高超的教育技能，机智幽默的课堂点评，灵活的课堂机智，妙笔生花的写作功夫，这些丰硕的教育成果绝不是“忽如一夜春风来”，是需要日积月累，是靠点滴积累而成。如何积累呢？研修给我们搭建了一个广阔的平台，专家的解读解开了重重疑惑，指导教师的点评让我找到了问题的症结，同伴的研修故事鼓舞着我。通过研修，我开阔了教育眼界，丰富了知识体系，提升了教育素养，感受到教育幸福。进而又把培训的理念、内容尽可能转化为自己的教育内功，实践到自己的教育教学中。日复一日，年复一年，在暑期远程教育研修的陪伴下，出色的完成了校、市组织的汇报课、公开课，我送走了我的第一届学生，捷报频传的八月，我由衷的感受到培训给我的力量，它让我在从咿呀学语到蹒跚学步，也期待在培训的陪伴下，将来也能乘着培训的翅膀，飞翔在教育的广阔天空，领略天高海阔的魅力。 感谢研修，我的教育路上有你相随相伴，不离不弃，让我不再徘徊、迷茫，就让这个故事继续下去，你一路播撒阳光，我让路旁鸟语花香，指尖流动让这一切流淌成美好的记忆，见证彼此的成长。 Tags：一路上,有你
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