| “问题与策略”使我们焕发教研激情 青岛市山东路幼儿园 7月9日，山东省幼儿园远程研修的第三天培训活动在山东路幼儿园继续着……教师们朝气蓬勃、热情满满，思维活跃、碰撞交流，期待着在这次培训中能够获得更多的收获，更大的提高。 《指南》中指出：“游戏是幼儿园的基本活动，是促进幼儿学习与发展的重要途径。”区域活动是幼儿园一日活动的重要环节，也是幼儿个性化发展的重要活动。山东女子学院的董旭花教授针对当前幼儿园区域活动中存在的问题与对策与我们进行了面对面的交流，她以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我们的心，使我们的思想重新焕发了激情，确实感到受益非浅。她从区 域空间的合理分割与安排、区域活动材料的投放与使用，教师在尊重幼儿基础上的巧妙引导等方面结合实际案例对我们进行了系统的指导，讲座、课例、网络交流等新颖、丰富的形式，为参训教师打开了一扇学科理念、理论、实践活动的窗口，增强了培训的实效性。 课程内容实在，有较强的使用价值，具有很强的指导意义，培训内容对工作在教学一线的教师们特别有针对性。 在系统学习后，我们针对今天的学习内容结合各班级幼儿区域活动现状进行了专题讨论，在激烈的争论、合理的阐述中我们反思日常区域活动中存在的问题：“教师在活动区中投放怎样的材料最能引发幼儿活动兴趣？形成良好的互动？”“在何时介入指导最能有效促进幼儿发展？”等，并提出新的实践策略和下一步的改进措施。通过思想的碰撞，让我们深刻的明白走进新课程的教师也不再是充当“传道、授业、解惑”的单一角色，而更多扮演“组织者”、“指导者”、“促进者”、“研究者”、“开发者”、“协作者”、“参与者”、“学习者”等多元角色。我们要在不断的学习中提升自己的教育思想，完善自己的知识结构和能力结构，以适应新课程理念下的活动要求，我们教师应自觉成为教学的研究者、终生的学习者、教学实践的反思者。 教育是终生事业，是一个不断发展的过程，通过这次教师远程培训，让山东路幼儿园的老师们充分感受到新的教育理念，拓展了教育视野，提升了教研能力，让教育思想和教育行为有了真真切切的转变。在今后的教育教学中，我们会不断学习，提高自身素质的同时提高幼儿的学习兴趣，促幼儿主动发展。 Tags：问题与策略,使我们,焕发,教研,激情  |
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