| 注重案例引领 推动研修深入 高中思想政治省级课程专家团队 今年的远程研修，聚焦应用，聚焦教学实践。高中思想政治省课程专家团队在研修指导中注重发挥案例引领的作用，扎实推动研修工作。 一、定标准，把握优秀案例的要求 课程团队在国家级专家刘作忠老师的带领下，深入学习有关课程资源，在此基础上研究优秀案例标准。大家认为优秀案例首先应该是优秀的学科教学设计，教师要对教学目标和教学内容有深入的领会和把握，按照新的课程理念形成基本教学思路，在此基础上发挥信息技术优势“优化”教学设计，把“优化教学”作为信息技术支持的着眼点。要关注学科特点，信息技术支持思想政治课教学环节 优化，不能仅仅体现在知识的落实上，应全面落实“三维”教学目标，以实现思想政治课对学生进行思想政治教育的根本任务。微课程的选题要基于思想政治学科课程标准，基于学情，在分析和准确解读课程标准的基础上，依据内容目标的要求围绕重点、难点、易错点等确定选题。课程专家团队就“信息技术支持教学环节优化”和“微课程”如何与学科教学结合问题，撰写了两篇引导性文章：《把握学科特点，着眼实践运用，实现信息技术支持的思想政治课教学优化》《思想政治学科怎么设计微课程》，发表在第二期《课程简报》上。 二、树样子，发挥案例的示范引领作用 课程团队7月14日的《课程简报》创刊号，就对两篇案例进行逐项逐栏点评，一开始就给广大学员以正确的引导示范。课程团队将坚持这一做法，每期《课程简报》编写都坚持刊发案例，尤其要刊发课程专家的详尽点评。7月17日我们根据第一天教师作业情况，专门出了一期《案例专刊》，选择优秀、合格和不合格三个案例，在点评中既肯定优点，有明确指出问题和努力方向，在教师中引起很大震动，产生了良好效果。张宗老师说：“有比较才有鉴别，通过正反案例的鲜明对比，让我们对微课程所要达到的效果有了更深刻的认识，为我们更好的学习微课程指明了方向。”孙兆军老师说：“简报中既有优秀的案例供我们去学习，又有问题案例提醒我们应避免出现类似的情况，简报中对于案例的优点与缺陷进行了对应性的点评，深化了认识，明确了方向。”曹其和老师说：“优秀案例的学习带给我们的是震撼与反思，自己的研修还有很多不足，仍需继续努力。”王吉红老师说：“学习了这些优秀案例，我们澄清了一些认识，更加有信心了，只要认真去做，每个学员的作业都可以成为优秀。”目前，老师提交的作业质量有明显提高。 三、重应用，让技术改变教学 本次研修实行集中研修和校本研修一体化设计，落脚点在校本研修，在后续教学实际应用，将校本实践应用列入成果的最终评价，以真正实现“让技术改变教学”。课程团队通过对《研修任务单》提出要求、发布公告、简报“温馨提示”并汇总学员作业中存在的问题等方式，强调教师要统筹暑期集中研修和下学期校本研修，做好规划，聚焦问题，学以致用，无论“技术优化教学环节设计”还是“微课程设计”课题必须是暑假后的教学内容，使研修过程变成把握新技术发展趋势的一次思想洗礼，变成运用新技术改变课堂教学的生动实践，通过个人和集体研讨进一步打磨作品，借助现代信息技术的力量，进一步提升广大思想政治课教师信息化素养和信息化条件下的课堂教学水平，为思想政治课教学改革闯出一片新天地。 Tags：注重,案例,引领,推动,研修  |
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