| 研修,叩开幸福的门 临沂市河东区凤凰岭街道中心小学 张玉慧 幸福是什么? 教师的幸福又是什么? 登录本次研修主页,我第一眼看到幸福两个字.本次研修的主题是"做有幸福感的老师".我在想,我是不是有幸福感?想过许久,我忍不住地告诉自己:是的是的,我是,我很幸福!幸福的感觉一直在我心里荡漾! 今年对我来说,很特别. 年初,我常常在人教论坛潜水,潜得久了,渐渐发现许多精华的帖子和版主.杏花江南,一个很有诗意的名字,因为他"清风明月六年级"的帖子,深深吸引了我.然后开始逛他的博客,又在江南老师的博客里,发现了许多名师的链接:育英老师,张祖庆老师,薛法根老师……一度沉迷在老师们的博客里,被老师们或深或浅的教育理论教学案例折服,又为自己这样那样的迷茫困惑找到答案而兴奋欢呼.从此,上网,逛老师们的博客,成了我最首要的任务! 六月份,日照举行了"魅力课堂"小学作文观摩课.非常荣幸的,我被学校派去观摩学习.在日照,母校曲师大的咫尺,我亲耳聆听了景仰已久的张祖庆老师虞大明老师的两节作文课.没有繁琐的花样,只有切实有效地教学,朴实的教育手段朴实到适合我们每一个普通教师.两位老师就用最普通的方式创造了一次又一次全体老师们的鼓掌赞叹! 新学期,我面对巨大的挑战和考验:学校领导安排我包班一年级,班级人数是59人.开学两个星期后,我被挫败了.孩子们的吵闹,教学任务的艰巨,班主任工作的繁琐,像三座大山,要把我压倒了!我开始不停地抱怨,向身边的人不停地诉说:我不想当老师了!当老师还有什么幸福可言?同事们,家人们不停地为我打气;博客上的江南老师,爱霓老师,英子老师等也不停地为我加油.我开始一点点找到前进的动力,慢慢的开始适应这样的生活.直到看到那句话,我重新回到幸福的状态. 我一直哭,哭自己没有鞋子,直到有一天,我看到有人没有脚. 这是凯伦凯勒的名言. 我更幸运,我不但有鞋子,我还可以奔跑.我是多么的幸福! 动力顿时涌进每一根血管,我热火朝天的投入到一年级的教学工作! 更幸福的事情也接踵而至,那就是本次研修. 实话说,今天上午的学习我们都没有真正的融入.大家都很迷茫,不知道该怎么操作,该做哪些任务.年轻老师如此,老教师们更是恐慌.急于完成任务,质量便没有了保证.似乎该做的都做完了,我问一个同事:你知道双对接混合式研修是什么了吗?她是一脸的迷茫:不知道啊!管它呢,完成任务就行! 张志勇副厅长说:远程研修是为那些从内心愿意学习的人准备的一份集知识,思想和智慧于一体的盛宴. 我悄悄地对自己说:我愿意成为能享受这场盛宴的其中一人! 陈桂珍老师说:做一株幸福的芦苇. 我就在想,如果我做不了芦苇,那我就做一株小小草吧,哪怕经历野火一次又一次的燃烧,有了这次研修的滋润,我会不停地长出绿绿的苗苗. 回到家,我把这次研修的简报从头至尾认真阅读了两遍,本区的,本市的,外市的优秀作业优秀随笔感言用心欣赏.上午的遗憾,慢慢的烟消云散~接下来的学习任务很艰巨,几个专题的学习都要分散进行.不知道繁忙的教学工作后,我是否会有今天晚上这样的激情.虽有如此的担忧,我还是信心满满,因为将要进行的几个专题学习"多种方法识字:""在阅读中识字"正是我最迫切需要的,阅读教学,习作教学是我最钟爱的,也是我不久的将来要用到的. 强心针,此刻,我想到了这个词语.用它来形容这次的研修活动,对我来说,真的太恰当了!它在我开始露出懈怠的伊始,注入我的体内,让我重新活力四射! 我们研修组长在随笔感言中这样说:不管道路怎样,我已做好准备--恋上就不放手.我想,我也会和组长一样,深深地爱上它,绝不放手! Tags：研修,叩开,幸福  |
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