|
建设优秀教师团队 提高学校课程实施能力 --全省高中分管教学副校长培训心得 五莲三中 冯启星 实施素质教育,培养德智体全面的合格人才是社会发展的需要,是新课程的基本要求.素质教育的实施离不开具体的课程做支撑.而课程的实施需要教师去具体完成.一个学校的课程实施水平取决于教师的课程水平.因此,建设一支优秀的教师队伍,是提高一所学校课程实施能力的关键. 所以,在办学实践中,我们要致力于教师生命质量的提升和教师专业的发展,引领教师幸福成长,努力提升学校的核心竞争力.一所学校能否可持续发展,关键看其有无竞争力.提升学校的核心竞争力,是学校发展的必须选择.人才资源是第一资源,人才优势是最大优势.教师,是学校的立校之本,打造一支师德高尚、业务精湛、团结和谐的教师队伍,就是学校核心竞争力的关键所在,是学校发展的永恒主题. 1、鼓励教师高目标定位.教师的专业发展首先是专业精神的提升,而专业精神的提升又要从提升其人生目标开始.有了有高度的人生目标,才会产生有高度的专业精神.缺乏有高度的人生追求,职业倦怠和人之惰性使教师渐渐不思进取、甘于平庸.追求卓越不一定人人都会走向卓越,但拒绝平庸会使我们超越平庸. 2、教师要树立与学校共生的理念.学生对教师意味着什么?学生是教师教育、管理、服务的群体,同时,教师的成长和发展依赖于学生.因此,教师的业绩就体现在这些学生身上.真正地欣赏学生、理解学生、关心学生,在师生互动的欣赏和尊重中,才能体味到工作的快乐,才能创造出理想的成绩.学校对教师意味着什么?教师靠学校成长,学校靠教师发展.成功的学校培养成功的教师,一流的教师团队建设一流的学校.学校必须为教师的成长提供沃土,教师必须把个人的发展与学校融为一体. 3、提高教师驾驭课堂的能力. 课堂是学校工作的核心.教师教学水平的高低,也主要体现在课堂教学上.学生能否获得生动活泼快速的发展,学校的教育教学质量,关键在课堂.全体教师要具有追求课堂高效地意识,把构建高效课堂作为教师的自觉行为. 4、提高教师的课程能力.教师的课程能力主要包括课程研发能力、课程实施能力、课程评价能力.一个学校要办出自己的特色,实现办学的特色化,就必须依靠有特色的课程来支撑.因此,一所有品位的、有层次的学校就必须造就一支具有较高课程能力的教师队伍. 5、培养教师反思意识.教而不思则罔.有人讲教师成长的公式是"经验+反思+培训".观察许多教师的职业生涯,发现并非所有的教师是依照专业工作年限来提高专业水平的,经验首先是在实践中获得的,但并不一定是工作时间越长,经验就一定越丰富,专业水准一定就越高.相反,我们常常看到一些工作了一辈子的教师却一直是个平庸的教师,而有些教师则能很快脱颖而出.究其原因,其中一个最重要的问题就是缺乏反思意识和反思能力.反思意识不一定人人都是生来俱有的,不少人常常把错误、失误的原因归咎于外部世界或他人,很少能从自身进行反思.特别是教师,长期的职业熏陶使很多人好为人师,在传统教育中,教师始终扮演知识权威的代表,形成十分强烈的自尊心理,尤其在被教育对象面前,我们总处于优势的地位,因此在教学过程中要求教师自觉地对自己的教育教学行为反思,恐怕也是不切实际的期望.为此,培养教师的反思意识,形成良好的反思能力,是促进教师专业发展的一个重要前提. Tags：建设,优秀教师,团队,提高,学校
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
