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情洒学子,润物无声 --从鲁教授《问学习,情为何物》想开去 远程研修已进行到模块五了,一路走来,从兴奋且不知所措,到激动却渐渐熟悉,再到迷恋而欲罢不能,好学的我已经达到了痴迷的状态,完全为它痴狂--华灯初上回到家,第一件事就是打开电脑,与研修约会,几乎忘记了采购,忘记了做饭,忘记了儿子的接送,沉迷其中,乐此不疲. 今天清早,进了工作室,我第一件事就是打开课程简报,在专家引领栏目里,鲁子问教授的《问学习,情为何物》进入了我的眼帘,深入了我的大脑.鲁教授说的好:"学习作为学生自己的行为,显然主要是受制于学生自己的偏好,也就是自己的情感态度取向.那么,对于英语学习,情为何物?参透其中奥妙,我们的英语教学也就可以事半功倍、而且其乐无穷了."鲁教授所指的"奥秘",很有深意.我们教师如果都能参透此"情"中的"奥秘",便会贴近学生的感受,真正走进学生的心里,那学什么、怎么学,学生只有跟着老师走了,那么教学效果肯定是"事半功倍"了,因为学生是活生生的人,不是机器,再好的教学方法与策略,如果不和学生的心灵发生碰撞,又有什么用呢?我们老师是泥土,学生是小花,花的根不植入泥里,浇再多的水,施再好的肥,又有什么用呢?所以像鲁教授所言:"我们明白了对于英语学习,情首先为‘爱’,为‘可爱、值得爱’.如此之后,我们就可以大胆设计‘可爱、值得爱’的英语学习活动,然后等着学生‘爱上’学英语了."品味到此,我深有感悟.想起了我在"怡学生情"方面进行的一些尝试,效果不错. 曾几何时,我一人教全校三到五年级的英语,其中五年级的学习气氛太不好,什么也不爱学,连班主任、校长的话都不起作用,在英语学习方面更是如此.尽管我呕心沥血,喊破喉咙,也无济于事,怎么办?苦思冥想后,我决定从"情"字入手,给学生开一次座谈会,激起他们的斗志,让他们自觉学习.如果自己想学习了,还有什么克服不了呢? "同学们,谁知道我们学英语有什么用呢?"同学们七嘴八舌一番后,我说:"同学们说得都很好,长大可以当外交部长、当翻译,学好外语、走遍天下,那是理想,要想实现,必须打好坚实的基础,最主要的是要执着,要有兴趣,兴趣是最好的老师嘛,然后呢,要想考个理想的学校,考学位:学士、硕士、博士、博士后,都必须英语过关.我讲一个小故事吧."我看见,孩子们的眼里有了课上久违的光芒,都目不转睛地看着我."有一个女孩,特别爱学习,尤其爱好英语.可是,初中毕业,由于家庭条件等各方面原因,她没能上高中考大学,可是,她是多么地想上大学呀,因为爱学习、爱英语、爱孩子的原因,她选择了师范学校.‘将来教书时,孩子们在学习,我也可以有时间学习,那也是不错的事情嘛!’她想.于是,她走上了自考这条路,她一边疯狂地工作、照顾家庭、帮助他人,一边在学习的路上不断攀登,永不退缩.""她没有度过一个没有学习的假期,双休,不停进修.不是自学英语,就是自学微机,还有就是自考,不让自己一刻闲着,工作几年来,她获得了无数证书,包括英语教师上岗证,国家计算机二级证,自考大专证、自考大本证.她不满足,她要继续攀登.""大家可能不知道,教师的工作是很辛苦的,除了上课等等常规外,还要迎接许多的检查,准备好多的材料,加上又要照顾家庭、孩子,所以,考大本时,老师们都选择不考英语,而换成几门别的功课,可她呢,想到不考英语就不能考学士等,就实现不了理想,她毅然跑几百里地将书换成了英语,终于将它拿下了.""考过了大本,还有一次机会考学士学位,她决定:考!但是,这个困难是显而易见的,学英语,空有一腔热情是不够的,要付诸行动.她也只有初中的英语水平,要考学士学位,需要大学四六级的水平,而她从决定报考,到曲阜报名,再到泰安考试,只有不到一个月的时间,也就是说,在这一个月的时间内,她除了照顾生病的父母、发烧的孩子、在支教的学校包班语数英外,还要抽空学习这近似七年的英语课程,为了达到目标,她豁出去了:学生们课间休息时,她在学习;中午等学生睡了后,她继续学习;晚上回到家,忙完家务,给两岁的孩子吃药,等他睡了后,她学到凌晨两三点钟.她的学习热情和毅力、她的坚强执着,给了学生极大的动力,学生们的学习态度和积极性都有了大大的转变,她看到眼里,喜在心上,对,这就是"感动教育",她用她的实际行动感染着学生,激励着学生……这就是她所希望看到的"润物细无声"的教育效果.""临近考试,孩子的病越发严重,没时间去医院;她爸爸胃癌晚期,她妈妈糖尿病;她自己由于上火得了很严重的荨麻诊,奇痒难耐,但是,一旦学起来,她便忘记了一切."说到这,我强忍着泪水,在一片抽泣声中,发现几个小女孩已然成了泪人,眼里写满了感动. "在凄雨冷风中,她踏上了考试征途,考完了,如释重负.等了漫长的两个月,成绩出来了,她终于如愿以偿.接下来,她把儿子送到了医院,确诊为肺炎,她便医院学校两头跑,仍没给学生落下一节课."故事讲到这,一个平时只会嘻皮笑脸的男孩说,"老师,我知道这个故事的主人公是谁.""是谁呀?""是您吧?"我点头."老师,您好棒!""您是我们的骄傲!""您是我们的榜样."一个小女孩坚定地说:"老师,我长大了也要像您一样,当一名优秀的教师.""您的坚强、毅力、执着、奋斗的精神令我们折服,放心吧老师,今后我们知道该怎么做了!""您的话我会记一辈子的.""真的,您的故事会让我们受用一生!"这时候,课代表杨雅雯站起来,说:"同学们,老师刚刚晚来了几分钟,就是因为在网上学习,我们要学习老师这种爱学习的精神,让我们一起努力,好吗?""好!!!……"听到孩子们发自肺腑的话语,我还能说什么呢?此刻任何语言都是多余的,只要让学生自己领会,自己明白,就达到了"润物细无声"的教育境界.现在的孩子们啊,缺少的确实就是这么一种精神,一种积极向上的、勇往直前的毅力,一种执着、顽强拼搏的闯劲,因为现在的孩子太幸福了,真的是"衣来伸手,饭来张口",生活的优越使学生的学习动力严重不足,是应该给他们加加油的时候了.用什么方法呢?只凭说教是达不到任何效果的,还会令孩子厌烦.我想到了榜样的力量,离学生太远的榜样,学生只当成耳旁风了,效果不明显,这次,真的是触动了孩子们心底的那根弦,撩拨到他们的心灵深处,激发起了他们求知、上进的热情,效果显著. "孩子们,老师相信你们,都是好样的,将来会比老师更优秀、更出色,老师甘当你们的人梯,希望你们会爬得更高,做祖国的栋梁!"果然,磨刀不误砍柴刀,时间没有白费,孩子们突然间长大了! 我们老师是大人了,但在研修中就是学生,专家和指导老师们对我们的"情",我们铭记在心,今后定不忘洒向学生,让教育百花园硕果累累! 问学习,情为何物 问研修,情为何物 细思量,自难忘, 情洒学子,润物无声 感谢所有教育学生的老师 感谢所有指导我们的专家 我们--不会忘记 动力--就在身边 感谢--永存心间 Tags：情洒,学子,润物,无声
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