| 研修,增我课改新活力 烟台莱州市实验中学 武建君 新的课堂教需改革已经深入多年了,作为一名初中毕业班的物理教师,我却一直在一种困惑中挣扎,应试教育的思想已将我深深套牢,新课程理念的不足让我的课改举步维艰. 一、研修,奠定了我课改的信念 反思曾经的应试教育,有多少教师打着高分数的旗号,大搞题海战术,挤占学生休息时间,体罚和变相体罚学生,侮辱、辱骂学生,把学生变成了挣分的工具,把教室变成了"文明的监狱",学生丧失了独立的思考,学生不敢质疑,学生厌学、恨学,逃学甚至自杀、杀人等等,高分数的背后,孩子们承受了多少次心灵的"施暴". 据一项调查显示,我国教师平均寿命59.3岁,比全国人均寿命低10多岁.沉浸在应试教育怪圈中的老师们,心态已经严重变形,甚至产生了严重的心理疾病.过于重视教学成绩,让教师无时无刻不生活在一种无形的痛苦之中,教师的职业幸福感也消失殆尽. 借研修之际我有幸拜读了张志勇副厅长的《把考试忘掉之后剩下的就是教育》,文中"忘掉考试之后的教育,带来的必然是教师和学生心灵的解放、潜能的释放;这种忘掉考试的教育,带来的必然是学生更加主动、更加健康、更加全面、更可持续的发展;这种忘掉考试的教育,带来的必然是师生幸福的教育和教育的幸福!"一段话,再次松开了绑架在我心灵深处的一根绳索. 二、研修,将指明我课改的方向 我曾经试着搞过几次课改,可每一次都是伤痕累累.为此,我只能浅尝辄止.反思其根本的原因,缺少新课程教学的理论依据,对课程标准解读不到位、新课改意识的淡薄,应该是课改失败的主要原因. 很想好好地学习一些新课程理念,但是始终没有找到一个合适的机会.在我最困惑的时候,最渴望学习新课程理念的时候,2012年山东省初中远程研修悄悄地来了. 本次研修,省教师教育网专门聘请了课程专家,将通过视频解读新课标,通过作业引领反思,这给了我接受新课程理念以绝佳机会.我相信,通过专家点评、在线研讨、同行交流,一定会让我的新课程理念得以提升. 在这仅有的六天研修之中,我一定会用心去聆听专家的解读,用心去感悟新理念、体验新课程、探索新方法.在下学期的开学之际,我一定会知行统一,将新课改进行到底! 研修,必将增加我课堂教学课改的新活力! Tags：研修,增我,课改,新活力,活力  |
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